精品解析：河北省唐山市丰南区2021-2022学年七年级上学期期末语文试题（原卷版）.docx

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1、丰南区20212022学年第一学期期末质量检测七年级语文试卷第一局部（16题 22分）.在以下横线上填写相应的句子。，我言秋日胜春朝。（刘禹锡秋词），铁马冰河入梦来 （陆游十一月四日风雨大作）马致远的天净沙秋思中点明特定时间，渲染悲凉气氛，表达羁旅之思的诗句是:论语十二章中，曾子强调要经常反省自己的为人处世，提升道德修养的句子是:? .以下词语字形和加点字读音完全正确的一项为哪一项（）A.惊讶安详B.慷慨酬劳C.汲取漂缈D.惩戒狭隘虐待（nii6）骇人听闻（h&i） 干涸（ge）哄堂大笑（hong）*抽噎（ye）刨根问底（pW。）温驯（shUn） 神采奕奕（yi） 3 .对病句的修改不正确的一

2、项为哪一项（）A.能否保持一颗平常心是考试正常发挥的关键。 将“发挥”改成“发扬”。B.语文课程应着重增加学生的语文实践能力。 将“增加”改为“培养”。C.宋词或许可能是一杯谁喝谁醉的美酒。删掉“或许”或“可能”D.为了迎接建国七十周年，学校决定举办以“祖国在我心中”为主题的征文。在“征文”后加“活动”。4 .填入下面横线处的谱句，与上下文衔接最恰当的一项为哪一项（对于实现梦想而言，今天最重要。今天是你搬来的砖石，虽然缺乏道,你栽下的树苗，虽然不伟岸,；今天是你写下的片段，虽然不完整,o请你珍惜今天，用今天的积淀成就明天的梦想!A.却谱就了你明天的华章却垫起了你明天的高度却给予了你明天的阴凉B

3、.却给予了你明天的阴凉却谱就了你明天的华章却垫起了你明天的高度C.却垫起了你明天高度却给予了你明天的阴凉却谱就了你明天的华章D.却垫起了你明天的高度却谱就了你明天的华章却给予了你明天的阴凉在4月23日“世界读书日”来临之际，为了进一步激发同学们的阅读热情和培养学生的阅读兴趣，学校准备开展以“我爱读书，营造书香校园”为主题的活动。请你根据要求，完 成以下任务。5 .请你为学校的这次主题活动设计几种活动形式。活动形式一：举办“我与名著之间的故事”交流会（例如）活动形式二：O 活动形式三：o6 .现在的中学生，更喜欢方便快捷的网络阅读，较少能沉浸书中，去领悟文字的魅力。如 果你的好朋友小明平时也只喜

4、欢在手机、电脑上阅读，很少阅读纸质书籍，你将如何劝说 他更多地阅读纸质书籍呢？7 .名著阅读正行之际，忽闻得有人言语。八戒仔细看时，原来是行者在山凹里，聚集群 妖。那呆子有些怕他，又不敢明明的见他；却往草崖边，溜阿溜的，溜在那一千二三 百猴子当中挤着，也跟那些猴子磕头。不知孙大圣坐得高，眼又乖滑，看得他明白。便问：“那班部中乱拜的是个夷人。 是那里来的？拿上来！ ”说不了，那些小猴，一窝蜂，把个八戒推将上来，按倒在地。行 者道：“你是那里来的夷人？ ”八戒低着头道：“不敢，承问了；不是夷人，是熟人，熟 人。”行者道：“我这大圣部下的群猴，都是一般模样。你这嘴脸生得各样，相貌有些雷 堆，定是别处

5、来的妖魔。既是别处来的，假设要投我部下，先来递个脚色手本，报了名字， 我好留你在这随班点扎。假设不留你，你敢在这里乱拜！八戒低着头，拱着嘴道：“不 羞！就拿出这副嘴脸来了！我和你兄弟也做了几年，又推认不得，说是甚么夷人！ ”行者 笑道：“抬起头来我看。那呆子把嘴往上一伸道：“你看么！你认不得我，好道认得嘴 耶！ ”行者忍不住笑道：“猪八戒。”他听见一声叫，就一毂辘跳将起来道：“正是，正 是！我是猪八戒！ ”他又思量道：“认得就好说话了。”行者道：“你不跟唐僧取经去，却来这里怎的？想是你冲撞了师父，师父也贬你回 来了？有甚贬书，拿来我看。八戒道：“不曾冲撞他。他也没甚么贬书，也不曾赶 我。”行者

