《短歌行》课件23张统编版高中语文必修上册.ppt

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1、生命的诗意,短 歌 行, 曹操,瞻前顾后品中间,1. “瞻前”看题目有无提示主要内容。2. “顾后”看注释：有无介绍作者经历、创作背景。 3. “品中间”鉴赏诗歌内容。,短歌行是汉乐府曲调名，属乐府相和曲平调曲。“长歌”、“短歌”是指歌词音节的长短而言。 行，“歌行体”，是古代诗歌的一种体裁（属古体诗）。如长恨歌琵琶行兵车行白雪歌送武判官归京,瞻前： 短歌行,“清平之奸贼，乱世之奸雄”。 汝南名士许劭,“抑可谓非常之人，超世之杰矣。” 陈寿三国志,阴险、残忍、狡诈、狠毒、白脸奸臣 戏曲舞台塑造的人物形象,曹操,【顾后：知人】,酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也。 苏轼赤壁赋,？,论世,大背景：东

2、汉末年，汉室倾颓，战乱连绵，群雄逐鹿。小背景：第48回“宴长江曹操赋诗”曹操在赤壁大战前夕，酒宴众文武，饮至半夜，忽闻鸦声往南飞鸣而去。曹操有感此景而横槊赋诗，歌此短歌行。,【入诗】诵读感知 短歌行 曹操对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。,诗眼？,慨当以慷，忧思难忘。 何以解忧？唯有杜康 忧从中来，不可断绝,忧,

3、本诗的诗眼是什么？,诗眼是一首诗中最能表现情感意味、精神内涵的字。 或者说，诗眼就是指在诗歌中起画龙点睛作用的关键字。,慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康忧从中来，不可断绝,曹操“忧”什么？结合诗句具体分析一下。,小组3-5分钟交流预习结果,短歌行 曹操对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。,1234,对酒当歌，

4、人生几何！譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。,朝露光阴易逝 人生苦短（比喻）,杜康酒（借代）,曹植送应氏: 天地无终极，人命若朝露。长歌行： 青青园中葵, 朝露待日晞。少壮不努力, 老大徒伤悲。,一 忧 人生短暂,青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。,青青子衿，悠悠我心，纵我不往，子宁不嗣音？ 诗经郑风子衿,呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 诗经小雅鹿鸣,用典,渴望贤才善待贤才,比喻 将贤才喻为明月，继续表达渴望贤才来归的心意。而在这还没有实现的情况下，才“忧从中来，不可断绝”。 想象 贤才归己时的欢快场面。贤才由嘉

5、宾转为老朋友，感情态度越发亲密。,明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。,二 忧贤才难得,比喻“良禽择木而栖，贤臣择主而事。”,月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依?山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。,用典 “山不厌高，海不厌深” 不满足，人才是多多益善 “一沐三握发，一饭三吐哺” 。热切殷勤的接待，求贤若渴， “天下归心” 自比周公，自述己志,三忧功业未成,比兴1、譬如朝露，去日苦多！2、明明如月，何时可掇？3、月明星稀，乌鹊南飞， 绕树三匝，何枝可依？4、山不厌高，海不厌深 周公吐哺，天下归心,用典1、“青青子衿”2、“呦呦鹿鸣，食野之苹，

6、我有嘉宾，鼓瑟吹笙。”3、“山不厌高，海不厌深”4、“周公吐哺，天下归心”,忧：人生多么短暂，贤才你在哪里，快来助我一统天下啊！,观沧海东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。,龟虽寿神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天。养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。,忧（着眼点）,二忧贤才难得三忧功业未成,志（落脚点),一统天下,一忧人生短暂,沉郁悲凉,奋发激昂,去日苦多,建安风骨,建安风骨：指汉魏之际曹氏父子、建安七子等人诗文的慷慨悲凉

7、风格。,“曹公古直，甚有悲凉之句。”钟嵘评曹操之诗,短歌行的忧：进取的“忧” 追梦的“忧” 乱世中：统一天下的宏大志愿 一代英雄的人生追求,曹操的诗歌现存20余首，主题大致分两类,反映当时社会动乱，军阀混战给人民带来的灾难。如蒿里行：“白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。”,抒发个人的政治理想和抱负。如步出夏门行观沧海龟虽寿：“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。”又如短歌行。,本课小结,1.本诗围绕“忧”展开，抒发了作者求贤若渴，共图大业的急切心情，表现出诗人建功立业的强烈愿望和积极进取的人生态度。,2.本诗突出表达技巧： 用典 设问、比喻、借代等修辞手法。,莫道马上得天下，

8、自古英雄尽解诗。,大风起兮云飞扬。威加海内兮归故乡。安得猛士兮守四方！刘邦大风歌指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。沁园春长沙,志士的诗意人生,【2007湖南】请结合自己的感受与经历，以“诗意地生活”为题，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。,蒿里行曹操 关东有义士，兴兵讨群凶。初期会盟津，乃心在咸阳。军合力不齐，踌躇而雁行。势利使人争，嗣还自相戕。 淮南弟称号，刻玺于北方。铠甲生虮虱，万姓以死亡。白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。,2钟嵘评曹操之诗：“曹公古直，甚有悲凉之句。”请结合本诗的“悲凉之句”分析诗人的情感。答案憎愤。“义士”“讨”“群凶”，这些词语用反讽的手法表明诗人对诸将的厌恶，对袁绍兄弟借匡扶汉室之名行争霸天下之实进行揭露，并对由此造成的战乱感到憎愤。失望。联军内部矛盾重重，自相残杀，力量涣散，诗人对此感到失望。同情。诗人对因战乱而陷于水深火热之中的苦难人民给予同情。,讨群凶：讨伐董卓及其党羽。淮南弟称号：袁术在淮南寿春自立为帝。刻玺于北方：袁绍谋废献帝，想立幽州牧刘虞为皇帝，并刻制印玺。,