《梅兰芳学艺》教学设计五.doc

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梅兰芳学艺教学设计五教学内容：细读课文。教学目标：理解课文内容，使学生懂得勤学苦练可以弥补先天不足，教育天天们他们从小要苦练基本功。教学重点：理解梅兰芳如何成为京剧大师。教学准备：投影片。教学过程：一、复习检查。1、抽读词语卡片。2、说出下面字的读音。兰神紧者注练翔二、细读课文。学习第一自然段1、指名读，说说这一自然段主要告诉我们什么2、不是唱戏的料子是什么意思3、师傅为什么说梅兰芳不是唱戏的料子相机板书：不是料子学习第三自然段1、指名读，思考：这一自然段主要告诉我们什么2、理解世界闻名、大师的意思。3、学过第一自然段和第三自然段，你有什么想法细读第二自然段。1、自由轻声读，初步理解句意：这一段共有几句话每句话告诉我们什么2、进一步理解句意：在什么情况下，梅兰芳学艺的决心没有动摇这说明什么梅兰芳是怎么做的用-画出梅兰芳刻苦练功的结果的句子。再读第三自然段1、齐读课文，说说课文中的哪个词概括了第三自然段的意思。（勤学苦练）2、哪个词语说明梅兰芳成为京剧大师是付出艰苦努力的3、指导朗读。勤学苦练、终于、世界闻名要重读。三、指导背诵。1、齐读课文。2、指名说说每个自然段主要写了什么3、看板书逐段引导背诵。四、课堂练习。1、口头扩词。神（）（）（）决（）（）（）底（）（）（）艺（）（）（）2、口头填空。梅兰芳常常（）空中飞翔的鸽子，或者（）水底游动的鱼儿。3