6、道：“既无贬书，又不曾赶你，你来我这里怎的？ 八戒道：“师父想你，着 我来请你的。”（节选自西游记）（1）第3段中的“这里”是指；八戒来到此地是为了请悟空去降服o（2）西游记中很多人物保持动物性，又有神 木领，还兼有人的特点，请从孙悟空和 猪八戒中任选其一，结合原著简要分析。第二局部（720题 38分）一、（4 分）阅读下面李商隐的诗，回答下面小题。夜雨寄北君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。8 .以下对这首诗的理解和分析，不正确的一项为哪一项：（）“涨”字富于动感，借景抒情，以秋雨涨池衬托出诗人绵绵的愁思。A. “秋”字点明了季节，且秋天容易勾起人们的愁思，渲染出

7、一种孤单、悲凉的气氛。B. “期”字和“巴山夜雨”重复出现，造成回环往复、缠绵曲折的意境，到达了内容与形 式的完美结合。D.本诗写出了两种时间和两种空间，即别离的现在和会面的将来，诗人独处的长安与亲人 团聚的巴山。9 .三、四两句明明是写今日的离情，却设想未来的相逢，相逢之日再诉今日离情。诗人为 什么要这样写？二、（11 分）阅读下面的文言文，完成下面小题【甲】诫子书诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静 也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢那么不能励精，险躁那么不能治性。年与 时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！【乙】示儿

8、燕孙枝蔚初读古书，切莫惜书；惜书之甚，必至高阁。便须动圈点为是，看坏一本，不妨更买 一本。盖惜书是有力之家藏书者所为，吾贫人未遑效此也。譬如茶杯饭碗,明知是旧窑 ，当珍惜；然贫家止有此器，将忍渴忍饥作珍藏计乎？儿当知之。【注释】孙枝蔚：清初诗人。高阁：束之高阁，不去阅读。遑：闲暇，空闲。旧 窑：指年代久远的珍贵古瓷。10 .根据文意，选出【乙】文标题中“示”最恰当的义项。（）A.上天对人类显示吉凶祸福B.给人看C.表示D.教导.翻译下面句子。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。盖惜书是有力之家藏书者所为，吾贫人未遑效此也。11 .参照例如，结合加点词语赏析下面句子，体会文中父亲说话时的语气和情感。

9、【例如】夫学须静也，才须学也。“须”是必须的意思，连用两个“须”表达了肯定、不容置疑的语气，强调了 “静”和“学”是学习和增长才干的必要条件。表现了诸葛亮对儿子的殷切期望。初读古书，切莫惜书；惜书之甚，必至高阁。 .下面是从三那么家书中摘录的蕴含着修身治学智慧的话，根据语境把合适的内容填在相应的横线上。（填序号）静以修身，俭以养德非淡泊无以明志，非宁静无以致远淫慢那么不能励精，险躁那么不能治性便须动圈点为是，看坏一本，不妨更买一本读书须注重方法，务实求知，我们可以按照古人说 “”去做；当我们放纵懈怠、内心浮躁时，可以提醒自己“：当我们追逐名利、失去目标时，可以告诫自己三、（13分）阅读下文，完

10、成下面小题父亲是一盏灯崔立儿子与父亲在漫无边际的森林中行走。原本，他们不该迷路。看时间差不多了，父亲说：“儿子，咱们回吧。“儿子玩得兴起，说：“爸，我想 再玩一会儿。”儿子14岁，正是贪玩的年纪。直到天微微黑了，他们还是找不到来时的路。微弱的月光下，只能隐约看见自己的两只手，脚底下一片漆黑，远方也看不见一星 半点的灯光。儿子害怕了。往日在电视里看到的一幕幕骇人的场景，都在眼前跳了出来。儿子想哭，说：“爸，我害怕。父亲拍了拍儿子的肩说：“别怕，我们一会儿就走出去了。”父亲说着话，抬起头，激动地说：“快看，前面有灯光儿子顺着父亲说的方向看去，黑乎乎的，什么也看不到。父亲说：“你个子矮，当然看不真切

