江苏省高中生物4.2生物膜的流动镶嵌模型学案1新人教版必修1.doc
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1、第2节 生物膜的流动镶嵌模型不下决心培养思考习惯的人,便失去了生活中最大的乐趣爱迪生【学习目标】1.简述生物膜流动镶嵌模型的基本内容;2.举例说明生物膜具有流动性的特点;3.树立生物结构与功能相适应的生物学辨证观点;4.认识到技术发展在科学研究中的作用,尊重且用发展的观点看待科学。【学习重点】1.科学家对生物膜结构的探索过程;2.流动镶嵌模型的基本内容。【学习难点】生物膜流动镶嵌模型的构建。【学习过程】一、阅读资料、分析结构成分:资料1:19世纪末,欧文顿观察植物细胞的通透性:提出假说:膜是由 组成的;资料2:20世纪初,科学家第一次将膜从哺乳动物的红细胞中分离出来: 得出结论:膜的主要成分是
2、 和 ;空气水二、利用教具、建立结构模型:资料3:1925年,科学家提取并铺展脂质,测面积:绘图:绘制磷脂分布简图得出结论:膜中的脂质必然排列为 ; 小组合作一:动手设计膜中磷脂分子的排布方式资料4:1959年,罗伯特森的电镜观察:提出模型:所有生物膜都是由 三层结构构成,生物膜是 的统一结构;资料5:20世纪60年代后,冰冻蚀刻、电子扫描显微法:观察发现:蛋白质不是全部 在脂质表面,有些蛋白质 双分子层;小组合作二:动手设计膜中蛋白质分子的排布方式三、学习技术、体验结构特点:资料6:1970年,人鼠细胞融合技术、荧光标记技术:得出结论:细胞膜具有 ;四、归纳创新、掌握流动镶嵌模型:资料7:1
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