《互换性与技术测量Ⅱ》课程教学大纲（本科）.docx

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1、互换性与技术测量n课程教学大纲（2019版）一、基本信息课程编码：1021139303英文名称：Intercangeability and Measurement Tecnology II课程性质：专业必修课学 分：1.5学 时：24学时开课学期：学期开课院系：机械工程学院适用专业：车辆工程先修课程：工程图学、工程训练A二、课程简介互换性与技术测量n是车辆工程专业的专业必修课，通过互换性与技术测量n学习，使学生掌握机械 产品的精度设计制造、质量控制和技术检测的基本方法和原那么，为培养具有承当机械产品的设计与制 造等评价能力奠定基础。该课程学习机械产品的尺寸精度设计、几何精度设计和外表精度设计及

2、其质 量控制等基本原那么和方法，熟悉常用零部件轴承、螺纹、键与齿轮等公差与配合的设计，以及在机械 设计制造等诸方面的工程应用，提高学生分析和解决机械工程实际问题应用能力。三、课程教学任务与教学目标（-）教学任务课程的教学任务就是学习互换性与技术测量II方面的基本知识，培养应用相关公差标准对产品进行 精度设计和产品质量检测的能力，激发学生专业兴趣，培养学生工程应用能力，支撑专业学习成果中 相应指标点的达成。本课程分为课堂教学与实验教学两局部，其基本任务如下：1 .通过多种形式的课堂理论教学，使学生掌握机械产品精度设计和零部件选用的基本原那么和方法， 了解典型零部件精度控制方法等，掌握互换性设计的

3、基本原那么与方法，培养学生机械产品设计的基本 能力。课程学习尺寸精度设计、几何精度设计与外表精度设计；课程难点在于涉及知识面广、多学科 领域交叉、工程实践性强。2 .通过实验教学，使学生了解工程常用检测仪器的使用方法，掌握尺寸精度、形位精度、外表粗糙度 及典型零件等方面检测方法，培养学生实践操作与分析解决具体问题能力。（二）教学目标L教学目标（1）深刻理解互换性的含义，掌握有关极限与配合、几何公差、外表粗糙度的国家标准。（支撑毕 业要求指标点4.1、6.1）（2）理解互换性在产品设计中的重要性，培养学生在产品设计时应用互换性设计的能力。具备查阅 应用相关国家标准，进行机械产品精度设计制造控制的

4、能力。（支撑毕业要求指标点4.1、4.2、6.1）(3)掌握测量技术的相关概念，具备合理选择通用计量器具、使用计量器具检测机械零部件技术指标工程，并具有分析测量结果的能力。(支撑毕业要求指标点4.2)2、教学目标对毕业要求的支撑矩阵表1教学目标对毕业要求的支撑矩阵毕业要求二级指标点课程教学目标(1)(2)(3)4.科学研究：能够基于科学原理并采用科 学方法对车辆工程领域程问复杂工题进行 研究，包括设计实验、分析与解释数据、 并通过信息综合得到合理的结论。4.1.比拟和选择研究路线，设计实验方 案。q4.2.平安操作实验装置，并正确采集、 处理实验数据。q6.工程与社会：能够基于车辆工程相关背景

5、知 识进行合理分析,评价车辆工程专业实践和车 辆工程领域复杂工程问题解决方案对社会、健 康、平安、法律以及文化的影响，并理解应 承当的责任。6.1.理解本专业相关的法律法规与安 全管理技术。q四、教学内容及要求(一)教学内容及要求表2教学内容、要求与达成章节 (学时)教学目标教学内容教学要求难点教学活动达成能力达成途径支撑 目标第一章绪 论掌握互换性含 义及其在机械 制造中的重要 意义；了解该 课程性质与任 务及教学要 求。互换性含义，标 准与标准化，优 先数与优先数 系，零件误差、 公差及检测；几 何量精度设计 方法及原那么。1 . 了解本课程的 性质、任务、内容 和学习方法；2 .掌握互换

6、性和 公差的含义及作 用；3. 了解精度 设计的基本原那么 及方法。【本章】互换性 和公差概念及作 用。【课前提问】为何同规格机械零件在 不同企业制造都能正常使用？【课堂讲授】互换性含义及应用，标准 与标准化，优先数与优先数系，零件公 差及检测，几何量精度设计方法及原 那么。【教学】讲授案例教学混合式教学毕业要求6工程与社会的“能够基于车辆 工程相关背景知识进行合理分析，评价 乍辆工程专业实践和车辆工程领域复杂 匚程问题解决方案对社会、健康、平安、法律以及文化的影响，并理解应承当的 责任”。课堂提 问、课后 练习、期 末考试教学目标1、2章技术测量 基础(2)理解技术测量 的含义：了解 常用测

