江西省赣州市会昌县2015_2016学年八年级生物上学期期中试卷含解析新人教版.doc

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1、2015-2016学年江西省赣州市会昌县八年级生物（上）期中试卷一、单项选择题（每小题1分，共15分）1下列特征中腔肠动物和扁形动物都具有的是( )A有刺细胞B身体呈辐射对称C没有肛门D身体呈两侧对称2下列不属于线形动物的是( )A蛔虫B血吸虫C钩虫D秀丽隐杆线虫3下列关于蚯蚓的说法正确的是( )A蚯蚓的身体富含蛋白质，是优良的蛋白质饲料B下雨后，蚯蚓爬出地面是为了取食C蚯蚓的运动是仅靠刚毛完成的D蚯蚓的身体上有一个环带，靠近环带的一端是它的后端4下列特征不是软体动物所具有的是( )A都生有贝壳B双壳类动物是利用鳃与水流进行气体交换C柔软的体表有外套膜D运动器官是足5下列关于动物的生活环境及获

2、取食物方式的叙述中，正确的是( )A腔肠动物生活在水中，利用刺细胞帮助捕获猎物B寄生虫终生生活在寄主体表或体内，靠获取寄主体内的养料生存C软体动物生活在水中，靠入水管、出水管获取水里的食物颗粒D节肢动物生活在陆地上，利用口器获取食物6下列动物不属于昆虫的是( )A蝗虫B蜘蛛C瓢虫D蜻蜓7下列动物属于鱼类的是( )A章鱼B鱿鱼C带鱼D甲鱼8下列说法错误的是( )A既能在水中生活，又能在陆地上生活的动物，属于两栖动物B有的两栖动物终生生活在水中C爬行动物的生殖和发育摆脱了对水环境的依赖D爬行动物的呼吸器官是肺9下列哪项不是鸟适于飞行的形态特征( )A骨骼轻、薄、坚固，有些骨内部中空B足的末端有锋利

3、的爪C身体呈流线型D气囊辅助肺呼吸10下列动物中，属于恒温动物的是( )A金鱼B鲸鱼C鳄鱼D娃娃鱼11下列各项中正确的是( )A骨骼肌的组成包括中间的肌腱和两端的肌腹两部分B骨的运动要靠骨骼肌的牵拉C动物的运动只靠动物系统和神经系统的控制和调节来完成D所有动物体内都有骨骼12下列都是一些动物的行为，其中属于学习行为的是( )A大雁南飞B蜘蛛结网C老马识途D孔雀开屏13在社会行为中，群体中的分工合作需要进行信息交流，群体成员之间常用动物“语言”来联系，下面有关动物“语言”的描述，正确的是( )A动物的“语言”就是指动物之间有联系作用的声音B动物之间交流思想、感情的信息C动物之间具有传递信息作用的

4、动作、声音、形体姿态、气味等信号D动物的各种行为14我国修建的青藏铁路，在穿过可可西里、楚马尔河、加索等自然保护区的线路上采取了绕避、设置通道等措施，这样做( )能减少青藏铁路的建设投资 体现了人类在自然界面前是无能为力的有利于保护生态平衡 有利于保持环境ABCD15动物在自然界中扮演很重要的角色，下列哪一项叙述不是它在自然界中的作用？( )A能促进生态系统的物质循环B能使整个地球热闹非凡，缺少它，自然界就会死气沉沉C能维持地球上的生态平衡D能协助植物传粉、传播种子二、综合题（每空1分，15分）16如图是我们学过的五种动物，请回答有关问题：（1）A是一种农业害虫，它的体表有_，可以起保护和支持

5、作用，并能防止_（2）B生活在水中，它的呼吸器官是_，C幼体生活在水中，成体营水陆两栖生活，用_呼吸，皮肤辅助呼吸（3）上述类群中属于脊椎动物的是_（填字母）17根据图A和图B回答问题（1）1和2分别表示两种肌肉，1是_，2是_（2）在图A和图B的动作中，1的状态分别是_和_（3）1和2能相互配合，共同完成动作是在_的支配下18观察蚯蚓实验，并回答下列问题（1）取一条活蚯蚓，观察它的体形，发现它的身体是由许多_构成（2）用手从前往后，从后往前触摸蚯蚓的腹面，再用放大镜观察，可以看到腹面有许多小突起，这是_（3）实验的过程中，应经常用浸水的湿棉花球，轻轻地檫蚯蚓体表，这是因为蚯蚓是靠_呼吸的（4

