江苏输容市后白中学九年级化学全册第二章第一节性质活泼的氧气学案无答案新版沪教版.doc

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1、第二章 第一节 性质活泼的氧气【自主学习】1、空气中体积分数含量最多的气体_ _，约占_ _，其次是_ _，约占_ _，稀有气体约占_ _，二氧化碳约占_ _，其他气体和杂质约占_ _。2、在通常状况下，氧气是一种_ _色、_ _味的 ，密度 空气。氧气 溶于水。氧气有 变化。把气态氧气加压降温后可以先变成 色 态氧，再降温可变成 色 态氧。3、氧气的主要用途：（1） 如：急救病人、潜水呼吸等（2） （即： 性）如：火箭的助燃剂【课堂学习】一认识氧气的性质（阅读课本）了解干燥空气中各组分气体的体积分数和自然界中的氧循环，氧气的产生途径 氧气的消耗途径 （实物展示）氧气。（归纳总结）氧气的物理性

2、质： 二、氧气的化学性质（1）、观察教师演示【实验2-2】，完成下表：实验现象结论,解释或文字表达式观察收集到的氧气的颜色，并用带火星的木条伸到瓶口检验氧气。氧气 色。带火星的木条 氧气具有 性。木炭在氧气中燃烧向集气瓶倒澄清石灰水木炭在氧气中燃烧的现象是 澄清石灰水变 。木炭燃烧反应的文字表达式: 澄清石灰水变浑浊的原因是 蜡烛在氧气中燃烧现象 文字表达式 铁丝在氧气中燃烧现象 铁丝与氧气反应的文字表达式 集气瓶底部留有少量水（或砂）的原因 硫先在空气中燃烧后，再伸入氧气中燃烧空气中现象 在氧气中现象 文字表达式 总结 氧气是种化学性质 的气体。可燃物在 燃烧通常比在空气中 物质与 的反应称

3、为 （教师介绍）如：动植物的新陈代谢、金属器皿的锈蚀、食物的腐烂、有机肥的腐蚀等（2）剧烈氧化与缓慢氧化的比较共同点： ；不同点： 【课堂练习】1下列说法正确的是 （ ）A氧气易溶于水 B液态氧气是淡蓝色的C氧气具有可燃性 D氧气跟物质反应时都能发光.放热2. 验证氧气的方法是 （ ）A用火柴去点燃 B用带火星的木条去检验C倒入澄清的石灰水 D闻氧气的气味3. 下列用途中利用氧气的物理性质的是 （ ）A.氧气用于冶金.炼钢 B. 液态氧用于制造炸药 C.工业上利用空气制取氧气 D. 急救病人时输氧气4下列反应不属于缓慢氧化的是 （ ）A动植物的呼吸作用 B铁制品锈蚀C食品腐烂 D电灯发光.放热

4、5.现有四瓶无色气体,它们分别是空气、氧气和氮气和二氧化碳, 如何把它们区别开来？请你叙述实验步骤、现象和结论。【课后作业】1下列关于氧气的说法中，错误的是 （ ）A氧气用于炼钢，目的是除去生铁中多余的碳和其他杂质 B氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性 C氧气可供给呼吸，是因为和体内物质反应而释放能量，维持生命活动 D夏天鱼池内放增氧泵，是因为温度升高，氧气在水中溶解量减少2.如图是铁丝在氧气中燃烧的实验，回答下列问题：（1）铁丝在氧气中燃烧的现象是_._ _ ；（2）铁丝绕成螺旋状的目的是_ _ ；（3）实验开始时先点燃火柴的目的是_ ；（4）反应的文字表达式为_ ；（5）若将氧气换成空气

5、，则该反应_进行(填“能”或“不能”)（6）这些实验可以得出的结论是：可燃物在氧气中燃烧通常比在空气中_；在空气中_（填“易”或“不易 ”）燃烧的物质， 在氧气中_ 。3.根据下列事实，写出下列反应的文字表达式并在物质下方写上化学式镁在军事上用着照明弹 磷在军事上作烟幕弹 硫燃烧产生二氧化硫造成大气污染 4.某集气瓶中盛有空气，采用燃烧方式除去氧气而得到较纯净的氮气，最好采用的试剂是 （ ） A铁丝 B木炭 C红磷 D硫黄5.我国“神州”五号载人飞船发射成功，使飞天梦想成为现实，火箭发动机里使用的液氧的作用是 （ ）A作燃料 B用作火箭的助燃剂 C供给宇航员呼吸 D携带方便6.现有A、B、C、D四种物质。A是无色无味的气体，B在A中剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，同时生成一种黑色固体C。D是一种无色的气体，把D通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊。试判断A、B、C、D各是什么物质，请将答案填在空格内：A是 ；B是 ；C是 ；D是 。