【语文阅读】专题六 现代诗阅读 四年级上册语文阅读方法名师指导（部编版）.docx

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1、版权所有侵权必究部编版招文明年投上遍阅现方法揖导专题为现代诗阅谈现代诗歌又称“新诗”，它是适应时代的要求，打破旧诗格律，用白话语言 反映现实生活的新体诗。现代诗歌和古代诗歌一样，都是诗人发出地对人、事、 物的感慨。现代诗一般分节、分行，篇幅较短，无固定格式，注重自然的、内在 的节奏；诗歌重在抒情，通过营造优美的意境来唤起我们丰富的联想并引起情感 上的共鸣。本学期涉及的现代诗有秋晚的江上花牛歌延安，我把你追寻。一、入情入境，充分朗读。拿到一首诗歌，我们首先要充分地朗读。义务 教育语文课程标准要求我们：“诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感， 展开想象，领悟诗文大意。”对于一首诗歌，我们要做到：

2、初读读准字词，细读 读通诗句，品读体会情感。在阅读诗歌时，最好要读出声来，只有读出声，才能 体会到诗歌的节奏感和韵律感。只有通过反复吟诵，才能读出诗的韵味，诗的意 境。只有入情入境地朗读，我们才更容易融入诗境，体会作者的快乐、忧愁，真 正走入诗歌中。例如延安，我把你追寻这首诗，极富韵律美，读起来朗朗上 口，作者生动形象地讴歌了延安精神，热情地抒发了追寻延安精神的迫切心情, 强调了在新时代时期继承和发扬延安精神的重要性。二、用心体会，尽情想象。读诗不仅要睁开眼睛看文字，更要在想象中睁开 眼睛看由文字触发而构成的画面。在朗读的同时，我们还要展开想象，把诗歌中的语言文字转化成具体的画面。如花牛歌这首

3、诗：花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋萝。花牛在草地里面，白云霸占了半个天。花牛在草地里走，小尾巴甩得溜溜。花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。读着这首诗，我们眼前仿佛出现了一头憨态可掬的花牛。它或坐或走或卧, 都悠闲散漫，自由自在。随着它的行动，草地、野花、天空、白云、悄悄移动的 太阳、青翠的山峰都一一出现在我们面前。表现出诗人对自由生活的喜爱与向往。三、模仿情境，感受诗意诗歌的内容来源于我们的生活，同时又充满了丰 富的想象力。我们可以把自己当作诗歌中的主人公，模仿其动作，通过动作感受 其内心的想法。如晚秋的江上一诗：归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦

4、苇，也妆成一瞬的红颜了。我们可以把自己想成一只小鸟，一只倦游的鸟儿想回巢去。这时候，天色已 晚。斜阳的余晖照在小鸟的脊背和双翼上，好像是把斜阳驮回巢去一样。随着飞 鸟双翅的一翻，才注意到夕阳在江面上的倒影。这夕阳的倒影好像是从鸟翅上掉 下来的一样。夕阳的余晖点染了江面，也点染了芦苇。在一瞬间，白了头的芦苇 也变成红颜了。从飞鸟的双翅到江面，到芦苇丛中，眼前的景物是一片红色。构 成秋天黄昏江上一个美丽的画面。一、赏析诗歌的字词。现代诗歌讲究炼字、用词，这些字和词既是诗人经过深思热虑后选用的，也 是我们答题时常涉及的。因此要注意理解关键字词的含义，体会关键字词在现代 诗歌中蕴含的情感与精神。如晚秋

5、的江上一诗：归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。黄昏的景色，在诗人的笔下，带着一股悲哀的美。“倦”、“驮”是关键二字。 归鸟倦了，这是诗人的想象，同时也是诗人情感的移入。鸟倦实在也是人倦。而 驮字，一方面是景致的进一步的渲染和奇丽的想象，另一方面也是突出鸟倦的程 度，因为驮是一种负荷，而驮的又正是太阳。这样看到的就不仅仅是一种景致, 而包含诗人对生活的体验。二、分析诗歌的修辞。每一首现代诗歌，几乎都会运用比喻、拟人、夸张、对偶等修辞手法。运用 修辞手法，可以更好地表现诗歌中事物的特点，所以抓住这些运用修辞手法的诗 句，更容易找到诗歌中事物的特点，体会诗人表达的情感。如延安，我把你追 寻一诗

