山东省淄博市博山中考语文考试模拟冲刺卷含解析.docx

《山东省淄博市博山中考语文考试模拟冲刺卷含解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省淄博市博山中考语文考试模拟冲刺卷含解析.docx（14页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、中考语文期末测试卷必考（基础题）含解析请考生注意：1 .请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0.5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答 案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2 .答题前，认真阅读答题纸上的考前须知，按规定答题。一、积累与运用1.以下文学常识说法有误的一项为哪一项（） A.林中小溪选自林中水滴，苏联作家普里什文通过诗歌一样的语言带着我们领略大自然的美和小溪所显示出的生命力量。B.画山绣水是著名散文家杨朔写的一篇散文，课题采用了互文的手法，意思是画出来的和绣出来的山和水。C.诗经是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305

2、篇，也称“诗三百”。D.庄子一那么选自庄子.逍遥游，庄子，名周，春秋时宋国人，道家学派代表人物，这篇寓言告诉我们在客观现实中的一事一物，包括人类本身都是独立而又相互依存的。2.以下语句中加点字注音和划线词语的书写全部正确的一项为哪一项A.白云山有“川中小青城”之称，由108个山头组成，峰峦叠障,连绵起伏，上下森林密布，林海茫茫，幽谷深壑（he）纵横交错，悬崖绝壁随处可见。B.微笑着，去唱生活的歌谣。不要报怨生活给予了太多的磨难，不必报怨生命中有太多的曲（qii）折。C.生命是那草原上的马，在纵横驰骋（pm）中彰显英姿；生命是那峡谷中的河，在川流不息中见证顽强。D.风行各大城市的共享单车给群众出

3、行带来的便利不言而喻,但一些问题也随之而来，乱停乱放，已成为城市“烂疮（chuang）疤”,与共享的初衷背道而驰。 3.以下加点的成语使用错误的一项为哪一项（）A.我们应推动不同文明加强交流对话，兼容并蓄，共同建设持久和平、共同繁荣的和谐世界。 B.元宵之夜，我们登楼远眺，只见整个城市灯火阑珊，真可谓不夜城。 C.面对加拿大政府的刁难，华为集团抓住转瞬即逝的机遇，创造出新的神话。 D.法国巴黎圣母院遭遇火灾的消息传来，所有爱好艺术的人无不扼腕叹息。 4.以下各句中，没有语病的一项为哪一项A. “空姐”除了要掌握航空客运服务的基本常识外，还要掌握英、日、法等多种语种，以便为旅客提供最优质的服务。

4、B.这部小小的新华字典为我国的文化教育事业担当了光荣的历史重任。C.经典咏流传广受好评,是因为该节目做到了 “在价值引领中创新传播，在创新传播中彰显文化自信”的缘故。D.我们不能不否认,读那些文字粗糙内容薄弱的消遣读物应该有所节制。5.以下句子中划线成语使用正确的一项为哪一项（）A.这两本成语词典各得其所，一本重视溯源，一本例句丰富，特色都很鲜明。要对名句要注意分类积累。8、（1）指那猴“我愿保你取经，与你做个徒弟”。观音菩萨上山去把如来的金字压帖揭起（2）道家 醉翁亭记 印度 诺贝尔【解析】（1）此题考查学生对名著知识的阅读识记能力。此段文字出自西游记，作者吴承恩。“此善心”具体指护唐僧取

5、经，做他的徒弟。A是观音菩萨，三藏救得那猴出来的方法是上山去把如来的金字压帖揭起。（2）此题考查文学常识。庄子是道家主要代表人物之一；欧阳修在醉翁亭记中抒写了与民同游琅珊的快乐；印度 文学家泰戈尔，曾获得诺贝尔文学奖。二、阅读9、1.落花满径、依山而居、清泉淙淙、鸟语声声。2.对寻访不遇的遗憾惆怅之情，对幽居生活的向往之情。【解析】.此题考查学生对诗歌内容的分析能力。此类题目在做答中要注意，首先要理解诗词大意，然后要到诗句中寻找描写 对象及明显的语言标志，如时间、季节、事件、气氛、特点、人物的喜怒等等。根据“满庭花落”“绕院泉声”“鸟关关”“半 山”可知，这首诗写出了朋友幽居之处清闲、淡雅、难

6、寻的特点。1 .此题考查学生对诗人思想感情把握的能力。把握诗中诗人的思想感情，要结合诗歌的写作背景、作者所处的时代及 诗歌的具体内容来理解、分析作者的感情基调，同时，要联系诗中的景、物、意象来体会。通过“回首去”“鸟关关” 可知，这两句表达了对寻访不遇的遗憾惆怅之情，对幽居生活的向往之情。10、 1. D. A2 .例如：甲文作者告诫后人要宁静淡泊，生活节俭，忌怠惰险躁。乙文作者告诫后人要敦厚谨慎，谦虚节俭、廉 洁，不可妄议他人。（第1问甲乙两文各答出两点即可，第2问是“个人修养”方面的劝诫语即可。）【解析】. A用/因为。B实现/情趣。C疾行，这里是增长的意思/奔驰。D仿效，效法。1 .明志