6、）实验结果：蚯蚓在玻璃上运动比在纸上运动的速度要_（5）实验后，别忘了将蚯蚓放归_中2015-2016学年江西省赣州市会昌县八年级（上）期中生物试卷一、单项选择题（每小题1分，共15分）1下列特征中腔肠动物和扁形动物都具有的是( )A有刺细胞B身体呈辐射对称C没有肛门D身体呈两侧对称【考点】腔肠动物的主要特征及其与人类的关系【专题】归纳推理；生命的起源和生物进化【分析】根据体内脊柱的有无，动物可分为脊椎动物和无脊椎动物体内没有脊柱的动物叫做无脊椎动物，如原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物；体内有脊柱的动物叫做脊椎动物，如鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类【解答

7、】解：腔肠动物的特征是：生活在水中，身体呈辐射对称，体壁由内胚层、外胚层和没有细胞结构的中胶层构成，有消化腔，有口无肛门扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有口无肛门 可见腔肠动物和扁形动物的共同特征是：有口无肛门故选：C【点评】解答此题的关键是明确各动物类群的特征2下列不属于线形动物的是( ) A蛔虫B血吸虫C钩虫D秀丽隐杆线虫【考点】生物的基本常识【专题】归纳推理；生物的分类【分析】线形动物门体通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节，由三胚层组成有原体腔，消化道不弯曲，前端为口，后端为肛门雌雄异体，自由生活或寄生；如钩虫、蛲虫、蛔虫、丝虫、鞭虫、旋毛虫等【解答

8、】解：A、蛔虫属于线性动物B、血吸虫属于扁形动物C、钩虫属于线性动物；D、秀丽隐杆线虫属于线性动物；故选：B【点评】解答此类题目的关键是知道线形动物的特征和常见动物3下列关于蚯蚓的说法正确的是( )A蚯蚓的身体富含蛋白质，是优良的蛋白质饲料B下雨后，蚯蚓爬出地面是为了取食C蚯蚓的运动是仅靠刚毛完成的D蚯蚓的身体上有一个环带，靠近环带的一端是它的后端【考点】蚯蚓的特征【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；生物的分类【分析】蚯蚓身体呈长圆筒形，褐色稍淡，细长约由100多个体节组成前段稍尖，后端稍圆，在前端有一个分节不明显的环带身体是由许多彼此相似的体节构成，（同律分节），属环节动物【解答】解：A、

9、蚯蚓的身体富含蛋白质，是优良的蛋白质饲料，A正确B、蚯蚓靠体壁进行呼吸，所以下雨后，蚯蚓爬出地面是为了呼吸，B错误C、蚯蚓的运动就是依靠纵、环肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的，C错误D、蚯蚓的身体上有一个环带，靠近环带的一端是它的前端，D错误故选：A【点评】解题的关键是知道蚯蚓的主要特点4下列特征不是软体动物所具有的是( )A都生有贝壳B双壳类动物是利用鳃与水流进行气体交换C柔软的体表有外套膜D运动器官是足【考点】软体动物的主要特征及其与人类的关系【分析】软体动物的身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化，身体不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外有外套膜，足的形状各

10、具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等据此解答【解答】解：A、乌贼的贝壳已经退化，A符合题意；B、双壳类动物用鳃呼吸，B不符合题意；C、软体动物的身体柔软，身体外面包着外套膜，C不符合题意；D、软体动物的足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等，D不符合题意故选：A【点评】只要熟练掌握了软体动物的主要特征以及常见的软体动物，即可解答本题5下列关于动物的生活环境及获取食物方式的叙述中，正确的是( )A腔肠动物生活在水中，利用刺细胞帮助捕获猎物B寄生虫终生生活在寄主体表或体内，靠获取寄主体内的养料生存C软体动物生活在水中，靠入水管、出水管获取水里的食物颗粒D节肢动物生活在陆