7、量仪器 使用方法；掌 握测量数据处 理方法。测量过程四要 素：量值传递： 测量器具与测 量方法；测量误 差及数据处理.： 工程应用实例。1.技术测量含 义；2.了解长度量 值传递、计量器具 等有关术语；3. 计量器具和测量 方法;4.测量误差 与数据处理方法。【本章】量值传 递、量块选用； 测量误差与数据 处理。【本章难点】 数据处理【课前案例】机械零件测量。【课堂讲授】测量过程四要素；量值传 递；测量器具与测量方法；测量误差及 数据处理；工程应用实例【习题作业】pl70: 1、3、5【教学】讲授 案例教学 混合式教学毕业要求4科学研究的“能够基科学原 理并采用科学方法对车辆工程领域程问 复杂

8、工题进行研究，包括设计实验、分 析与解释数据、并通过信息综合得到合 理的结论”。课堂提 问、习题 作业、期 末考试教学目标3章尺寸精度 设计 (7)熟悉尺寸精度 设计标准、方 法及原那么；掌 握尺寸精度设 计尺寸精度的基 本概念；公差配 合国家标准的 构成规律；标准 公差系列；基本 偏差系列；配合 制；一般公差； 配制配合；尺寸 精度设计一；工程 应用实例。1 .了解尺寸精度 的基本概念、标准 公差及等级、公差 数值确定的依据； 2.掌握孔、轴基 本偏差构成的规 律、特点、作用； 3.掌握公差代号 及标注；4.合理应 用配制配合；4. 掌握尺寸精度设 计。【本章】：理解 标准特点，掌握 孔、轴

9、基本偏差 构成规律、特点、 作用，正确查表 标注，掌握精度 设计的基本原那么 和方法【本章难点】公 差等级确定、基 本偏差代号选 取。【课前提问】尺寸精度设计方法、基本 原那么及工程应用实例？【课堂讲授】尺寸精度的基本概念；公 差配合国家标准的构成规律；标准公差 系列；基本偏差系列；配合制；尺寸精 度设计；工程应用实例。【课堂讨论】精度等级设计、基本偏差 代号选取？【教学】讲授案例教学课堂研讨混合 式教学【习题作业】p50-51 3、4、7、9毕业要求4科学研究的“能够基于科学原 理并采用科学方法对车辆工程领域程问 复杂工题进行研究，包括设计实验、分 析与解释数据、并通过信息综合得到合 理的结

10、论”。毕业要求6工程与社会的“能够基于车辆 工程相关背景知识进行合理分析，评价 车辆工程专业实践和车辆工程领域复杂 工程问题解决方案对社会、健康、平安、 法律以及文化的影响，并理解应承当的 责任”。课堂提 问、作 业、方案 设计、期 末考试教学目标1、2、3章节（学时）教学目标教学内容教学要求难点教学活动达成能力达成途径支撑 目标章几何精度 设计（8）理解和掌握几 何公差的基本 概念与设计方 法，掌握公差 原那么。几何公差概述； 几何公差工程 及其公差带特 征；公差原那么： 几何公差标注； 几何精度设计： 工程应用实例。1.熟悉几何公 差工程及符 号；2.掌握几 何公差的图 样标注；3.掌 握

11、几何公差 带的特点；4. 公差原那么；4. 掌握几何精 度设计方法。【本章】几何 公差工程及 其公差带特 征；公差原 那么；几何公差 标注；儿何精 度设计。【本章难点】公 差工程合理选 取，公差等级确 定。【课前案例】齿轮减速器主抽几何公差 的设计。【课堂讲授】几何公差概述；几何公差 工程及其公差带特征；公差原那么；几何 公差标注；几何精度设计方法；工程应 用实例。【课堂讨论】常见轴类零件和箱体类零 件几何公差工程设计和公差等级确定。【习题作业】pl 15-118 6、7、11、12。【教学】讲授 案例教学 混合式教 学。毕业要求4科学研究的“能够基于科学原 理并采用科学方法对车辆工程领域程问

