二年级语文上册教案——《我给桌子洗个澡》写话教学设计及反思.doc

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1、二年级语文上册教案我给桌子洗个澡写话教学设计及反思课题的产生：一周一次的卫生扫除又来了，与往年不同的是，要求每个教室不留一处死角。人人有事干。为了分工明确，我把全班57个同学的卫生任务进行了具体的分工。于是清洗桌面也变成了卫生扫除的范围。在劳动中，我发现桌面清洗后变得异常干净，原本多年留在桌面上的油泥、笔铅等赃物经过长年的积累，变得黑糊糊、油腻腻的，很不卫生。清洗后，虽然桌面的油漆受到破坏，但是没有的油泥，感到卫生多了。但由于卫生扫除的时间太短，每个小组只擦完了几张桌子。面对那么多黑糊糊的桌子，我该怎么办呢读写结合，读中学写的课题，其目的还是学写，我何不也让学生在活动中学习写作呢于是，一次以活

2、动为引子的校本教材习作;我给桌子洗个澡诞生了。活动准备：小桶、抹布、洗衣粉、钢丝球活动目的：1、清洁桌面2、体验活动的过程，并写下来。活动经过：一、导入：同学们，猜猜你手中的卫生工具是用来干什么的二、活动观察：为什么给桌子洗澡呢（生交流，引导学生通过看、摸、闻等观察方法，观察洗澡前的桌子，明白给桌子洗澡的原因）多么脏的桌子呀！你是桌子的小主人，如果桌子会说话，它会说什么呢（想象说话，练习表达）三、活动体验：1、工具准备好了吗2、给桌子洗澡开始吧，但要注意劳动中不仅要认真干，还要学会观察。桌子有什么变化呀你是怎样擦的呀别人是怎么干的等等，注意多观察，多体验。3、活动结束，清洁桌面、地面的水渍。引

3、导观察，这时的桌子什么样了如果桌子会说话，它现在会说什么四、提供提纲，完成写话。洗澡前（桌子的样子）;洗澡中（桌子的变化、劳动中的自己）;洗澡后（桌子的样子）;自己的心情教学反思活动是教学的有机部分，在活动中引导学生去体验活动的过程、感受，这便成了写作的素材。我们语文教师的任务就应该是去引导学生感受、体验。丰富学生的词汇、丰富他们的生活。在今天的习作中，有许多孩子表现出了极大的积极性。特别是在写作时更是变的有话写。像彭玉栋、蔡婧璇等，不仅语言流畅，还写出了自己的感受。经过认真批阅，有12篇习作评为佳作，字数在100字以上。还有19篇得3星，13篇得2星。但也有部分同学寥寥几笔，提纲式的，还需要慢慢引导，细细体会。附学生习作今天，老师让我们给桌子洗澡，可是我忘记带工具了，怎么办呢我只好向我同桌借。我同桌说可以，不过我同桌还说：等我擦完了再说吧！可是，等她擦完了的时候，都快下课的时候，我的桌子还是黑黑的。我很着急。终于，她擦完了。我急忙擦，可是擦几遍都没有能擦下东西来，她的洗衣粉也用没了。我只好借张若涵的洗衣粉。我更使劲的擦桌子。终于，工夫不负有心人，我终于擦干净了，桌子被我擦白了。我虽然很累，可心里有说不出的高兴！3