11、地上，利用口器获取食物【考点】腔肠动物的主要特征及其与人类的关系；软体动物的主要特征及其与人类的关系；节肢动物 蝗虫的主要特征【分析】腔肠动物大约有1万种，有些生活在淡水中，但多数生活在海水中这类水生动物身体中央生有空囊，因此整个动物有的呈钟形，有的呈伞形，分为水螅型（口朝上）和水母型（口朝下）腔肠动物的触手十分敏感，上面生有成组的被称为刺丝囊的刺细胞如果触手碰到可以吃的东西，末端带毒的细线就会从刺丝囊中伸出，刺入猎物体内，麻痹或杀死猎物【解答】解：A、腔肠动物有一种较为特殊的结构称为刺细胞，帮助捕捉食物，故正确B、一种生物寄居在另一种生物的体表或体内，并且在这种生物体上摄取养料来维持生活的现

12、象叫寄生，不一定是寄主体内的养料，故错误C、软体动物不能主动捕食，靠水流带入微小的有机颗粒、小形动物和藻类为食物食，故错误D、昆虫的口器有多种，有刺吸式口器、肛吸式口器、舔吸式口器、咀嚼式口器等，咀嚼式口器是最原始的口器类型，适合取食固体食物，由上唇、下唇、舌各1片，上颚、下颚各2个组成，上颚极为坚硬，适于咀嚼；下颚和下唇各生有2条具有触觉和味觉作用的触须，蝗虫的上颚一对很坚硬，适于切断、咀嚼食物，许多农作物的茎、叶都被它取食，造成蝗灾，属于咀嚼式口器故D错误故选：A【点评】腔肠动物是最低等的多细胞动物，腔肠动物的主要特征是：生活在水中，结构简单，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔

13、，有口无肛门6下列动物不属于昆虫的是( )A蝗虫B蜘蛛C瓢虫D蜻蜓【考点】昆虫纲的主要特征【分析】昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，一般有两对翅，有三对足，有外骨骼【解答】解：ACD、蝗虫、瓢虫、蜻蜓的身体都分为头、胸、腹三部分，有两对翅，有三对足，都属于昆虫；B、蜘蛛有4对足，没有翅，属于蛛形纲 所以，不属于昆虫的是“蜘蛛”故选：B【点评】解答此类题目的关键是理解掌握昆虫的特点7下列动物属于鱼类的是( )A章鱼B鱿鱼C带鱼D甲鱼【考点】鱼类的主要特征【分析】鱼类的特征有：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动【解答】解：AB、

14、“章鱼”、“鱿鱼”，身体柔软、有外套膜，因此都属于软体动物；C、“带鱼”，生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，因此属于鱼类；D、“甲鱼”，体表有甲，用肺呼吸，陆上产卵，因此属于爬行动物 所以，属于鱼类的是“带鱼”故选：C【点评】解答此类题目的关键是理解掌握鱼类的主要特征8下列说法错误的是( )A既能在水中生活，又能在陆地上生活的动物，属于两栖动物B有的两栖动物终生生活在水中C爬行动物的生殖和发育摆脱了对水环境的依赖D爬行动物的呼吸器官是肺【考点】两栖动物的主要特征；爬行动物的主要特征【分析】由我们所学的知识可以知道：（1）两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在陆地上，也能生活在水中，

15、用肺呼吸，兼用皮肤呼吸（2）爬行动物是真正的陆生动物，用肺呼吸，适于呼吸空气中的氧气，据此分析解答【解答】解：A、两栖动物的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能在水中生活，又可以在陆地上生活，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，因此，既能在陆地上生活又能在水中生活的动物是两栖动物不一定是两栖动物，如爬行动物龟，A错误；B、有些种类终生保持幼体形态，可终生生活在水中，例如北美洲特产的穴居蝾螈，B正确C、爬行动物体内受精，卵生，其受精卵外有坚韧的卵壳保护，完全摆脱了对水的限制因此爬行动物的生殖和发育摆脱了对水环境的依赖，C正确D、爬行动物的主要特征：身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分，体表覆盖角质鳞片或甲，用

