《生活中的传统文化》教学设计.doc
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生活中的传统文化教学设计学习目标学会观察生活和搜集资料，培养口语交际的能力。把自己想说的话写下来，做到语句通顺。自主发现词语的构词特点，通过观察图画与词语，初步了解十二生肖这一传统文化。运用熟字加偏旁的方法，认识搞、稿、编等9个字。能主动参与展示活动，乐于展示自己的学习收获和才能，并善于与别人交流。课前准备课件或投影（日积月累中的词语），十二生肖邮票挂图。讨论交流组内交流，让组内同学充分了解大家搜集到的祖国传统文化。推选一名同学作为小组代言人，代表本组向全班作介绍。观摩评选各小组将自己的资料（文字、图片、实物等）展示出来。小组之间互相观摩。代言人向别的小组的同学介绍本组搜集的资料。每位学生要记住各小组搜集资料的情况，为评选作准备。集体评议各组同学评议：哪组活动开展得好好在哪里学生充分发表自己的意见。总结、颁奖2
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