7、：说明自己崇高的志向。宁静：这里指安静，集中精神，不分散精力。致远：实现远大目标。故A错误。2 .考查对文章内容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概 括的前提和基础。甲文，诸葛亮教育儿子，要“澹泊”自守，“宁静”自处，鼓励儿子勤学励志，从澹泊和宁静的自 身修养上狠下功夫。乙文，本文语气平和恳切，教导晚辈要品行端正，言语谆谆，谦虚节俭、廉洁，不可妄议他人。第二问，如三思而后行。【点睛】翻译甲文，有道德修养的人，他们以静思反省来使自己尽善尽美，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德，不清心寡欲就 不能使自己的志向明确坚定，不安定清静就不能长期刻苦努力而

8、实现远大理想。要知真知必须使身心在宁静中研究探 讨，人们的才能是从不断学习中积累起来的，不学习就难以增长才干，不立志就难以学有所成。纵欲放纵，消极怠慢 就不能勉励心志使精神振作;冒险草率，急躁不安就不能陶冶性情使节操高尚。年华随着时间流失，意志随着时间消磨, 最终就会像枯枝败叶般一天天衰老下去。这样的人不会有益于社会而为社会所用，只有悲哀地困守在自己的穷家破舍 里，到那时再反悔也来不及了。乙文，我的兄长的儿子马严和马敦，都喜欢谈论别人的事.而且爱与侠士结交。我在前往交趾的途中，写信告诫他们： “我希望你们听说了别人的过失，像听见了父母的名字：耳朵可以听见.但嘴中不可以议论。喜欢议论别人的长处和

9、 短处，胡乱评论朝廷的法度，这些都是我最深恶痛绝的。我宁可死也不希望自己的子孙有这种行为。你们知道我非常 厌恶这种行径，所以我是一再强调的。就像女儿在出嫁前，父母一再告诫的一样，我希望你们牢牢记住。龙伯高这个 人敦厚老实，说出的话没有什么可以指责的。谦约节俭，待人又不失威严。我保护他、敬重他，希望你们向他学习。 杜季良这个人豪侠好义.有正义感，把别人的忧愁作为自己的忧愁，把别人的快乐作为自己的快乐，无论什么人都结 交。他的父亲去世时来了很多人。我保护他、敬重他，但不希望你们向他学习。（因为）学习龙伯高不成功.还可以成 为谨慎谦虚的人。就所谓刻鹄不成，尚类鹫,。而一旦学习杜季良不成功.那你们就成

10、了纨绮子弟。就所谓画虎不成, 反类犬。到现今杜季良还不知晓，郡将到任就令人怨恨百姓的意见很大。我常常为他寒心，这就是我不希望子孙向 他学习的原因了。”11、1.紧张、不安焦虑、担忧纠结、怨恨忐忑、释然2 .例如：陌生女孩借手机，“我”猜想会不会是心怀叵测，进而引起一系列误会。作用：使人物的心理描写细腻而富 于变化，推动情节富有波澜地向前开展，增强了文章的可读性和教育意义。3 . （1）描写“我”看着陌生女孩用“我”的手机时没有把握的感受，表现了 “我”对女孩借手机的行为可能给自己带 来损失的担忧、不安的心情。（2）描写“我”无心欣赏演出、急于冻结账号的情形，表现“我”防患于未然的急切心情。 4

11、. “我”敏感多疑，戒备心强，但能体谅他人。作者的意图是：在与陌生人交往时除了应当有的相互信任，还要保持 必要的警惕，并做好必要的防范措施，否那么可能给自己带来原本可以防止的烦扰。【解析】.此题针对文章内容的感知。阅读所给文章，感知文章的故事情节。然后结合题干要求，具体分析总结答案要点。本 文讲述“我”由一次借给别人手机的经历引发的故事。在情节的不断变化中，“我”的心情也在不断的变化，我们在 文中能发现直接表现我心理感受的词语，将这些词语寻找出来就可以较容易填写出答案。1 .此题针对文章写作手法的理解。写作手法的运用得当，能使文章更有可读性，使文章波澜起伏，能使人物形象更加 的饱满。在分析写作

12、手法时，先整体感知文章内容，体会故事情节的开展变化，然后结合写作方法的使用，具体分析 其作用。本文最突出的是设置悬念，例如当陌生女孩借手机时，我内心的紧张不安就是一个很好的伏笔和悬念。悬念 设置的一般作用就是推动情节的开展，增强文章的可读性，注意作用的分析要结合具体文章内容。2 .此题针对词语的赏析理解。词语的赏析要结合具体语境，不能只是就词论词，更要说出词语在这个语句中的具体含 意和表达效果。该题中词语的理解感悟，注意结合“我”借手机时的心理，“无法确知”描写“我”看着陌生女孩用 “我”的手机时没有把握的感受，表现了 “我”对女孩借手机的行为可能给自己带来损失的担忧、不安的心情。”手 忙脚乱