12、 复杂工题进行研究，包括设计实验、分 析与解释数据、并通过信息综合得到合 理的结论”。毕业要求6工程与社会的“能够基于车辆 工程相关背景知识进行合理分析，评价 车辆工程专业实践和车辆工程领域复杂 工程问题解决方案对社会、健康、平安、 法律以及文化的影响，并理解应承当的 责任”。课堂讨 论、习题 作业、方 案设计、 期末考试教学目标 1、2、3章外表精度 设计（2）理解外表粗糙 度技术指标含 义，正确标注 外表粗糙度， 掌握外表粗糙 度精度设计方 法。外表粗糙度的 概念；评定参数 与参数值的选 用；判别规那么； 外表粗糙度的 标注方法；工程 应用实例。I.理解外表粗糙 度基本概念：2. 掌握评定

13、参数与 参数值的选用、判 别规那么；3.外表 粗糙度正确标注； 4.了解零件外表 结构概念。【本章】外表粗 糙度评定参数与 参数值的设计； 外表粗糙度图样 标注【本章难点】表 面粗糙度参数值 大小确定。【课前案例】零件外表质量对使用性能 的影响。【课堂讲授】外表结构；外表粗糙度的 概念；评定参数与参数值的选用；符号 及代号的标注方法；工程应用实例。【习题作业】pl40: 6、7.【应用案例课】齿轮轴外表精度设计【教学】讲授 案例教学 混合式教学毕业要求4科学研究的“能够基于科学原 理并采用科学方法对车辆工程领域程问 复杂工题进行研究，包括设计实验、分 析与解释数据、并通过信息综合得到合 理的结

14、论”.毕业要求6工程与社会的“能够基于车辆 工程相关背景知识进行合理分析，评价 车辆工程专业实践和车辆工程领域复杂 工程问题解决方案对社会、健康、平安、 法律以及文化的影响，并理解应承当的 责任”。课堂提 问、习题 作业、方 案设计、 期末考试教学目标 1、2、3章节（学时）教学目标教学内容教学要求难点教学活动达成能力达成途径支撑 目标五、课程考核与评分标准章普通螺纹 精度的选用 与配合(1)熟悉螺纹结构 杼点；使用要 求，理解掌握 螺纹精度的选 用与配合。螺纹概述及其 使用要求，影响 螺纹互换性因 素；螺纹公差配 合设计；螺纹 测量。了解螺纹结合特 点及几何公差，掌 握螺纹精度及设 计方法；

15、正确标注 螺纹。【本章】螺纹精 度设计；螺纹技 术要求标注【本章难点】螺纹检测【课前案例】不同螺纹使用。【课堂讲授】螺纹概述及其使用要求， 螺纹的互换性；螺纹的公差配合设计； 螺纹测量。【课堂讨论】螺纹使用要求及检测.【习题作业】PI89： 5、6【教学】讲授 案例教学 混合式教学毕业要求4科学研究的“能够基于科学原 理并采用科学方法对车辆工程领域程问 复杂工题进行研究，包括设计实验、分 析与解释数据、并通过信息综合得到合 理的结论”。毕业要求6工程与社会的“能够基于车辆 工程相关背景知识进行合理分析，评价 乍辆工程专业实践和车辆工程领域复杂 工程问题解决方案对社会、健康、平安、 法律以及文化

16、的影响，并理解应承当的 责任”。课堂提 问、习题 作业、期 末考试教学目标1、2第七章滚动 轴承精度的 选用与配合 (1)热悉轴承结构 恃点、使用要 求；轴承公差 带特点；理解 掌握常用轴承 精度的选用与 配合。滚动轴承概述， 滚动轴承经等 级及选用：滚动 轴承公差带特 点；滚动轴承配 合件设计。理解轴承公差带 特点，了解轴承结 构、受力与工作环 境，能正确选用轴 承及图样的正确 标注；及图样表 达。【本章】轴承公 差带特点、精度 设计和图样的正 确标注【本章难点】滚动轴承选用及 配合件精度设 计。【课前案例】滚动轴承应用。【课堂讲授】滚动轴承概述，滚动轴承 经等级及选用；滚动轴承公差带特点；

17、 滚动轴承配合件设计。【课堂讨论】滚动轴承选用及其配合件 精度控制。【习题作业】201： 2、7、8【教学】讲授案例教学 混合式教学毕业要求4科学研究的“能够基科学原 理并采用科学方法对车辆工程领域程问 复杂工题进行研究，包括设计实验、分 析与解释数据、并通过信息综合得到合 理的结论”。毕业要求6工程与社会的“能够基于车辆 工程相关背景知识进行合理分析，评价 车辆工程专业实践和车辆工程领域复杂 工程问题解决方案对社会、健康、平安、 法律以及文化的影响，并理解应承当的 责任”。课堂提 问、习题 作业、期 末考试教学目标1、2章节（学时）教学目标教学内容教学要求难点教学活动达成能力达成 途径支撑

