Module 4 Unit 10 Activities-Period 2 Let's learn & Let's act教学设计.docx

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1、Module 4 Unit 10 Activities-Period 2 Lets learn 教学设计课题Unit 10 Activities单元Module 4英语年级一年级学习目标1 .能够掌握新单词：play, skip, ride, fly.2 .能够熟练掌握四个“动词短语”：ride a bicycle （骑自行车），skip （跳绳）play football （踢足球）,fly a kite （放风筝）3 .能够积极运用所学句型进行表达和交流重点能够熟练掌握四个“动词短语”。难点表演对话和自由交流，尝试表演了四种运动教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图知识回顾1.sharp

2、 eyes,老师播放课件，（随时指出学生 的有错误读音的地方）2.问答接龙，老师问What can you do?指一名 学生回答，然后依顺序进行问答学生大声朗读单词学生依顺序进行问答巩固已经学习的知识活动中巩固句型课前热身教师播放课件，呈现有关“Activities”的歌 谣视频，让学生看视频，跟唱歌谣。学生看视频，跟唱歌谣通过歌曲激发学生的学习乐趣导入新课1 .教师播放课件展示图片并且问What can they do?%争学生看着图片 在老师的引导 下回答下列问题巩固已经学习 的知识，让孩子 更好的进入新课 学习。讲授新课Step 1:教师播放课件，呈现新单词，引导学生 通过比照单词，拆

3、分单词，自然拼读等方式学习本 节课的核心词汇：play, skip, ride, fly学生看课件， 在老师的引导 学生通过比照 单词，拆分单 词，自然拼读 等方式学习本 节课的核心词在情境中学习本 节课的核心词汇 和句型。合作探究Step 2:巩固新单词Whats missing?游戏老师边播放课件边说那 个词汇不见了。Sharp eyes老师播放课件让学生快速说出出现的那个单 词。看谁又快又准。接龙回答下列问题老师问 What can you do?匚： read, sing, dance, draw.学生一起说出 不见的单词。学生快速说出 出现的那个单 词学生一个接一 个根据自己的 情况

4、回答下列问题Step 1:知识拓展ride a bicycleskip ropeskip ropeStep 2: Watch and repeat老师播放45页Lefs act局部的视频，让学生看视频朗读Step 3： Listen and read看视频，跟读课文内容通过游戏让学生 进一步的掌握学 习的新词汇锻炼表演能力, 巩固学习内容教师要求学生翻开课本P45,跟录音全班同学 共同朗读课文内容。Step 4: Pair work二人一组，一人说运动，一人做出相应动作学生看书，朗读课文，分组练习通过游戏，增加 趣味性，让学生 快了的掌握本节 课的新句型春 鼻 令1课堂小结让我们一起回顾一下本节课学习的重点吧！1、学习了四个“动词短语”：ride a bicycle （骑自行车），skip （跳绳）play football （踢足球）,fly a kite （放风筝）2、学习了课本P45 Lets act的句子；3、尝试表演了四种运动。学生逐一翻译单词或句子熟练掌握所学的单词和句型板书二菌Play, play, play football.ndc一Skip, skip, skip rope.Fly, fly, fly a kite./Ride, ride, ride a bicycle.抑*7 play -I