13、”表现“我”防患于未然的急切心情。3 .此题针对人物形象的分析和文章主题的把握。充分阅读文章感知内容，通过故事情节以及文章对人物的具体描写角 度体会人物形象。在文章情节的表达中，我们看到文中的“我”敏感多疑，戒备心强，但能体谅他人。对于文章主题 的把握，在感知故事情节之后，我们知道文中的“我”是虚惊一场，但是作者也从中获得了一些体会，结合故事情节 以及作者的体会我们就可以总结文章主题，文章表达了在与陌生人交往时除了应当有的相互信任，还要保持必要的警 惕，并做好必要的防范措施，否那么可能给自己带来原本可以防止的烦扰。点睛：人物形象的分析和文章主旨的把握是现代文阅读考查的重点和难点，特别是小说的阅

14、读理解，常考的就是这一类 问题。把握故事情节是完成问题的基础，同时注意文中人物的描写方法，通过人物的具体表现分析人物形象。主题的 把握也要在感知内容的基础上完成，通过内容来体会作者的写作意图。12、1.争着要下井去干又脏又臭的活.坚强（截肢之后不沉沦），有爱心（对佳佳的关爱），善理解（对工人、母亲的理解），有追求（对艺术）。2 .自然风景（雪景）、人文风景（工人、小翠、佳佳）、自然与人文完美结合的艺术风景（温暖的使者坚强的翅膀）. B【解析】.此题考查的是对文中情节的把握。结合文章的主题是歌颂人间的温暖，联系上下文，可以看出；两个人在争着下井 去干又脏又累的活。据此理解作答。1 .此题考查的是

15、对人物形象的把握。解答此类试题时，首先从文中找出对该人物的描写，然后结合这些描写分析人物 形象即可。“因车祸截肢，却坚强不屈”写出了小翠的坚强；“用美温暖福利院的孩子”表达出小翠有爱心；将两个工人 捕捉进自己的画里，可见她充分理解了工人的辛苦；“小翠怦然心动，立即决定参加这次比赛”，“潜心作画”表达了小 翠有追求，有理想。据此理解作答。2 .此题考查的是文章标题的含义。通常情况下，分析标题的含义分两方面：表层含义和深层含义（比喻义或象征义）。 此文的标题“风景”表层含义指自然风景，即美丽的雪景；深层含义指这种人文美景，包括工人为了居民不辞辛苦的工 作，小翠关爱孤儿院的佳佳，佳佳感恩小翠等，同时

16、还指两幅自然与人文完美结合的艺术风景温暖的使者和坚 强的翅膀。据此理解作答。3 .此题考查的是文章内容的理解。文中第二段写到“小翠伸手拽了拽搭在身上的毛毯”，从下文的情节可以看出，是 为了以这个细小的动作表现天气的寒冷，突出一高一矮两个工作冒寒工作的艰辛，从而表现文章的主旨。文中并没有 表现出小翠的不满。应选B。13、1.家务劳动也是必修课。（意对亦可）.引用论证和正反比照论证，引用马克思资本论里的话，以及让从前的孩子和现在的孩子对待家务的不同态度形 成比照，有力地论证了 “劳动教育是人生的第一教育”的观点，增强了文章的说服力。4 .本义是指巨大的婴儿，即心理滞留在婴儿水平的成年人。这里指虽然

17、身体长大了，但是却不会做家务，缺乏最基本 的生存能力，不能坚强面对未来风雨，解决遇见问题的成年人。5 .首先从日常生活中常见的现象以及四川某中学开始探索“家务作业”引出话题，然后主要从“家务劳动能培养孩子 的自理能力，责任心以及让孩子懂得生活不易”这三个方面来论证孩子做家务的重要性。最后强调指出“现在放手让 孩子做些家务，是为他们的终身开展和人生幸福奠基”。【解析】.试题分析：此题考查提炼或概括议论文的主要观点的能力。论点是作者的完整看法、见解或主张，能够统摄全文。有的文章题目就是论点；有的那么含在第一段中或最后一段中；少量的在文中；还有的论点那么需要结合论题、论据等内 容进行概括。作答时，要

18、在理解文章的论证层次的基础上，结合文章的题目（或论题），文章的开头和结尾进行分析和 提炼。本文的标题就是论点。点睛：寻找或提炼论点。论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述。在形式上，它应该是完整的句子。找准论 点的方法：一看题目，二看开头和结尾，三看论据。它的位置通常在标题和开头，答题时应首先考虑。有的文章的论 点要根据论题并结合文章内容自己来概括。1 .试题分析：考查论证方法的作用。常用论证方法有道理论证、举例论证、比照论证、比喻论证。举例论证：通过典型事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括、更 深入、更有力，更具有权威性。比喻论证：