18、目标第八章键与 花键的选用 与配合（1）熟悉键及矩形 花键结构特 点、使用要求， 理解掌握键及 矩形花锭精度 的选用与配 合。平键概述，平犍 配合部位的精 度和公差原那么 设计;矩形花键 概述，与矩形花 键配合部位精 度和公差原那么 设计。掌握平健联接配 合尺寸公差带对 的功能要求，平键 配合精度要求；掌 握花键公差带及 正确标注，花键几 何公差的控制功 能。【本章】平键联 接配合尺寸公差 带确定，平键配 合精度设计；矩 形花锭公差带的 特点及正确标 注；【本章难点】 健的精度设计及 选用。【课前案例】键的应用及精度要求？ 【课堂讲授】单键连接的公差与配；矩 形花键连接的公差与配合；键与花键的

19、 检测方法。【课堂讨论】键槽的检测。【习题作业】P211： 3、5、6【教学】讲授 案例教学 混合式教学毕业要求4科学研究的“能够基于科学原 理并采用科学方法对车辆工程领域程问 复杂工题进行研究，包括设计实验、分 析与解释数据、并通过信息综合得到合 理的结论”。毕业要求6工程与社会的“能够基于车辆 工程相关背景知识进行合理分析，评价 车辆工程专业实践和车辆工程领域复杂 匚程问题解决方案对社会、健康、平安、 法律以及文化的影响，并理解应承当的 责任”。课堂提 问、习题 作业、方 案设计、 期末考试教学H标1、2第九章圆柱 齿轮的选用 与配合（1）熟悉齿轮结构 特点、使用要 求，理解掌握 齿轮精度

20、的选 用与配合。齿轮传动的使 川要求，齿轮误 差及评定指标， 齿轮副误差及 评定指标，齿轮 公差及选用了解圆柱齿轮传 动的使用要求，掌 握圆柱齿轮精度 评定指标及指标 符号，掌握齿轮副 评定指标及符号， 齿轮精度的设计 方法及图样表达。【本章】圆柱齿 轮精度评定指标 及与使用要求， 齿轮副评定指标 及符号，齿轮精 度的设计方法。【本章难点】 齿轮技术指标的 检测【课前案例】齿轮的应用。【课堂讲授】概述；齿轮的精度设计及齿轮；齿轮标准。【课堂讨论】齿轮的使用要求。【习题作业】P238： 3、5、8【教学】讲授 案例教学 混合式教学毕业要求4科学研究的“能够基于科学原 理并采用科学方法对车辆工程领

21、域程问 复杂工题进行研究，包括设计实验、分 析与解释数据、并通过信息综合得到合 理的结论”。毕业要求6工程与社会的“能够基于车辆 工程相关背景知识进行合理分析，评价 车辆工程专业实践和车辆工程领域复杂 工程问题解决方案对社会、健康、平安、 法律以及文化的影响，并理解应承当的 责任”。课堂提 问、习题 作业、方 案设计、 期末考试教学目标1、2（一）考核表4教学目标的考核（二）总成绩构成序 号教学目标考核内容考核1深刻理解互换性的含义，掌握有关极限与配 合、几何公差、外表粗糙度的国家标准。互换性含义、公差概念、标准公差、基本偏 差、配合；几何公差概念、工程、公差带及 标准；公差原那么及其标准；外

22、表粗糙度概念、 技术指标及其标准；螺纹、轴承、键和齿轮 的标准及应用。课堂提问与讨论、 作业、期末考试2理解互换性在产品设计中的重要性，培养学生 在产品设计时应用互换性方法的能力。具备查 阅应用相关国家标准，进行机械产品精度设计 的能力。尺寸精度设计原那么、方法；几何精度的设 计原那么、方法；外表精度设计原那么、方法； 公差原那么设计；螺纹、轴承、键和齿轮的 选用。正确标注技术要求、理解技术要求。课堂提问与讨论、 作业、方案设计、期 末考试3掌握测量技术的相关概念，具备合理选择通用 计量器具、使用计量器具检测机械零部件技术 指标工程，并具有分析测量结果的能力。技术测量含义、测量数据处理；尺寸精

