中学2022—2023学年第一学期教导处工作计划.docx

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1、XX六中20222023学年第一学期教导 处工作计划一、指导思想以办人民满意的学校为目标，以“素质教育质量效益双 高工程”为总抓手，以学生、教师和学校的开展为根本，以 课程改革为动力，以高效益的课堂教学为核心，以教师队伍 建设为重点，以教研组、备课组建设和课堂教学效益监控为 保证，细化、内化、优化教学常规，强化教学过程管理，向 管理要质量；继续强化“质量立校、科研兴校、文化强校” 的意识，使教学工作围绕一个中心，两个基础层面来开展。 全面落实好“五项管理”与“双减”政策的有关规定，全面 提高全体学生的综合素质，让学生在愉悦中学习，在质疑中 思考，在思考中创新,充分张扬学生良好的个性。让教师多一

2、 些个性化教学的实践活动，努力提高教师的专业素质，坚持 服务为前提，脚踏实地、高质量、高效益地实施素质教育， 全面提高教育教学质量。使学校的教育教学工作再上新台阶。二、工作目标、思路进一步细化完善各项教学管理制度，规范教学行为，通 过教学常规的落实和各项教学活动的开展推进教学工作。积 极争取上级教育教学管理部门专家的指导与支持，提高自身 的管理能力。同时，在深化课程改革、推进素质教育的大前 编写学案。学生以学案为线索，进行课前预习，参与教学过 程。这样，学生的学习过程和学习结果落实到纸面上，便于 进行学习质量的监控，同时各备课组要积极学习、借鉴、领 会先进的教学理念，充分调动学生学习的积极性，

3、变学生被 动学为主动学。（6）充分发挥好现有的教育资源的应有作用。催促电教室建好教学资源库（把老师平时制作的课件和 参加讲课比赛的课堂实录进行存档）向教师推荐现有的资源; 广泛开展信息技术与课程整合，鼓励老师在平时的讲课中使 用多媒体教学。6、提高学生的校园生活质量，增强快乐体验，丰富学 生校园生活，提高他们的学习生活质量（1）继续大力实施阳光体育运动，增强学生体质。继续加强大课间活动、体育活动的管理，进一步丰富学 生体育运动的形式和内容，使活动既有益、有序、有趣，让 学生多感受体育运动的带来的乐趣，让学生的体质通过体育 锻炼和体育运动得到进一步增强。半学期要制定切实可行措 施克服场地狭小的困

4、难，响应教育部的号召，让学生每天跑 1500 米。（2）切实开展课外阅读活动，丰富学生精神生活。通过精选作业，减轻学生课业负担，保证学生课外阅读 时间，进一步向学生开放图书馆，倡导师生共读，教师向学 生推荐阅读材料，为学生选择合适的课外读物。教师通过采 用各种方法点燃学生的读书愿望，通过家校联合，让学生买 好书、借好书、多读好书。(3)开展丰富多彩的学科课外活动，努力改变学生的 学习方式，拓展学生的视野，提高学生的综合素质。(4)创立绿色学校构建生态校园成立绿色学校创立工作领导小组，明确了由一把手亲自 抓、负总责，教务处、政教处、总务处、团支部等各部门相 互配合、齐抓共管的创立格局。依照新课程

5、标准的要求，我 校除了将环境教育纳入课程计划，设置专门的“生活”课外， 还把环境教育渗透进语文、数学、音乐、美工等学科教学的 全过程，充分挖掘教材中的环境教育因素，针对教材内容和 学生年龄特点撰写环境教育实施计划，将环境教育表达在教 案设计和实际操作中。开展主题班会、环保知识竞赛、以环 保为题材的书画、征文以及手抄报展览活动。抓住植树节、 爱鸟周、无烟日、世界地球日和世界环境日等有利时机举行 教育活动。通过“小手护绿”等社会实践活动，将环保教育 深入到社区、街道、家庭之中，提高了广大居民和家长的环 保意识。7、要加大校本课程的开发力度进一步完善我校已开发的棋类、街巷名里探史韵、 我与地理、我们

6、的奥运、化学与生活等校本课 程的内容、评价机制等，切实推进这些学科的有效开展，使 学生的参与面达100%。同时，本学继续做好校本课程的开发。提下，加强常规教学的各个环节的管理，提高教育教学质量。具体目标是：1 .加强教学常规管理，规范教学行为。2 .深化课堂教学改革，转变教学方法。3 .培养学生的学习习惯，转变学习方式。4 .加强制度建设，完善管理体系。5 .加强教师培训，促进教师专业开展。三、工作措施1.实实在在做好日常管理工作（1）做好学生编班、入学、注册、档案册籍、退学、 休学、转学、教师课程编排等工作。（2）建立教师信息化业务档案，各种量化、评比结果 及时入档。（3）实施学生评价等级体