19、通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。比照论证：比照论 证的作用就是突出有力地论证作者所要表达的观点。引用论证：其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、 权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。本 题引用马克思资本论里的话，运用了道理论证的方法；把从前的孩子和现在的孩子对待家务的不同态度形成比照, 运用了比照论证的方法。其作用可结合本段文字的分论点或全文的中心论点“劳动教育是人生的第一教育”分析作答。 3.试题分析：考查词语的含义。答这类题时一要联系文章内容，尤其是要联系文章的中心论点；二要结合语境，结合上下文揣摩其具体含义

20、。不要停留在事物的外表，要结合文章深入理解分析。结合“家务劳动是最基础的劳动，能培 养孩子的自理能力。孩子总有一天要离开父母，自理是最基本的生存能力。父母之爱子，最终是要让孩子长大成人， 能坚强面对未来的风雨、解决遇见的问题”理解，这里指“不会做家务，缺乏生存能力”的成年人。4.试题分析：考查议论文的论证思路。分析作者论证思路，要在对文章内容整体把握的基础上，理清各局部所写的内容，分析出观点、论据、运用的论证方法，然后对内容概括作答。一般采用“先通过引出论点或分论点，再用 事例或名言加以论述，最后得出的结论”的答题方法，结合文本内容概括作答。本文第一段首先从日常生活中常 见的现象以及四川某中学

21、开始探索“家务作业”引出话题，然后主要从“家务劳动能培养孩子的自理能力，责任心以 及让孩子懂得生活不易”这三个方面来论证孩子做家务的重要性。最后一段再次强调中心论点。三、语言表述14、（1）诵读经典和传承文化调换位置。（2）锻炼改为提高或水平改为能力。【解析】（1） “传承文化、诵读经典”语序不当。改为“为让更多的人关注国学、诵读经典、传承文化”。（2）搭配不当。改 为“不仅提高了同学们的书写水平”或“不仅锻炼了同学们的书写能力”。四、写作15、例如：同学们，一笔一划的书信不仅传递感情，更传承文化。如长辈通过家书把人生体验、道德修养传授给后代。 交际软件固然比书信更快捷、直观，但会造成言语随意

22、，情感淡薄，传统书信所承载的思想力量和悠长韵味也随之丧 失殆尽。【解析】要求拟写100字左右的发言稿。也就是针对身边的人更习惯用交际软件而不再写信这一现象发表看法。首先写好引子。 比方你讨论的习惯用交际软件而不再写信的问题，要点明。分析这种现象对社会风气、对人们情感、对文化传承等产 生的影响。当然，也可一分为二地谈。论据要有典型性，具有说服力。说理要有深度。写评论，要在说理上下功夫。 一篇短评，说理有无深度，往往关系到它的成败。此外，还要注意写得平易近人，力避老话套话，力求有点文采，这 样才能使短文写得更好。B.经过大家一番苦心孤诣的开导,他终于明白了团队精神的重要性。C.由于厂家对产品的设计

23、和生产吹毛求疵,因而产品销路越来越好。D.魅力的画面与逼真的音响效果相得益彰，使这部影片到达很高的艺术水平。6 .综合性学习。材料一 近几年,随着智能手机的普及,各种实用的移动端软件也应运而生,针对学生群体的多款作业软件也异军突起。 因其强大的自动解题功能，受到学生的追捧。不少学生将“帮做作业”软件视为一种快捷的学习方式。材料二 “帮作业、大眼作业、作业通、问他作业、学霸君”只要从手机应用商店搜索“作业”两个字，就能找到 十几个解题的软件。”10个伙伴9个都在用;拍照搜题，秒出答案;作文搜索，高分作文随手拈来”。材料三 据一位初二学生小华说，他们班大局部有智能手机的同学都下载了这些作业软件,只

24、要拿起手机对着题目拍个 照，上传上去，快的话几分钟内就可寻求到最正确的解题方案。用软件来问作业也成为时下学生交流的时髦方式。请用简 洁的语言概括上面三那么材料所表达的主要内容。针对众多学生使用“作业软件”这件事，初三（1）班准备开展“作业软 件使用利弊谈”班会活动,请你从利弊两个角度各陈述一条理由。7 .默写古诗文中的名句名篇。补写出以下名句中的上句或下句。大漠孤烟直，o （王湾次北固山下）,恨别鸟惊心。（杜甫春望）沉舟侧畔千帆过，o （刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠），浅草才能没马蹄。（白居易钱塘湖春行）落红不是无情物，o （龚自珍己亥杂诗）八百里分麾下炙，o （辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄

25、之）根据提示写出相应的名句。文天祥过零丁洋表现出他的民族气节和舍身取义的生死观的语句是“, 。”韩愈马说中说明文章主旨的句子是“8 .名著阅读西游记片段，完成填空。那猴道：“你可是东士大王差往西天取经去的？”三藏闻言，满心欢喜，道：“你虽有此善心，又蒙（A）教 诲，愿入沙门，只是我又没斧凿，如何救得你出？”那猴道：“不用斧凿”“此善心”具体指, A是（人物），三藏救得那猴出来的方法是o庄子，（填思想流派）主要代表人物之一，他的作品闪烁着智慧的光芒；欧阳修，北宋文学家，他在,（填作品名）中，抒写了与 民同游琅珊的快乐； （填国家名）文学家泰戈尔，曾获得 （填人名）文学奖，他在金色花中赞美了 童真

26、和母爱。二、阅读.寻幽居不遇庄翱满庭花落迷行路，绕院泉声写半山。向暮此中回首去，洞门深处鸟关关。1 .这首诗写出了朋友幽居之处的哪些特点？2 .这首诗最后两句表达了作者什么样的感情？10.阅读下面两段文言文，完成以下小题。夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非 志无以成学。淫慢那么不能励精，险躁那么不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!援兄子严、敦，并喜讥议，而通轻侠客。援前在交趾，还书诫之曰：“吾欲汝曹闻人过失，如闻父母之名： 耳可得闻，口不可得言也。好议论人长短，妄是非正法，此吾所大恶也：宁死，

27、不愿闻子孙有此行也。汝曹知吾恶之 甚矣，所以复言者，施衿结缰，申父母之戒，欲使汝曹不忘之耳！“龙伯高敦厚周慎，口无择言，谦约节俭，廉公有威。吾爱之重之，愿汝曹效之。杜季良豪侠好义，忧人之忧， 乐人之乐，清浊无所失。父丧致客，数郡毕至。吾爱之重之，不愿汝曹效也。效伯高不得，犹为谨敕之士，所谓刻 鹄不成尚类鸯者也。效季良不得，陷为天下轻薄子，所谓画虎不成反类狗者也。讫今季良尚未可知，郡将下车 辄切齿，州郡以为言，吾常为寒心，是以不愿子孙效也。”马援：东汉大将。这是马援率兵远征期间写给两个侄 儿的书信。通：交往。交趾：汉郡，在今越南北部。汝曹：你等，尔辈。施衿结缰：衿：佩带。缰：佩巾。 古时礼俗，女

28、子出嫁，母亲把佩巾、带子结在女儿身上，为其整衣。择：败坏。鹄：天鹅。鸯：野鸭。本句比喻 相差不远。下车：指新官到任。切齿：表示痛恨。1.以下语句中加点字意思相同的一项为哪一项（）A.俭以养德不以物喜 B.非宁静无以致远错落有致 C.年与时驰,心驰神往 D.不愿汝曹效也.以儆效尤 2.对以下语句的翻译和理解不恰当的一项为哪一项（） A.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。翻译：不能淡泊自守，就无法明确方向；不能宁静专一，就无法到达远处。理解：作者叮嘱儿子要不受世俗的影响，坚定自己的志向，实现远大抱负。这是换了一个话题来告诫儿子。B.年与时驰，意与日去，遂成枯落。翻译：年纪随同时光而疾速逝去，意志随岁

29、月而消失，最终凋落衰残。理解：从反面论述，强调勤学刻苦，不能荒废学业，暗含惜时之意。C.施衿结维，申父母之戒，欲使汝曹不忘之耳！翻译：就像女儿在出嫁前，父母一再告诫的一样，我希望你们不要忘记啊！理解：把对侄子的叮咛与女儿出嫁时的嘱托相比，恳切之至，饱含长辈对晚辈的深情关怀和殷殷期待。3.（甲）（乙）两文作者在做人方面对后代分别有怎样的劝诫？请写出一句在个人修养方面父母对你提出过的劝诫语。11.阅读文章，回答以下问题。把手机借给陌生人闰红当时，我扶老携幼穿过长长的步行街，在树下的长髡上，一边休息，一边习惯性地刷着手机。忽然，坐在旁边 的女孩转过头来，问：“你的手机能借我上一下QQ吗？我的手机没电

30、了，我跟同学走散了，我记不住她的手机号。”我顿时有点紧张，因为借手机是大忌，报纸上不是老有人被先借后抢的新闻吗？但这个女孩看上去很文弱，不 见得身手就有那么敏捷；况且，她说的这种处境我感同身受我的手机也常常没电，我也记不住别人的手机号。在 这样人潮涌动的步行街上，和同伴走散确实是件很麻烦的事，没准哪一天，我也会想跟人借一下手机。把手机递过去时，我紧张到了极限。因为我到这时才想到，她不一定是要抢劫，她也可以在我的手机上操作， 比方下个木马病毒什么的。也许是那一刻太紧张了，我非但没有把手机要回来，还遵循着一向的习惯，不伸头看别人输入。只是紧张地盯 着她飞快地在我的手机上戳戳点点，每一下都指向我无法

