《秋天的雨》教学设计二.doc

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1、秋天的雨教学设计二一、激情导入，揭示课题1同学们，你喜欢什么样的雨谁来说说我们曾经学过哪些关于雨的课文（春雨雷雨等）试着背一背。2大地经过春雨的滋润，夏天炎热的洗礼，秋雨姑娘像把钥匙，悄悄地打开了秋天的门秋天的雨给我们送来了五彩缤纷的世界，给我们带来了丰收的喜悦。这节课老师想和同学们一起分享秋天的雨。（板书课题）二、播放画面，感受美景1瞧，老师给你们带来了一份礼物：秋天的雨景。你们想欣赏吗（学生欣赏美丽的多媒体画面）2秋天的雨景美吗你们看到了什么又想到了什么（学生畅所欲言，各抒己见，老师适时鼓励、点评。）过渡：是啊，秋天的雨是这样的美妙，这样的神奇，这样的令人陶醉。今天，我们一起来学习一篇描写

2、秋雨的课文，你们想听吗（放课文配乐朗读）三、动情朗读，文中寻美（一）个性化读书（自主读）（1）用自己喜欢的读书方式，自由练习朗读。把课文读准确，读通顺，对课文中的生字、难读的词、句重点练习，多读几遍，读通为止。（2）学生找出比较难读的句子练读，老师与小伙伴帮助读书有困难的同学过关。（二）朗读展示（读中评）老师想倾听你们美妙的读书声，愿意展示一下自己吗（1）推荐平时读书最好的同学朗读；（2）请平时读书机会较少的同学朗读；（3）请愿意读的同学站起来展示自己的朗读。（三）默读感悟，集体交流1小结朗读，短短的十几分钟，同学们已经能够把课文读得正确、流畅，有的同学还能读得声情并茂，真是好样的。2默读课文

3、，边读边想：课文抓住哪些景物特点来写秋天的雨的认真读，仔细体会，你一定会有许多新的收获！（学生默读课文，边思考，边圈画，教师也积极地参与到学生的读书活动之中）3交流各自的阅读感受，分享收获的快乐。（根据学生的发言，老师相继出示课文的有关句子及相应画面）四、小组研读、互动探究同学们通过读书交流，明白了课文是从哪几个方面来写秋天的雨的。现在选择你最感兴趣的一个方面，自由组合，深人研读。通过研读你会有所发现，你会有更大的收获！1出示研读方法：（1）自读你喜欢的、感兴趣的内容，想一想作者是按什么顺序进行观察的秋天的雨给植物染上了哪些颜色（2）细细品读这些词句，把自己的想法写在旁边。（3）你最喜欢这一段

4、中的哪句话为什么怎样读好你喜欢的句子（学生研读，老师巡视参与其中。）五、心灵对话、交流体验同学们，通过合作研读，你们一定又有了新的发现。（各小组汇报交流，其他小组可提出疑问，老师适时点拨、鼓励。引导学生理解五彩缤纷等词语的意思；明白课文是从植物的颜色变化、水果的味道、动物植物准备过冬的情景来写秋天的雨的，从而感受秋雨给大地带来的丰收和给小朋友带来的欢乐。）六、反复诵读、体会升华秋雨给我们带来了五彩缤纷的世界，带来了水果成熟的香味，带来了冬天快要来了的信息，给我们带来了丰收，带来了欢乐，让我们尽情地赞美秋雨吧！（配乐朗读直至背诵。）七、引申创作、体验成功通过学习，同学们感悟到了秋雨的美，现在我们试着把对秋雨的喜爱和赞美创作成一首歌词，好吗1播放歌曲小雨沙沙，课件展示歌词；2学生自由组合，创编歌词；3投影仪展示学生作品，作者朗读；4配乐试唱学生作品，体验成功的快乐。八、积累运用，拓宽发展（三题任选一项）1收集课内课外描写秋天的词句，贴在墙报上。2回家把自己心目中的秋天画下来。3和爸爸、妈妈去秋游，把自己看到的秋景写下来。4