7、系，科学、规范、公正评价 学生。（4）做好教情与学情的调查反应工作，每学期召开3 次以上的学生座谈会或问卷调查，做好每周教学日志教情、 学情调查，及时反应、总结、改进，提高教学质量。（5）倡导低负高效的教风、学风，严禁违规征订教辅 资料，杜绝各类投诉。（6）做好听课、教案、作业、随机抽查与集中检查工 作，随机抽查每学期不少于3次，集中检查每学期不少于2 次。(7)完善功能室管理，逐步健全教师资料室、学生阅 览室的借、还登记管理工作。认真做好物理、化学实验室、 微机室、多媒体教室的使用和管理工作。(8)深入教师、深入学生、深入课堂、深入教学第一 线、掌握第一手资料，解决疑难，服务教学。2.抓好常

8、规教学管理(1)教师备课环节须做到既备教材，又备学生，充分 做好课前教具准备；教案是备课的表达。教师教案不能抄袭, 严禁不带备课本，只带教参上课的做法。教案备写，原那么上 分课时备课，须有教学目标、教学重点、教学难点、教学方 法、教学过程、课堂巩固，课后有教学体会或反思等环节。(2)上课环节是教学的主渠道，教师上课须注重仪容 仪表，严格按作息时间上下课，提倡课前候课制度，严禁上 课手机响铃和拨打、接听 。倡导自主、合作、探究的教 学模式，坚决杜绝“填鸭式”、“任务式”的教学模式。教 育面向全体学生，做到有教无类。关注课堂教学，努力提高 课堂教学效益。全体教师要进一步增强提高课堂教学效益的 紧迫

9、感和责任感，充分认识课堂教学在全面提高教育教学质 量的关键作用，把提高课堂教学效益作为突破口和切入点， 充分发挥骨干教师、教学能手的带头作用，积极探索，努力 构建科学、实用、高效的课堂教学模式，引导教师处理好课 堂教学中传授知识与培养能力的关系。注重培养学生的独立 性和自主性，进一步拓宽学习的渠道，丰富学习的信息，提 高学生自觉学习、合作学习、创新学习的能力，“抓教风、 抓课堂”的具体要求是：抓教风，要求做到“三严”，到达 “三业”，即“严肃师德师风，乐业爱生，严格岗位责任， 敬业奉献，严谨治学态度，精业钻研”。(3)继续抓好“减负”工作“减负”工作一直是社会关注的一个热点问题，为此， 我们要

10、进一步提高认识，统一思想，花大力气抓好“减负” 工作，要从严格控制学生的在校时间，严格控制作业量和坚 决杜绝乱订滥订学习辅导资料等方面入手，把“减负”工作 抓到位，对违反“减负”规定的教师，我们将一查到底，严 肃处理，决不姑息，决不搞“下不为例。3、加强校本培训(1)继续开展“全员读书活动”，营造书香校园，提 高教师理论素养。为适应新一轮基础教育课程改革要求，创立学习化学校, 加强教师队伍建设，深化教育教学改革，全面提升教育教学 质量。全体教师要深入学习教育理论，先进的教育教学经验， 科学有效的教育教学方式、方法；还要结合教学工作，进一 步阅读学习专业知识书籍，提高专业水平。读书要和教学、 教

11、研有机结合起来。提倡发现式读书，即在读书学习中要做 到举一反三，触类旁通。在阅读的基础上，结合对自己教育 教学工作的感悟与反思，形成自己的教育思想和方法，坚持 写读书笔记和读书心得。（2）继续进行“一人学习，众人受益”式培训要求外出学习、考察培训的骨干教师，必须写出学习汇 报材料，本学期要求但凡外出学习的教师，学习回来后利用 校本培训时间对全组教师进行培训，传达学习精神。培训可 采用作专题讲座、经验交流、讲汇报课等多种形式，产生一 人学习，多人受益的效应。（3）以赛促训：通过各种比赛，促进教师的培训，形 成“赛马”机制。（4） “走出去、请进来”培训。“走出去”：组织教师到校外观摩听课，听专家

12、讲座外， 加强与兄弟学校的联系，积极开展联片教研。本学期要举行 各学科要举行一次联片教研活动，以便到达和兄弟学校相互 学习的目的。“请进来”：针对教师在教育教学中普遍出现的疑难和 困惑，尽可能地邀请校外专家、学者来校开展专题讲座，进 行“临床会诊，现场诊断”，找出问题及原因，制订对策措 施，帮助教师解答疑难。（5）内部挖潜，择本校之能人，训本校之教师即充分发挥我校那些实践经验丰富、理论水平较高的各 级骨干教师的带头示范作用，通过讲座或示范课向其他教师 传授课堂教学经验、展示教学基本功与教学技能。本学期市 级以上的教学能手、最近5年获得市优质课一等奖以上的教 师和备课组长要在全校举行一次示范课。