31、确知的所在。同时我打量着她棕色的挂着皮熊吊饰的包, 粉红色的运动鞋，白皙的面颊上有一颗小痣，我要求自己记下这些特征，同时也知道这样其实没什么用。拿回手机，我完全没有助人为乐的好心情，反而觉得我遇上了大麻烦。我不知道这几十秒里，她把我的手机怎 么着了。我翻开支付宝，看到我的钱还在，但她也许是还没跑远，怕被我抓住吧，会不会半夜三更才开始行动？是否 她躲在一个难以想象的角落里，把我的支付宝、银行卡上所有的钱，一笔一笔地全转走？我万分纠结，几乎没有心情继续旅行，最后决定，还是先把支付宝和银行账户全部冻结比拟好。于是，当我妈和我儿子坐在剧场里，为精彩的演出大笑或是惊叹时，我手忙脚乱地将我所有的账户冻结。

32、总算 忙完，演出也结束了，跟着人流涌出剧场，我突然意识到一个问题：微信绑定的银行卡被冻结，我没法用打车软件了。 我们走了很远的路，终于找到地铁站，出了地铁站又等了很久，才等到一辆空出租车。第二天早晨，我才发现，生活对我的考验刚刚开始。第二天，我还没睁眼就抓过手机，倒是没有多笔取款信息，可一条来自12306的短信让我飞快地坐了起来，只 见上面简单粗暴地写着：“您购买的X月X日X次列车因故停运，您需在X月X日前到车站办理原价退票，给您带来 不便，敬请谅解！”谅解什么啊，这不是假客气吗！最要命的是，这张票我之前改签过一次，现在只能退票。被冻结的支付宝账户只能进不能出，我要是想再买一张票，就只能去火车

33、站了。我满腹怨气地赶到火车站，排了很久很久的队，一直在纠结是改乘汽车还是买两张站票在我前往火车站的 路上，我看到当天的坐票在一张张减少，直到为零。等我终于排到售票口，我一咬牙，决定还是站着回去，因为坐火 车只要两个半小时，坐汽车却要五个小时呢。好容易做好足够的心理建设，再拿手机上12306一刷，惊讶地发现，我退票的那趟车重新运行了，并且重新卖 一次票。只能再去排队改签，因为我知道这站票可不是让你两只脚站着，常常是一只脚点着地，有时甚至无立足之地。 就这么着，又排了将近一个小时队，才把站票改签成了二等座票。拿到票的时候，我简直热泪盈眶，也更加怨恨昨天 向我借手机的那个女孩子。一转眼半个多月过去了

34、，我的钱财还没有流失。难道“坏人”在默默地等我攒钱，到了一定额度再下手？这当 然是不符合常理的，比拟合理的情况是：那个跟我借手机的姑娘，可能就是想用我的手机上一下QQ。对于此事，我唯一可以总结的是，假设下次再有人这么跟我求救，除了输入密码的环节，我一定会盯紧对方 在我手机上的每一步操作。1.随着事件的开展，“我”的心情不断变化，请完成下面的表格。情节,被借手机冻结账号被迫买票安然无恙心情2 .本文最主要的写作手法是设置悬念，请举一个例子，并分析其作用。3 .联系上下文，品味文中划线句子中加点的词语，分析其表达效果。只是紧张地盯着她飞快地在我的手机上戳戳点点, 每一下都指向我无法确知的所在。我手

35、忙脚乱地将我所有的账户冻结。 4.文中的“我”是一个怎样的形象？作者写作本文的意图是什么？12.阅读下面的文章，完成后面小题风景李小云从这个角度望出去，拇指和食指框住的镜头里，左边是栉比的高楼，右边是起伏的群峰。刚下了些小雪，灰秃 秃的山顶上，多了些白色的点缀。好一幅美丽的水墨素描！小翠陶醉在这美丽的风景中。妈妈的责骂声把小翠从沉醉中惊醒。仔细一听，是骂热力公司，这么冷的天，居然一大早就没了暖气。小翠伸 手拽了拽搭在身上的毛毯，拿起桌上的报纸，一那么启事吸引了她。市里要举办“泉市好人”画展，获奖作品将雕刻进 广场的“泉市好人碑林”里。小翠怦然心动，立即决定参加这次比赛。画谁呢?她想了想，一时半

36、会儿没有理想的人选。她继续构思她的画作。忽然，一高一矮两个人，从远处径直走进了她手指框住的风景里。她有些气恼，她想画一幅雪景，送给福利院的佳佳。那是初中二年级的时候，学校组织去福利院做公益时认识的一个患先天性心脏病的孩 子，他特别喜欢画画。从那时起，小翠就常常去教他。有好一阵子没有去了，正好送一幅雪景画给他。那两个人走近了，肩上都背着一个大大的工具包。洗得有些发白的工作服上，有热力公司的徽标。小翠明白， 暖气不暖，他们是来处理的。两人走到窗外，钩开地上的井盖，猫着腰向井里看。矮个子回身翻开工具包，取出一条 皮裤子。两人似乎在争执什么。矮个子穿上了那条肥肥的条子,下到井里，高个子拿着手电朝里照着

