植物生长素的发现课件高二上学期 人教版 必修3.pptx

《植物生长素的发现课件高二上学期 人教版 必修3.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《植物生长素的发现课件高二上学期 人教版 必修3.pptx（20页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第2节 生长素的生理作用,思考：玉米幼苗水平放置一段时间后，地上部分背地生长，地下部分向地生长，你能作出合理解释吗?,一、生长素的生理作用,1. 生长素的作用机理 生长素作为一种激素，通是过信息传递来调节细胞生命活动的。,细胞伸长分化,器官生长发育,生长素,受体,顶端优势,基因表达,任务1：解惑顶端优势出现的原因,1934年，Thimann等人进行了一次经典的实验。他对豌豆进行保留顶芽或去除顶芽的处理，之后放置一段时间，观察其侧芽的生长状况。,思考： 1.在正常植株的顶芽与侧芽中，生长素积累较多的是哪里？ 2.如果生长素真的能抑制植株生长，实验结果可能是怎样的？,思考： 第1、2组处理的结果能

2、否说明生长素抑制了侧芽的生长？ 第2、3组处理的结果说明了什么？ 该实验的结论是什么？,任务1：解惑顶端优势出现的原因,2. 生长素的作用特点：,两重性,在浓度较低时促进生长，在浓度过高时抑制生长。,顶端优势,形成原因：,顶芽产生的生长素向下运输，大量地积累在侧芽部位，使侧芽的生长受到抑制。,思考：顶端优势在日常生活中有利还是有害呢？,任务2：解惑根向地和茎背地生长原因,提示：生长素的分布受到重力的影响，会朝重力方向运输。,思考：为何根、茎中生长素的分布状况相似，但生长方向不同？,生长缓慢,生长迅速,根向地生长原因：,1、由于重力作用，生长素向近地侧运输，使近地侧生长素浓度大于远地侧。,2、由

3、于根对生长素比较敏感，背地侧生长素浓度促进生长，近地侧生长素浓度促进生长，故根表现根向地生长。,任务2：解惑根向地和茎背地生长原因,生长缓慢,生长迅速,茎背地生长原因：,1、由于重力作用，生长素向近地侧运输，使近地侧生长素浓度大于远地侧。,2、由于茎对生长素不敏感，近地侧生长素浓度促进生长比背地侧强，故根表现茎背地生长。,任务2：解惑根向地和茎背地生长原因,根、芽、茎对生长素浓度的敏感性有差异，敏感性大小依次是 。,3、不同器官对生长素的敏感性比较,E点所对应的生长素浓度 ，对根是 ，对芽是 ，对茎是 。所以， . 。,根 芽 茎,抑制生长,不促进不抑制,同一浓度的生长素对植物不同器官的影响不

4、同。,促进生长,CD点所对应的生长素浓度 ，对根的生长效应相同，说明：,不同浓度的生长素对同一器官影响可能相同。,思考：生长素（IAA）在植物体内含量很少，提取困难，且易分解，在生产上应用有哪些方面的困难呢？,指工合成的化学物质，生理作用与生长素类似，但不容易被降解，因此效果稳定，在生产上有广泛的应用。如-萘乙酸（NAA）、 2,4-二氯苯氧乙酸（2、4-D）等。,二、生长素类似物及应用,(1) 促进扦插的枝条生根,(2) 促进果实发育（培育无籽果实）,(3) 防止落花落果,应用：,生长素类似物：,1.首先明确实验目的,2.其次明确实验原理,3.实验流程,探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度

5、。,适宜浓度的生长素类似物能促进扦插枝条生根，不同浓度的生长素类似物溶液处理后扦插枝条的生根状况不同。,预实验 配制梯度溶液 进行实验处理 观察并记录结果 分析结果 得出结论,探究：探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度,1.明确实验目的,科学设计实验 单一变量原则 自变量: ; 因变量: ; ：插条的情况、浸泡时间的长短、温度等，实验中这些变量应处于 停条件下。,NAA溶液的不同浓度,迎春条插条生根的数量（或根长度）,相同且适宜,无关变量,2.预实验,如果对要研究的植物有关情况所知不多，可在正式实验前先设计一组梯度比较大的实验进行摸索最适浓度大致范围。,意义：,（1）为正式实验摸索条件（2）

6、检验实验设计的科学性和可行性，以免由于设计不周而造成人力、物力和财力的浪费。,正式实验：在4.85.2之间缩小浓度梯度进一步实验.,3.NAA溶液处理插条的方法：,（1）浸泡法：（2）沾蘸法：,把插条的基部浸泡在配制好的溶液中，深约3cm，处理几小时至一天,把插条基部在浓度较高的药液中蘸一下（约5s），深约1.5cm即可.,（溶液浓度较低),5.观察、记录实验结果,6.对结果进行分析，得出结论: 以生长素类似物的浓度为横坐标，以根的数目为纵坐标，绘制曲线图。,观察指标：,生根数及根长度,4.培养:,将处理好的插条，放在 条件下，分组进行培养。,相同且适宜,课堂小结,1.生长素主要合成于幼嫩器官

7、，分布于植物全身。2.生长素在幼嫩器官可进行极性运输。3.生长素作为信息分子调节植物生命活动。4.生长素浓度较低时促进生长，浓度较高时抑制生长。5.不同器官对生长素敏感程度不同，通常根芽茎。,1、用一定浓度的生长素类似物（2.4D）可以杀死小麦田里的双子叶杂草，而不会抑制小麦的生长。对此正确的解释是（ ）,C,课堂检测,A、此浓度只对小麦起作用 B、此浓度只对杂草起作用C、小麦和杂草对此浓度敏感程度不同 D、此浓度对小麦和杂草都起抑制作用,2、某植株的不同器官对不同生长素浓度的反应如下图所示，横坐标表示生长素浓度。根据实验结果，可以获得的结论是（） A当生长素浓度为106molL-1时，抑制根的生长，促进芽的生长 B根、芽、茎对生长素浓度的敏感性有差异 C低浓度生长素促进根、芽的生长，高浓度生长素则促进茎的生长 D幼嫩的细胞对生长素反应灵敏，成熟的细胞对生长素反应不灵敏,B,