16、肺呼吸，D正确故选：A【点评】明确两栖动物和爬行动物的特征是解答此类题目的关键9下列哪项不是鸟适于飞行的形态特征( )A骨骼轻、薄、坚固，有些骨内部中空B足的末端有锋利的爪C身体呈流线型D气囊辅助肺呼吸【考点】鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点【分析】鸟类具有很强的飞行能力，其特点是与其生活相适应的：前肢变成翼，被覆羽毛，身体呈流线型，有的骨中空，有的骨愈合在一起，胸骨突出，附着着发达的胸肌，利于牵动两翼完成飞行动作，鸟的食量大，心脏四腔，鸟的身体里有发达的气囊，与肺相通完成双重呼吸等【解答】解：A、骨骼轻、薄、坚固，有些骨内部中空，可减轻身体的体重，利于飞行，A正确B、足的末端有锋利的爪与

17、飞行生活无关，B错误C、身体呈流线型可减小飞行时的阻力，C正确D、鸟的身体里有发达的气囊，与肺相通完成双重呼吸，利于飞行，D正确故选：B【点评】鸟类与飞行生活相适应的特点是考试的重点，注意理解和掌握10下列动物中，属于恒温动物的是( )A金鱼B鲸鱼C鳄鱼D娃娃鱼【考点】变温动物和恒温动物的概念及其区别【分析】（1）体温不因外界环境温度而改变，始终保持相对稳定的动物，叫做恒温动物，如绝大多数鸟类和哺乳动物（2）体温随着外界温度改变而改变的动物，叫做变温动物，如无脊椎动物、鱼类、两栖类、爬行类（3）鸟类和哺乳动物，它们的体表大都被毛（羽毛），循环路线有体循环和肺循环，体内有良好的产热和散热的结构，

18、所以能维持正常的体温，为恒温动物【解答】解：ACD、金鱼是鱼类、鳄鱼是爬行类、娃娃鱼是两栖类，都属于变温动物；B、鲸鱼是哺乳动物，属于恒温动物 所以，属于恒温动物的是“鲸鱼”故选：B【点评】关键知道动物界中只有鸟类和哺乳类动物是恒温动物11下列各项中正确的是( )A骨骼肌的组成包括中间的肌腱和两端的肌腹两部分B骨的运动要靠骨骼肌的牵拉C动物的运动只靠动物系统和神经系统的控制和调节来完成D所有动物体内都有骨骼【考点】骨骼肌与人体主要的骨骼肌群；骨骼肌在运动中的协作关系；骨、关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生【分析】人体是一个统一的整体人体各个系统的结构和功能各不相同，但是它们在进行各种生命活动的

19、时候，并不是孤立的，而是相互密切配合的【解答】解：A、骨骼肌的组成包括中间的肌腹和两端的肌腱两部分，错误B、运动系统由骨、关节和骨骼肌组成，其中骨骼肌起到动力的作用，骨骼肌收缩牵拉骨绕着关节做运动；正确C、运动并不是仅靠运动系统来完成它需要神经系统的控制和调节它需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合错误D、并不是所有动物的体内都有骨骼，如无脊椎动物错误故选：B【点评】这部分内容是中考的热点，注意熟练掌握运动系统的组成以及相关的知识12下列都是一些动物的行为，其中属于学习行为的是( )A大雁南飞B蜘蛛结网C老马识途D孔雀开屏【考点】动物行为的类型和特点【分析】此题考查

20、的知识点是动物学习行为解答时可以从动物的学习行为的特征方面来切入【解答】解：学习行为是动物出生后通过学习得来的行为动物建立学习行为的主要方式是条件反射参与神经中枢是大脑皮层，不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为动物通过后天的学习，大大地提高了适应复杂环境的学习能力 学习是指动物在成长过程中，通过经验的影响，发生行为的改变或形成新行为的过程动物学习能力的大小与其进化的程度呈正相关，动物的种类越高等，学习能力就越强，学习行为所占的比重就越大大雁南飞，蜘蛛结网，孔雀开屏是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为老马识途是通过生活经验的积累