37、，吆喝着，和井 下的矮个子联络着。过了一会儿，矮个子从井口探出了头，和高个子交流着井下的情况，然后又钻下去了。高个子从背包里取了几 样工具，一件一件递给井下的矮个子。矮个子一会儿探出头来取工具，一会儿又探出头来放工具。矮个子终于从井下 爬上来了，那条皮裤竟湿到膝盖以上！小翠惊讶地发现，皮裤上，丝丝粪便往下流淌。小翠感到一股恶臭从胃里猛地冒 来。矮个子脱下皮裤，高个子在一旁帮助。两人讨论着什么。他们把那些工具装入口袋，走出了小翠的视野。那幅 “素描”再一次跃入小翠的眼帘，朝阳柔柔地抚慰着远处的山、美丽的楼。“热力公司的人要挨家挨户冲洗供热管道。真是的，自己供不好暖，居然麻烦我们！妈妈骂骂咧咧进了

38、屋。小 军没有理昧妈妈，皮裤的湿冷和恶臭，又浮现在她脑海。“咚咚咚！”有人敲门。妈妈翻开门，小翠侧头看见是高个子和矮个子。他们说明来意，妈妈让进了他们。后面 的场景是小翠看不到的，妈妈总是把她安置在另一个安静的房间。再见到这两个人的时候，还是在那个窗前:一高一矮，面带笑容，沐浴在灿烂的阳光中。小翠像寻宝人突然发现 了神秘的宝藏一样，兴奋不已，这不就是泉市好人吗！她立即摊开纸笔，在雪白的素描纸上最显眼的位置勾勒出一高一 矮两个身影。至于远远的山峰和错落的楼房，在这幅画中已然就是那星星点点的装饰。画作完结的时候，小翠在右下 方郑重地写上标题:温暖的使者。秋天，小翠由妈妈陪着出席“泉市好人”颁奖仪式

39、。会议结束后，她们随着人流进入碑林参观，小翠突然发现 一幅刻在碑上的版画：轮椅上的女孩在风中静静地作画，她的肩上栖息着一只美丽的白鸽。题目：坚强的翅膨。创作说 明：她，因车祸截肢，却坚强不屈；她，潜心作画，用美温暖福利院的孩子。她为社会洒下爱的种子，为自己也为他人 插上奋飞的翅膀。作者:佳佳！小翠含羞一笑，原来自己在不经意间，也成为了别人眼中的风景。1 .第段中说“两人似乎在争执什么”，请根据文本，写出他们“争执”的内容。2 .请结合文本内容，分析小翠这一人物的形象特征。3 .文章题目是“风景”，作者在文中写了哪些风景？4 .对文中有关句子的理解与分析，不正确的一项为哪一项（）“拇指和食指框住

40、的镜头里，左边是右边是”，说明小翠在专注地构思画作。A. “小翠伸手拽了拽搭在身上的毛毯”，委婉地表现了被妈妈的责骂声惊醒后的不满。B. “真是的，自己供不好暖，居然麻烦我们”，表现了妈妈对热力工人工作的不理解。C. “妈妈总是把她安置在另一个安静的房间里”，暗示了小翠因车祸而截了肢。13.阅读下面文章，完成小题。家务劳动也是必修课张烁“家里有的是大人，哪用得着孩子做家务？ ” “你好好学习就行，家务不用你操心。”这样的话是不是很熟悉？ 去年开始，四川达州某中学初中部却开始探索“家务作业”，从铺床叠被开始，到洗衣服、下厨房，如今实行大半年, 收效良好。劳动教育是人生的第一教育。马克思曾在资本论

41、中说：“未来教育对所有已满一定年龄的儿童来说，就是 生产劳动同智育和体育相结合，它不仅是提高社会生产的一种方法，而且是造就全面开展的人的唯一方法。”劳动教 育，在以前不是问题，生活艰难，家里再小的孩子也会分担。可随着生活水平提高，越来越多的孩子被两代6个大人 围着转，捧在手里怕摔了，含在口里怕化了，劳动教育自然就被软化、淡化了。家务劳动是最基础的劳动，能培养孩子的自理能力。孩子总有一天要离开父母，自理是最基本的生存能力。父 母之爱子，最终是要让孩子长大成人，能坚强面对未来的风雨、解决遇见的问题，而不是成为长不大的“巨婴” o所 以，家长要适时放手而不是事事包办，鼓励孩子多做力所能及的家务。做家

