北师大版五年级下《幸福在哪里》教案第二课时.doc

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1、北师大版五年级下幸福在哪里教案第二课时一.整体感知1.快速默读课文,找出文中概括写出写出幸福的含义的句子,用波浪线划出.2.齐读这句,幸福就在人类的劳动中,该读出怎样的语气(肯定.真诚)3.4.领悟是什么意思?他们是怎样领悟到的?二.学习十年前的事.他们怎么去费劲1.他们为什么去寻找幸福呢?快速读览1-19段看十年前发生什么事?他们是怎样清理泉井的呢?请一个同学读一读,其他同学找出动作词?用三角符号划出.2.请个同学读第四自然段.3.用三角符号点出动作词.4.砌成泉井后,泉水有什么变化?他们的心情怎样?5.这时,出现了智慧姑娘,她为了三个牧童健康喝了三口水,并说了一番感谢的话语,你来当智慧的女

2、儿,读她的心语.6.这句话你读懂了什么?还从哪里看出他们做这件事令森林带来好处.7.应用什么语气读?(刘备曾告戒他的儿子:勿以善小而不为,勿以恶小而为之.是啊.虽然是一件很小的小事,可是有时对别人作用却很大.谁再来读8.你能仿照智慧女儿的说法,表达你对三位牧童的感激之情.1）你们做了一件好事,我非常感谢你们,并代表代表代表代表感谢你们.2）建筑工人建造出一栋栋舒适的房子,我代表代表代表代表代表感谢你们.3）清洁工人每天打扫街道,为大家带来干净的环境,我代表代表代表代表感谢你们.(看似很平常的事却对人作用很大)下面我来引读,你们读书回来我看你们是否读懂.9.姑娘感谢后,还祝他们还祝他们?但是三个

3、牧童还不知幸福在哪里,于是姑娘引导他们自己去弄明白,并约定十年后见于是三个牧童各奔前程,一个,另一个,第三个孩子.10.十年后,三个牧童已成了三个刚强健康的的小伙子,他们欢聚在泉井边,谈起话来,谁愿意当三个小伙子表演一下.(分角色朗读)三个人对幸福的理解是怎样的,请用波浪线划出.11.从三句中选一句自己最喜欢的,有感情地读一读.并想象一下当中一个画面,等会说一说出来12.你是做什么职业,你对幸福是什么理解?有哪些给你留下深刻的印象呢?13.医生把饱受疾病折磨的病人治好病,使他恢复健康,他就感到幸福.消防员扑灭大火.保障人民的生命安全和财产安全,就感到幸福.农民耕田种地,种粮食养活人民,他就幸福.还有哪些怎样做,而感到幸福呢?请你照上面句式说一说医生为,病人,他就感到幸福.老师为,孩子,她就感到幸福.工人为,他就感到幸福.小学生为,他就感到幸福.，他就感到幸福。14.全社会的人都在辛勤劳动,做出对人类有益的事情.社会就更加和谐,人民的生活就更美好,所以智慧女儿就说:齐读15.学习本文中,你有什么收获,你觉的怎样才是幸福?1.明白幸福在哪儿.2.获得幸福要通过劳动.3.一件好事虽小,对人的作用很大.4.每做有益于人的事,就能获的幸福.16.出示有关幸福的语句1.齐读2.写一句有关幸福的警句,格式言板书十年前清理泉井幸福在哪儿劳动十年后领悟幸福就在有益于人类的劳动中4