21、逐渐建立起来的学习行为故选：C【点评】解答此类题目的关键是理解动物学习行为的特征13在社会行为中，群体中的分工合作需要进行信息交流，群体成员之间常用动物“语言”来联系，下面有关动物“语言”的描述，正确的是( )A动物的“语言”就是指动物之间有联系作用的声音B动物之间交流思想、感情的信息C动物之间具有传递信息作用的动作、声音、形体姿态、气味等信号D动物的各种行为【考点】群体中的信息交流【分析】此题考查的知识点是动物的之间的信息交流，可以从动物的之间的信息交流方式、特点方面来解答【解答】解：动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应信号本身并无意义，但它能被快速识

22、别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，动物通过动作、声音、气味进行信息交流因此把动作、声音、气味叫做动物语言故选：C【点评】解答此类题目的关键是理解动物之间的信息交流方式即动物语言14我国修建的青藏铁路，在穿过可可西里、楚马尔河、加索等自然保护区的线路上采取了绕避、设置通道等措施，这样做( )能减少青藏铁路的建设投资 体现了人类在自然界面前是无能为力的有利于保护生态平衡 有利于保持环境ABCD【考点】保持生态平衡的重要意义；人类活动对环境的影响【分析】本题考查的是保持生态平衡的意义，人为地活动可对环境造成影响【解答】解：可可西里自然保护区是目前世界上原始生态环境保存最完美的地区之一，也是

23、最后一块保留着原始状态的自然之地周围没屏障，地势高峻，平均海拔高度在5000米以上可可西里自然条件恶劣，人类无法长期居住，但却是野生动物的天堂野牦牛、藏羚羊、野驴、白唇鹿、棕熊国家重点保护的一、二类野生动物就有20余种楚玛尔河，横卧江源地区北部，汇集昆仑山南坡来水汇入通天河，流域面积20800平方公里楚玛尔河源头地区的北部与西金乌兰湖、可可西里湖等内陆湖区相邻我国修建的青藏铁路，在穿过可可西里、楚马尔河、加索等自然保护区的线路上采取了绕避、设置通道等措施是为了保护里面的珍稀动植物，从而保护生态平衡，有利于保护环境故选：D【点评】在修建青藏铁路时，应结合着实际情况采取一定的措施15动物在自然界中

24、扮演很重要的角色，下列哪一项叙述不是它在自然界中的作用？( )A能促进生态系统的物质循环B能使整个地球热闹非凡，缺少它，自然界就会死气沉沉C能维持地球上的生态平衡D能协助植物传粉、传播种子【考点】动物在自然界中的作用【分析】此题考查动物在自然界中作用在生态平衡中的作用，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子【解答】解：食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在生态

25、平衡中起着重要的作用动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质可见，动物能促进生态系统的物质循环自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上当某些动物数量过多时，也会对植物造成危害，如蝗灾等生态系

26、统中生物成分包括生产者植物（将无机物转化成有机物，将光能转化成化学能），消费者动物，分解者腐生微生物：腐生细菌、真菌（将有机物分解成无机物）；最基本最关键的生物成分是生产者，各成分之间相互联系、相互依存故选：B【点评】人类的生活和生产活动应从维护生物圈可持续发展的角度出发，按照生态系统发展的规律办事各种动物在自然界中各自起着重要的作用，我们应用辨证的观点来看待动物对人类有利的一面和有害的一面，合理地保护和控制、开发和利用动物资源二、综合题（每空1分，15分）16如图是我们学过的五种动物，请回答有关问题：（1）A是一种农业害虫，它的体表有外骨骼，可以起保护和支持作用，并能防止水分散失（2）B生活

27、在水中，它的呼吸器官是鳃，C幼体生活在水中，成体营水陆两栖生活，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸（3）上述类群中属于脊椎动物的是B、C、D、E（填字母）【考点】动物的分类【分析】昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，头部生有一对触角，胸部一般着生有两对翅、三对足，身体外有外骨骼鱼类生活在水中，身体呈梭形，用鳃呼吸，用鳍游泳；两栖动物的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸鸟类具有双重呼吸的特点【解答】解：（1）A蝗虫以禾本科的农作物为食是一种农业害虫，它的体表有外骨骼，可以起保护和支持作用，并能防止体内水分的蒸发（2）B鱼类生活在水中，用鳃呼吸，里面鳃丝，进行气体交换，C青蛙的幼体