11、了。”儿子其实也就比父亲差半个头的高度。I旦既然父亲说看见了灯光，儿子心头的恐惧瞬时就淡化了。父亲在前面走，儿子在后面跟，黑乎乎的森林里，只听见两个人走路的脚步声。包走了好一会儿，儿子有点乏了，说：“爸，怎么还没到啊？ ”父亲说：“快了，你再坚持坚持，你看，前面就有灯光了。”儿子顺着父亲指的方向看，黑于于的，什么也看不见。虚续走，父亲在前面走着，儿子在后面跟着。走在前面的父亲忽然踉跄了一下，差点儿摔倒。儿子说：“爸，你怎么了？ ”父亲说：“没事、被绊了一下，赶紧走吧。”儿子点点头，两个人继续赶路。儿子又累又饿，但走在前面的父亲像是有使不完的劲儿。儿子看着父亲的身影，咬 咬牙，硬着头皮继续往前走

12、。终于，儿子也看到灯光了。一片树林里，有一间小木屋，屋里亮着灯。父亲拍打着门，门开了，暖暖的灯光亮亮的，原来是森林管理员，一个老人家。“你们是不是迷路了？快进来吧。”父亲进门时长舒了一口气，脸上满是汗珠。儿子看到，父亲走路一痛一拐的，应该是那次被什么东西绊到了，扭伤了脚踝。那是儿子14岁时发生的事了。眼下，又有一件天大的事。儿子轻信一个朋友的话， 以自己的名义给他贷款好几十万元。朋友生意失败，整个人消失得无影无踪。儿子还不起钱。追债的上诉到法院，结果只有两个：儿子要么还钱，要么被判刑。儿子在家里，像热锅上的蚂蚁走来走去。儿子反复说着：“怎么力、？怎么力、？怎么 办？ ”父亲说：“儿子，另U怕，

13、总会有方法的。”“有方法！有方法！能有什么方法！ ”儿子忽然歇斯底里地朝父亲吼起来。假儿子被传唤去了法院。开庭半个小时，原告方突然说欠款已付，提出撤诉。儿子撇 了半天，想，是谁帮自己付的款呢？心直到走出法院，儿子看到了在门口等着的父亲，明白了。儿子问：“爸，那么多钱你是如何筹集的？ ”父亲说：“不管了，咱们回家。”出租车将儿子带到了另一个地方，一个陌生而狭小的地方。儿子明白了，父亲把他 的房子卖了。儿子的声音哽咽，说：“爸，”父亲说：“别想了，一家人住这里也挺好的。”领儿子突然想起了什么，说：“爸，14岁那年，我们迷路那次，你真的看到灯光了 吗？ ”父亲没有说话，只拍了拍儿子的肩，像很多年前，

14、在那片森林里一样。（选自2017中国年度小小说有删改）.小说主要写了儿子的两件事，请简要概括。12 .结合文章内容，简要分析父亲是一个怎样的人。13 .请从描写的角度，分析文中划线句子的表达效果。（1）微弱的月光下，只能隐约看见自己的两只手，脚底下一片漆黑，远方也看不见一星半 点的灯光。（2）父亲进门时长舒了一口气，脸上满是汗珠。14 .文章结尾儿子问父亲“14岁那年，我们迷路那次，你真的看到灯光了吗？ 父亲没有 回答。你认为父亲看到灯光了吗？请说明理由。四、（10分）阅读下文，完成下面小题燕子筑窝李汉荣春天里，我家来了一对燕子，妈妈说，它们是夫妻，要在我家过日子；养孩子。堂屋里的屋梁上，已有

