辽宁省灯塔市第二初级中学九年级物理全册11.3电荷导学案无答案北师大版.doc
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1、电荷【学习目标】 课标要求:1、认识摩擦起电的现象,了解电荷的种类及电荷间的相互作用。2、了解验电器的原理及其作用,了解电荷量及其单位。3、了解原子结构,认识元电荷、自由电子和电荷的移动。目标达成:1、电荷种类及相互作用,验电器原理,原子结构2、原子结构及摩擦起电的原因学习流程: 【课前展示】1.知道什么叫物体带电和摩擦起电。 2.知道什么实验事实使人们认识到自然界有两种电荷。3、知道电荷间的相互作用。 4、知道验电器的构造和原理,会用验电器判断物体是否带电。 5、知道电量及其单位。6、知道原子的核式结构,理解摩擦起电的实质及其原因。7、知道电荷在导体中能够定向移动。【创境激趣】用梳子梳头发,
2、头发会随着梳子飘起来,为什么?【自学导航】 1、任务一:电荷1问题(1)干燥的天气里,用塑料梳子梳头发时头发为什么会随着梳子飘起?(2)冬天,晚上脱化纤衣物时,会看到点点火花,这是为什么?(3)用手捋散开的塑料包装绳,捋的次数越多,观察所发生的现象。2、猜想:产生以上现象的原因是什么?并说出你猜想的理由。3、实验验证:实验(1)用塑料笔杆在头发上摩擦一会儿,去靠近桌面上的纸屑,观察到的现象是_。 实验(2)用毛皮跟橡胶棒摩擦,去靠近桌面上的纸屑,观察到的现象是_。 实验(3)用丝绸跟玻璃棒摩擦,去靠近桌面上的纸屑,观察到的现象是_。 我们说,这些现象中的笔杆、橡胶棒、玻璃棒都带上了_,或者说带
3、了_。摩擦过的物体具有_的现象,就是摩擦起电现象。大量的事实使人们认识到:自然界中有且只有_种电荷,其中,我们把被 _的电荷叫做_电荷,把被_的电荷叫做_电荷。4、结论、摩擦起电:_。5、正电荷:_。负电荷:_。观察课本图5.1-2得出电荷之间的相互作用规律是:_。6、认识验电器:(1)验电器的构造有_。(2)验电器的用途是_。(3) 验电器的原理是_。 【小组讨论】想判断一个物体是否带电的方法有多种,你能说出其中的两种来吗? 方法一:_。方法二:_。阅读99页课文完成以下问题7电荷量:_。用字母Q表示。电荷的单位是_,简称_,符号是_。任务二、原子的结构 元电荷阅读课本【原子的结构】,完成下
4、列问题:原子的大小:_氧原子挨个排列成一行,只有_长。原子的结构:1897年,英国科学家_发现了比原子小得多的带负电的粒子_。原子是由位于原子中心的_和_组成。原子半径只有原子半径的十万分之一。类比:直径100m的大球与绿豆。原子核带_电,电子带_电。电子绕核运动。电子是最小的带负电的粒子。人们把最小电荷叫做_,常用符号e表示。e=_,任何带电体所带电荷都是e的整数倍。在通常情况下,原子核所带正电荷与核外所有电子总共所带负电荷在数量上_,整个原子呈中性,即对外不显带电性质。任务三、摩擦起电的原因及其摩擦起电的实质(小组讨论)1、摩擦起电的原因:_。2、摩擦起电的实质:_。【双基练习】:1、甲、
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