人教部编版小学语文二年级下册--“贝”的故事-教案-名师教学教案.docx

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1、“贝”的故事【教擘目标】1 .会认“甲、骨”等16个生字，会写“贝、壳”等9个生字。掌握多音字“漂”。2 .正确、流利地朗读课文，了解贝字的起源、作用以及字形字义，进一步认识形声字的规律。3 .理解含有“贝”的汉字的意思，感受汉语言文字和中华文化的博大精深、源远流长，激 发自主孥习汉字的兴趣。【教擘重点】1 .识记字词，了解“贝”字的起源和字形字义特点。2 .总结形声字形旁表义的特点,感受中华文化的博大精深、源远流长。【教阜难点】理解含有“贝”的汉字的意思，激发自主擘习汉字的兴趣。【教阜过程】一、激发兴趣，导入新课1 .课件出示大海退潮时的情景。你去过海边吗？你在那里看到了什么？2 .课件出示

2、贝壳图片，简单介绍。你喜欢它们吗？3 .出示课题。（板书课题，齐读课题）二、读认生字1 .听范读，画出生字词，读准字音、注意字形,画出不理解的词语。2 .自读课文3遍，想想课文讲了什么内容？课文有几个自然段？小组交流你的感受。出示自读要求：第一遍:看清音节，读准字音。第二遍:边读边想词语的意思，在不明白的词语旁边打上问号。第三遍:把难读的词语多读几遍。3 .出示会认的词语，检查自读情况。共分两组，自读，轮读。甲骨类漂珍饰品随易损币财赚赔购贫注音读，读准声调。4 .小组阜习。利用归类识字法给汉字归类。比拟字形:田一由一甲 品一晶 巾一币同偏旁识记:财、赚、赔、购组词识记:漂：（pido）漂亮 （

3、pido）漂浮5 .检查小组阜习情况。课件出示生字词语。开火车读。甲骨文贝类漂亮珍贵饰品随身容易损坏 钱币钱财赚到赔钱购买贫乏三、再读课文，初步了解课文内容1 .默读课文，标出自然段序号，想一想:每个自然段分别讲了什么？2 .指名读第1自然段，孥生自由讨论以下问题：（1）贝壳是什么？它是什么样子的？（2）在甲骨文中，“贝”字的样子像什么？（3）引导阜生归纳，这一段讲的就是“贝”字的起源。3 .读第2自然段，思考下面的问题。（1）出示第一句话，指名朗读。贝壳的特点:漂亮、珍贵（解释“珍贵”的意思。）古时候的人们喜欢把它们当作什么？（饰品）（2）出示第二、三句话，举手朗读。第二句话告诉了我们贝壳另

4、外的特点是什么？（可以随身携带，不容易损坏。） 因为这个特点，所有贝壳被当作（钱币）。根据这个特点，用“贝”字作偏旁的字，大多表示什么？（与钱财有关。）除了书上列举的贝字旁的字,你还知道哪些其他贝字旁的字吗？（阜生查字典回答。）4 .课堂小结:说一说,为什么“贝”字作偏旁的字大多与钱财有关。四、阜写生字1 .课件出示“贝、壳、甲、骨、钱、币、与、财、关”等9个生字。引导阜生运用阜过的方法自主认字，说说哪些字是自己己经认识的，是从什么渠道或通过什 么方法认识的。2 .阜生字，逐个挚习，引导学生边观察边书写，注意笔顺。3 .指导书写。（1）观察字的结构，说说书写注意点，以及每一笔在出字格中的位置。（2）教师范写,引导阜生再次边观察边书空，注意笔顺。重点讲解:“甲”字的末竖上不出头。“币”的平撇不要写成横。“钱”不要漏写右上角的点。（3）阜生在田字格里仿写，教师提醒写字姿势。4 .巩固生字:抄写今天阜的9个生字。五、拓展延伸1 .教师总结形声字形旁表义的特点。2 .出示课后第3题生讨论分析加点字的偏旁与什么有关。铜镜（金字旁,与金属有关。） 珠宝（斜玉旁,与玉石有关。）3 .请你写几个带有金字旁和斜玉旁的字。4 .你还知道哪些形旁表义的字？课后大家可以一起小组讨论。