小学心理健康教育教案(17).doc
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1、小学心理健康教育教案(17)小学心理健康教育教案(十二):一、教学目的:帮助学生理解自我注意的特点,培养自我注意技能。学会自我注意的调控,提高注意力的稳定性。二、教学过程(一)导入老师:学生坐在教室里听老师讲课,老师讲同样的材料,为什么学习的效果不一样呢,这除了和自己的努力有关,也和注意力不集中有关。下一课我们学习与注意力有关的课文,题目是学习要专注。(二)学礼貌理(1)老师读一篇课文,然后让学生默读。(2)(分组讨论:为什么吴仪成绩差,为什么要把精力放在学业上。)(三)学生活动1、说一说,讨论后,找代表发言。为什么吴义成绩不好,除了自身努力不够之外,更主要的是课堂上注意力不集中,学习不专心,
2、边听边玩,经常走神,所以老师讲的知识他根本听不到,作业当然也不会做。帮忙学生归纳出以下几点:a、要用眼睛,仔细看。b、用耳朵仔细听。c、动脑子,勤思考。d、要说话,敢说话。e,动手做,认真写。请记住:课堂学习是我们小学生获取知识的主要方式,所以我们应该努力消除干扰,自觉倾听。2、走迷宫能让同学自我先走,看能不能走出来,然后互相启发,培养团队合作精神。想想做做:三年级的学生不能很好地调节和控制自己的注意力,注意力容易分散。学生的注意力可以通过想做或在规定时间内进行竞赛来培养和训练。3、做一做针对学生注意力不能持久集中、控制技能较差的特点,经过行为规范训练,学生一旦养成了好习惯,注意力也就会得到集中。训练时有三个异常点需要注意:a、坚持良好的坐姿:在桌子上听课容易疲劳,容易影响身体的发育。b、注意排除干扰:不要把分散注意力的文具放在桌子上。当自我注意力被分散时,心理应该暗示自我,写明显的警告词来提醒自己。c、如何调整自我课堂行为:人在有限的时间内关注一件事。一般来说,他们需要在第一次上课的时候转移注意力,尽快转到这个班。当我们听或者想一段时间,就会累;老师在抄板书的时候,我们可以放松一下;老师在总结归纳的时候,要集中精力,记住重点。(四)总结全课3
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