42、务，能培养孩子的责任心。被子堆着不叠，垃圾遍地不扫，油瓶子倒了不扶，看似心疼孩子，让孩子少受 累，实那么剥夺了孩子成长的机会。不少刚参加工作的年轻人被诟病“没眼力见儿”、无责任心，很大程度上和从小养 成的习惯有关。自家的事都能视而不见、置假设罔闻，如何能对单位、对社会“上心”？做家务，还能让孩子懂得生活不易。一个孩子，喜欢吃饭时往地上扔饭菜，如何劝都不听。最后，妈妈说，扔 可以，但谁扔的谁收拾。孩子悻悻收拾了一次，从此之后，再也不扔了。为何？是因为孩子体会到了清扫卫生的辛苦, 否那么也就不知珍惜劳动成果。生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造。青少年劳动的习惯、能力，影响的不仅仅是一个人、一个家庭，

43、某种意义上 说，也影响国家和民族的未来。以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新，劳动教育让人受益无穷。现 在放手让孩子做些家务，不是让孩子“受累”，而是为他们的终身开展和人生幸福奠基。1 .本文作者的主要观点是什么？2 .第段主要运用了那些论证方法？有什么作用？3 .如何理解第段中的“巨婴” 一词的含义？4 .简述本文的论证思路。三、语言表述14.以下两句话各有一处语病，请提出修改意见。为让更多的人关注国学、传承文化、诵读经典，我市广泛开展国学 进社区、进校园等活动。修改意见：学校组织的“汉字书写大赛”活动，不仅锻炼了同学们的书写水 平，还激发了大家学习汉字文化的热情。修改意见：四、

44、写作15.杜甫的“家书抵万金”中，我们感受到他的家园之思；傅雷家书中，我们读到一个父亲对儿子的关心与教育。 然而有的同学却说：“现在，我们都用QQ、微信了，谁还写信呢？ 你如何看待身边的人更习惯用交际软件而不再写 信这一现象？ 请拟写100字左右的发言稿，要求有观点，有理由，有条理。参考答案一、积累与运用1、D【解析】此题考查学生对文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、 主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。D项有误，庄子是战国时期宋 国人。2、D【解析】试题分析：A.峰峦叠障一峰峦叠嶂。B.报怨一抱怨。C

45、.驰骋（pin） （cheng）； D.正确。据此，答案为D。3、B【解析】试题分析：A.兼容并蓄：把不同内容、不同性质的东西收下来，保存起来。符合语境，使用正确。B.灯火阑珊：灯火 稀疏，指人烟稀少、比拟冷清的地方。与语境不符。C.转瞬即逝：形容很快就会失去或消失。符合语境，使用正确。 D.扼腕叹息：形容十分激动地发出长叹的情态。符合语境，使用正确。故答案为B。4、A【解析】A项，正确；B项，搭配不当，把“担当”改为“承当”；C项，词义重复，把“的缘故”去掉；D项，否认词误用， “我们不能不否认”改为“我们不能不成认”。【点睛】病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判

46、断病句，必须对汉语的语言规范有所了解， 首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要 成分由整体到局部地判断。5、D【解析】A. “各得其所”原指各人都得到满足，后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排，与语境不符；B. “苦心孤诣”指 费尽心思钻研或经营。与语境不符；C. “吹毛求疵”比喻故意挑剔别人的缺点，寻找过失，是贬义词。这里贬义词褒 用。6、（1）作业软件种类多,操作简便,备受众多学生青睐（或“它已成为众多学生使用的快捷学习方式” ）o（2）（例如）利:网络上资源丰富,可以解决很多疑难问题,方便、快捷;运用得当,是课堂学习的有益

47、补充;可以呈现同一题 的不同解题方案。弊:一遇到问题就使用“作业软件”，久而久之不愿独立思考问题，会产生依赖性;对于自觉性（自控力）差的学生，“搜 作业”就变成了纯粹的“抄答案”。【解析】（1）做此题首先要认真阅读材料，从材料中提取有效信息。如材料一中可提取“因其强大的自动解题功能，受到学生 的追捧”；材料二中可提取“帮作业、大眼作业、作业通、问他作业、学霸君”；材料三中可提取“只要拿起手 机对着题目拍个照，上传上去，快的话几分钟内就可寻求到最正确的解题方案”，通过分析总结得出结论。（2）表述自己的观点看法要注意：开门见山，观点明确；有理有据，说服力强；有条有理，主次清楚；用词 恰当，言简意赅。做此题要联系学习实际情况，做出深刻分析，得出利弊结论。7、（1）长河落日圆 感时花溅泪 病树前头万木春 乱花渐欲迷人眼 化作春泥更护花 五 十弦翻塞外声 （2）人生自古谁无死留取丹心照汗青 其真不知马也【解析】传统的记忆型默写题，要求学生直接默写出指定的文句，这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵， 还要能默写。理解性默写，要求学生能够背诵全文（诗），选择符合语境要求的句子。“圆”“溅”“化作”“汗青” 是此题中的易错字，作答时要注意字形。名句的默写，要想得总分值，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、