6、中：像翩翩归来的燕子，在追寻昔日的春光；像茁壮成长的小树,在追寻雨露和太阳。追寻你，延河叮咚的流水，追寻你，枣园梨花的清香。追寻你，南泥湾开荒的镶头，追寻你，杨家岭讲话的会场。一排排高楼大厦像雨后春笋，一件件家用电器满目琳琅；我们永远告别了破旧的茅屋，却忘不了延安窑洞温热的土炕。航天飞机探索宇宙的奥秘，电子计算机奏出美妙的交响；我们毫不犹豫丢掉了老牛破车,却不能丢掉宝塔山顶天立地的脊梁。延安，你的精神灿烂辉煌！如果一旦失去了你啊，那就仿佛没有了灵魂，怎能向美好的未来展翅飞翔？啊！延安，我把你追寻，追寻信念，追寻金色的理想；追寻温暖，追寻明媚的春光；追寻光明，追寻火红的太阳！在这首诗中，第2节和

7、第6节运用了反复的修辞手法，将自己追寻延安精神 的急切、激动心情表现得淋漓尽致。三、体会情感。现代诗歌虽然语言凝练，但是也会描写很多实实在在的事物。诗人就是通过 这些事物来表达自己的情感的。诗人会描写具有代表性的事物，并把自己的情感 寄予其中，我们运用多种方法去理解这些具有代表性的事物，就可以体会到诗 人的情感了。阅读下文，回答下列问题。秋天何其芳震落了清晨满披着的露珠，伐木声丁丁地飘出幽谷。放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。秋天栖息在 O向江面的冷雾撒下圆圆的网，收起轻编鱼似的乌柏叶的影子。芦篷上满载着白霜，轻轻摇着归泊的小桨。秋天游戏在 O草野在蟋蟀声中更寥阔了。溪水因枯涸

8、见石更清冽了。牛背上的笛声何处去了，那满流着夏夜的香与热的笛孔？秋天梦寐在 O1 .读一读诗歌，将正确答案的序号分别填入诗中横线处。牧羊女的眼里渔船上 农家里2 .这是一幅绚烂多彩的 图。诗歌分为三个小节，为我们描绘了三幅图画：图，图，图。诗中营造了一种既来自人世又远离尘俗的清静、清远、清甜、清柔 的秋的气氛，表达了作者对秋天的 之情。3 .读一读下面的词语，请任意选择一组，把你想到的画面写出来。露珠树林鸟儿田野蟋蟀溪水月亮果园小狗【答案】【解析】此题考查整体感知。注意联系上下文，抓住关键字词进行选择。从 第1小节中的“伐木”“稻香”“镰刀” “瓜果”等词可以得出“秋天栖息在农家 里从第2小节中的“撒下圆圆的网“芦篷归泊的小桨”等词可以得出“秋 天游戏在渔船上从第3小节中的“草野”“溪水”“牛背”等词可以得出“秋 天梦寐在牧羊女的眼里，【答案】秋天例如：农家丰收霜晨归渔 放牧晚归 热爱【解析】此题考查整体感知和评价鉴赏。这首诗写了繁忙的夏天之后的农闲 景象，所以具有清闲的气氛；写了世外桃源般的生活，不见农家丁点的艰难困苦， 所以具有清远的气氛；写了少男少女朦胧而纯真的爱情，所以具有清甜的气氛； 用词轻柔，避开喧嚣之声，避开拙重之词，所以具有清柔的气氛。【答案】提示：学习课文或本诗的写作方法写几句即可。【解析】此题考查创意运用。合理想象即可。