28、蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育，成体既可以在水中生活，也可以在陆地上生活，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸（3）图中A的体内无脊柱，属于无脊椎动物，B鲫鱼、C青蛙、D麻雀、E家兔的体内有脊柱，属于脊椎动物故答案为：（1）外骨骼；水分散失；（2）鳃；肺；（3）B、C、D、E【点评】此题虽然涉及的知识面较广，但题目较简单，只要基础知识扎实，结合题意，即可正确解答17根据图A和图B回答问题（1）1和2分别表示两种肌肉，1是肱二头肌，2是肱三头肌（2）在图A和图B的动作中，1的状态分别是收缩和舒张（3）1和2能相互配合，共同完成动作是在神经系统的支配下【考点】骨骼肌在运动中的协作关系【分析】当骨骼肌受

29、神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节活动，于是躯体就会产生运动，图中1肱二头肌，2肱三头肌【解答】解：（1）骨骼肌有受刺激而收缩的特性，图中1肱二头肌，2肱三头肌（2）骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的例如，图A屈肘时，1肱二头肌收缩，2肱三头肌舒张；图B伸肘时，1肱二头肌舒张，2肱三头肌收缩（3）人体的任何一个动作，都是在神经系统的支配下，由于骨骼肌收缩，并且牵引了所附着的骨，绕着关节活动而完成的故答案为：（1）肱二头肌；肱三头肌；（2）收缩；舒张；（3）神经系统【点评】解题时，特别是有关高等动物的运动和生理方面的问题，都可以拿自己做“模特

30、”进行现场“实验”，然后从中获取信息达到解题的目的18观察蚯蚓实验，并回答下列问题（1）取一条活蚯蚓，观察它的体形，发现它的身体是由许多体节构成（2）用手从前往后，从后往前触摸蚯蚓的腹面，再用放大镜观察，可以看到腹面有许多小突起，这是刚毛（3）实验的过程中，应经常用浸水的湿棉花球，轻轻地檫蚯蚓体表，这是因为蚯蚓是靠湿润的体壁呼吸的（4）实验结果：蚯蚓在玻璃上运动比在纸上运动的速度要慢（5）实验后，别忘了将蚯蚓放归大自然中【考点】探究蚯蚓的运动【分析】（1）蚯蚓没有专门的呼吸器管，用湿润的体壁进行呼吸；（2）蚯蚓属于环节动物，身体由许多环状的相似的体节构成，依靠刚毛运动；（3）蚯蚓身体的前端的标

31、记是环带【解答】解：（1）蚯蚓属于环节动物，身体由许多环状的相似的体节构成（2）蚯蚓的身体由许多环状的相似的体节构成，蚯蚓的腹面大多数体节中间有刚毛，刚毛有协助运动的作用因此用手触摸蚯蚓的腹面，感觉有些租糙不平的小突起，会有粗糙不平的感觉，这是因为摸到了蚯蚓体表的刚毛（3）蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，在实验过程中，随时用沾水的棉球轻擦蚯蚓的身体，其目的是保持蚯蚓的体壁湿润，维持其正常的呼吸（4）蚯蚓的运动是依靠纵、环肌的交互舒缩及体表刚毛的配合而完成的当蚯蚓前进时，身体后部的刚毛钉人士内不动，这时环肌收缩，纵肌舒张，身体就向前伸，接着身体前端的刚毛钉入土内不动，这时纵肌收缩、环肌舒张，身体向前缩短而前进蚯蚓是通过身体肌肉的伸缩和刚毛的配合运动的，在有水的玻璃上，刚毛无法固定和支撑身体，在粗糙的纸上，刚毛能固定和支撑身体因此蚯蚓在糙纸上运动比在玻璃板上运动的速度快（5）实验完成后，本着爱护生物的原则，我们应该把蚯蚓放归大自然故答案为：（1）体节；（2）刚毛；（3）湿润的体壁；（4）慢；（5）大自然【点评】解答此类题目的关键是熟知蚯蚓的生活习性、形态结构、呼吸结构、运动特点