23、度 测量；几何精度测量；外表粗糙度测量； 典型零件测量。课堂提问与讨论、 作业、期末考试表5总成绩构成表序 号教学目标教学目标在各考核（环节）中的比例教学目标占总 成绩比例课堂提问研讨 +考勤作业实验 方案期末 考试1深刻理解互换性的含义，掌握有关极限与配 合、几何公差、外表粗糙度的国家标准。25%15%15%30%24.75%2理解互换性在产品设计中的重要性，培养 学生在产品设计时应用互换性方法的能 力。具备查阅应用相关国家标准，进行机 械产品精度设计的能力。50%50%50%60%55.50%3掌握测量技术的相关概念，具备合理选择 通用计量器具、使用计量器具检测机械零 部件技术指标工程，并

24、具有分析测量结果 的能力。25%35%35%10%19.75%考核占总成绩比例15%10%20%55%100%(三)评分标准本课程考核：形成性评价(平时成绩)占45%,结果性评价(期末考试成绩)占55%。形成性评价：包括课堂提问研讨(10%)、作业(10%),实验检测方案设计(20%)和学习习惯(考勤、课堂 表现等，5%) o.课堂研讨提问评分标准(10%)课堂研讨提问可提高学习兴趣，调到学生课堂注意力，增强教学效果。采用现场打分、教学手册记录或 混合式教学自动记录。围绕课程教学进度设计问题，回答正确合理，发言积极，学习态度认真即为总分值 A (90%),回答基本正确B (80%),回答局部正

25、确C (70%),回答模糊、但内容合理D (60%), 答案完全错误或不会回答E (50%) o.作业评分标准(10%)作业要求结合教学内容，完成，严格杜绝抄袭。具体的评分标准如下：考核内容A (95%)B (85%)C (75%)D (55%)作业完成进度按时完成按时完成延时完成没有完成知识掌握情况80%以上概念清晰准确60%以上的概念清晰准确40%以上的概念清晰准确40%以下的概念 清晰准确思路清晰，结果正确80%以上60%以上40%以上40%以下表达分析解决问 题能力理论联系实际，完成 作业，有分析解决问 题能力，结果正确、 合理、。基本完成作业，有 一定分析解决问题 能力有一定分析解决

26、问 题能力，但结果正确性与性缺乏无完成作业能力3.实验检测方案(20%)以实际零件实验检测分析为对象，结合所学知识、仪器检测方法，构建完整的实验技术指标检测方案。 包括尺寸精度检测、几何精度检测、外表粗糙度检测以及典型零件检测，以及数据处理方法以及实验检 测结果讨论与分析等。评分原那么：参照上述作业评分原那么。实验检测方案完整、过程步骤合理，成绩为(A)；实验方案完整， 步骤基本正确，成绩为(B)；方案基本完整，步骤基本正确，成绩为(C)；方案结构不完整，过程 步骤不合理，成绩为(D) o.学习习惯(考勤及课堂表现)5%以课堂考勤为主：出勤率95%以上为(A) ； 85%及以上为(B) ； 7

27、5%以上为(C)；小于75%为(D)。结果性评价：期末考试试卷题型共分为六大类型，包括：填空题、选择题、简答题、分析题、计算题和 技术要求设计题。考试内容结合教学大纲与课程目标，做到全面覆盖，全面支撑毕业要求指标点的达成，内容涉及尺寸精 度、几何精度、外表精度、公差原那么、典型零部件以及技术测量等，既有基本概念、基础理论，也更强 调知识的应用性和综合性，以检验教学及学习效果。七、教材及参考书.教材：魏斯亮、李时骏主编，互换性与技术测量(第3版)，北京理工大学，2014年。1 .参考书籍：(1)周兆元等 主编互换性与技术测量基础(第3版).机械工业，2016(2)廖念钊等 主编.互换性与技术测量

28、(第6版).质检2012(3)何永熹等主编.几何精度规范学(第2版).北京理工大学,2013.：(1) jpkc. nuc. edu. cn/xyjscl/Zlist. aspx?kind=60&pk=61(2) x. cd. edu. cn/dpt/dzkj. tm(3) me. ujn. edu. cn/caltivate/jsjcq/med/nL/jxky/jxcg. asp.相关专业期刊以及知网、维普、万方等期刊数据库等八、执行大纲应注意的问题1、教学中应注重基本知识、基本理论和基本方法的讲授，注意精讲多练。2、应选择适当时间为学生提供讨论与答疑。3、教学内容的顺序及其安排，教师可根据情况作适当调整。4、各章节授课前有必要对所需的工程图学、工程训练A等基础知识进行回顾与复习。