13、（6）加强青年教师的培养力度继续实行“青蓝”工程，切实做好传、帮、带的作用。 指导教师要与青年教师签订师徒结对目标责任书，本学期指 导教师要为青年教师各种课型要各上一节示范课、对青年教 师的每个教案备课要进行审签、指导教师本学期至少要听青 年教师8节课。青年教师每周要听一节辅导教师的课，青年 教师各种课型要举行汇报课。对青年教师的基本功每周五要 定期培训。建立青年教师读书会、青年教师定期进行读书交 流。4、深层探索减负增效，提升教学质量提高教学质量和学生减负并不完全对立，实现两者双赢 的重要途径是在提高课堂教学效益上做文章、下功夫。（1）通过家常课、教师预约课、三年达标教师汇报课、 备课组展示

14、课、区联研究课等，加强提高课堂效益的研究， 引导教师在上课和听课中注意对以下方面进行关注：教师 教学的效能感，能否关注学生的学习方式，能否以尽可能少 的时间让尽可能多的学生在课堂上收到尽可能多的实效； 是否加强课堂教学时间的有效管理，合理安排各时间段的内 容，让学生在不同的时间均有收获；能否根据教材要求和 学生的实际合理把握教学的“五度”：内容的密度、难易度、 深广度、灵活度及课堂速度。能否通过优化教学方法和作 业设计，让学生学得扎实，学得有兴致。(2)加强对作业和考试的研究增强平时作业要重视基础知识、基本技能的扎实掌握, 注意适度拓展、灵活应用能力培养的意识。引导教师注重考 后分析辅导，能从

15、横向、纵向、学生个体、班级整体上来进 行科学分析，并采取相应的措施改进教学。加强对作业精选、精批和精讲的研究。关注教师日常布 置的课堂作业和家庭作业的数量和质量，通过对各位教师作 业内容和作业量的分析查找问题，发现“用心”布置作业的 教师，把他们布置的作业要求作为样板在学科组会议上予以 剖析学习。加强对省时、高效的作业批改方法的探索，针对 作业、考试的评讲和反应加强“评讲什么”、“怎样评讲” 的交流，使局部教师改掉“面面俱到无重点难点”、“提供 答案无方法、技巧讲解”的评讲习惯，让教师评讲、反应的 效益进一步得到提高。(3)要加强对学生的学法指导推进新课程改革、实施素质教育，都突出了培养学生学

16、 习能力的培养这一点，为此，全体教师在备课时不仅要备“教 法”,更要备学生的“学法”，在实施教学的过程中，不仅 要传授知识，更要注重学生学习能力的培养，要变授之以“鱼” 为授之以“渔”，把学生的学习过程变为学生主动探究的过 程，充分发挥学生在学习中的主体性和主动性。班主任每学期要利用班会时间对学生举行四次学法指 导，平时要狠抓：一是学生的课前预习；二是学生的课堂学 习管理，提高学生的听课效率；三是明确作业要求，作业要 规范步骤，做到先审题，后做题，在检查；作业书写规范， 书面整洁；四是要抓好学生的学习总结，要做到每次考查考 试后，指导学生进行学习总结，五是充分发挥单元测试和阶 段性考查考试的作

17、用，根据考试结果及时评价，查找问题， 分析原因，改进措施。5、加大教研组建设（1）进一步完善先进教研组考评方案。观察法。观察各教研组平时的教研情况，时间的保证， 活动的落实、全员的参与，表达了重过程性的评价。教研记录评估法。教研记录是否及时，时间、内容、人 员、形式等是否清楚、详尽。情景再现法。利用资料收集设备把活动或教研组的教研 情况拍摄下来，放映出来给大家看，再现当时的情景。教研成果展示法。把本组所进行的活动或者是课题研究 等内容以自己认可的方式和全校教师进行交流。（2）规范教研活动模式。围绕主题或问题，形成“中心发言人发言一一组长点评 教师参与互动一一蹲点领导小结”的教研活动模式。且 “

18、五保”措施到位，效果有力。一是保时间；二是保过程; 三是保主题；四是保行动；五是保出勤（3）重视教研组文化建设。关注教研组成员的精神风貌，激发每一位成员的开展欲 望与工作热情，强化团队意识，培养团结协作、扎实创新的 教研组精神，营造团结、和谐、积极向上的教研气氛，要把 教研组建设成教师间相互学习、相互关心、相互帮助，共同 研究、共同成长的学习型、研究型组织；重视开发、积累优 秀教育教学资源，使常规工作见实效，特色工作出成果，整 体工作创品牌。（4）进一步加强集体备课。探讨完善“一备二研三听四评五享六省”的集体备课方 式。本学期要在上学期试点探索的基础之上，全面推广这种 省时、省力、高效的集体备课方式，提倡电子备课，克服无 效的重复性劳动，加大信息技术与学科的整合，教导处按照 备课组集体备课计划，不定期抽查、教导处每周把备课组的 活动情况及时通报，催促备课组把集体备课落到实处。（5）大力推广学案导学式教学法。各备课组要集中集体智慧，在理解课标或大纲、研究教 材的基础上，整合有关资料，结合学生实际，设计教学过程，