15、两个燕窝，住着两对燕子，它们是去年就住下的老夫妻了。 一到春天，它们又从南方返回来了。我当时不太懂南方是什么意思，为什么非要跑那么远 去南方。爹爹说，南方暖和，北方冷。燕子冬天去南方过冬，到春天又返回我们这里。爹爹说，来我们家的燕子，无论新的老的，都是我们的亲戚，我们要爱惜。新来的这对燕子，发现堂屋已有燕子居住，就在门外的屋檐下筑窝。它们一趟趟从田野里衔来湿泥，泥里还带着一些枯叶和细碎草秸。爹爹说，泥里带 点草秸，才容易黏合，修的房子才凝固得结实，娃娃你看，燕子没上过学没念过书都这么 聪明，你们学生娃可要好好学习哦。它们的工程进行得很不容易。因为没有施工图。常常要返工。有时，好像是地基铺 得太

16、宽，不符合紧凑、平安和保暖原理，它们就收紧了地基的尺寸重新施工。原来的地基 就作度了；有时，好像房屋的弧度过于弯曲，不够流畅，不方便出入。不利于通风，也不 符合建筑美学和以后新生儿的护理学。它们就倒悬着或斜倚着身子，伏在建筑工地上，一 口 口地啄啊掰啊抹啊，就像我们伏在课桌上一笔一画修改作业。连续好多天，燕子夫妻白天抓紧施工，晚上却不见了。它们晚上住哪里呢？其实，堂屋的屋梁上，或我家的任何一间屋子。我们都是乐意接待它们过夜的。但 是，燕子好像有自己的心事和处事的伦理，它们不愿打搅另外两对年长的燕子。也不愿意 改变主人家的生活秩序。它们好像遵守着世代相传的道德禁忌：不能因为它们的到来，给 春天添

17、麻烦，给主人添麻烦。相反，它们要努力做到。因为它们的到来，春天欢喜，主人 也欢喜。那么，它们晚上住哪里呢？春天的夜里，天气还是很冷的。那天黄昏，天下着小雨，它们衔完最后一趟泥，向我们亲热地打了几声招呼，又飞 走了。我追着它们的身影，飞快地跑出去，跑向原野，我终于看见它们了。它们并肩依偎 着歇在电线上，它们在冰凉的却汹涌着电流的电线上，在夜晚的寒风中，有时就在雨水 里，它们紧挨着羽毛相互取暖。露天过夜。吹拂着庄稼的夜风，繁密的露珠和满天的星星，都见证了它们清贫的生活。高贵的 品德和坚贞的爱情。我急忙回到家里，在门前菜地里挖了些湿泥，准备搭起梯子，帮助燕子筑巢，让它 们尽早住进新窝。爹爹说：你娃真

18、傻呀，燕子做的活你娃能做吗？鲁班能修宫殿，也修不了一个燕窝 的。喜鹊窝只有喜鹊会修，蜂窝只有蜂儿会修。燕窝只有燕子会修。人家燕子筑窝，心里 是揣着一张祖传的图纸的。你心里有那张图纸吗？爹的话我信。爹会一些简单的木工，他知道心里有一张图纸是多么重要。我觉得对不起燕子，在它们艰辛的时光，在这个泥泞的春天里，竟不能为它们帮一 点忙。为春天帮一点忙。亲眼看着一趟趟衔泥忙碌的燕子，看着燕窝一点点渐渐成型，我心里满含着（） 和（）,也满含着对这小小生灵的情感、智慧、技艺的猜测和崇拜。它们的心里揣着怎样天长地久的心事？它们那儒雅的燕尾服后面，揣着怎样的图纸？15 .根据上文在段空格处填上两个合适词语。16 .文中的父亲是个怎样的人？请结合文章内容简要分析。17 .请赏析文章第段划线的句子。18 .爹爹说：“鲁班能修宫殿，也修不了一个燕窝的；喜鹊窝只有喜鹊会修，蜂窝只有蜂 儿会修，燕窝只有燕子会修。人家燕子筑窝，心里是揣着一张祖传的图纸的。你心里有那 张图纸吗？ “你从中得到什么启示？第三局部（21题40分）19 .请以“邻居”为题写一篇不少于500字的文章。要求：（1）写出真情实感。（2）除诗歌外，文体不限。（3）文中不得出现真实的人名、校名和地名。（4）书写工整，卷面整洁。