河北省围场县棋盘山中学七年级英语上册《Unit 2 Is this your pencil》学案（无答案） 人教新目标版.doc

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1、第1课时 Unit 2 Is this your pencil?（总第7课时）Section A 1a 1c【学习目标】：1、掌握词汇pen,pencil,book,ruler,eraser,backpack,pencil case, pencil sharpener,dictionary 等 2、学会句型:Is this/that-?以及回答Yes,it is./No,it isnt. 从而掌握指示代词:this,that【学习重点】： 掌握指示代词:this,that的用法【学习过程】： 一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.） 学习任务一: 熟练掌握词汇pen,p

2、encil,book,ruler,eraser,backpack, pencil case, pencil sharpener,dictionary 等 1.认真观察1a的图画,将词语与图中物品搭配.小组讨论,并核对答案. 2. 个人试读,组内相互纠正发音. 3. 老师领读,学生纠正自己的发音. 4.自己读并记住汉语意思,组内检查. 5.小组竞赛,看谁记得多而快. 学习任务二: 学会句型:Is this/that-?以及回答Yes,it is./No,it isnt. 从而掌握指示代词:this,that 1.先唱以下歌谣:我的my,你的your,男的his,她的her 名词前面常站岗,限定所

3、属有功劳.复习my,your,his,her 2.利用实物引入句型:Is this/that-?使用不同的物品来练习my,your,his,her eg.T:This is my pen.Is this your pen? S1:No,it isnt.Its your pen. etc. 3.听录音,给1b对话编号 4.练习1b的对话,利用自己所有的物品小组编新对话. 5.小组竞赛,展示对话交际. 二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ） 小组讨论this和that的具体用法(从位置上区分) 三、系统总结（教师寄语：No man can do two

4、things at once.） 自己编写一个确认物品的对话. A: B: A: B: 四、诊断评价 （一）英汉互译 your dictionary_ his backpack_ my ruler _ _ 一块橡皮_ 我的铅笔盒_ 他的卷笔刀_ 她的书_ _（二）选择 1.This is _eraser. A.a B.an C.the D./ 2.Is that your book? _. A.That isnt B.It isnt. C.Yes,that isnt D.No,it isnt. 3.This _ my key. A.is B.isnt C.not D.no 4.Is this

5、your backpack? _. A.Yes,it is. B.Yes,it isnt. C.No, it is. D.It isnt.（三）试翻译下列句子 1.这是一本书._ 2.那是你的尺子吗?_ 是的,它是._ , _ 3.这是她的字典吗? _ 不,它不是.这是我的字典._ , _. Its _.（四）句型拓展 1.My name is Gina. (对划线部分提问) _ _ your name? 2.Its an orange. (对划线部分提问) _ _ this? 3.Is that your notebook? (做否定回答) _ ,_. 五、【课后反思】（教师寄语：Never

6、 do things by halves）任务熟练掌握基本掌握没掌握任务一任务二 第2课时Unit 2 Section A 2a2c （总第8课时） 【学习目标】：1、掌握本节课的4个单词和2个短语 2、熟练运用识别物主的句型【学习重点】： 学习识别物主的句型【学习过程】： 一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.） 学习任务一: 会读写8页上的单词及短语 过程：（1）个人自读并记忆单词3分钟 （2）两人一组，相互检查读音 （3）某号展示，对抗号纠正，其他同学默写在学案上，同桌互查单词：橡皮 _ 铅笔盒_ 课本 _ 尺子 _ 双肩背包_ 铅笔_短语：打扰了_ 谢谢_ 我的

7、铅笔_ 她的尺子_ 你的橡皮_他的钢笔_学习任务二: 听录音，练习对话 过程：（1）听录音，完成2a （2）再听一遍录音，完成2b （3）听录音并跟读，实践录音 （4）组内交流，理解对话（成员各抒己见） （5）学生展示，其他学生质疑或补充，教师点拨 （6）学生背诵此对话，然后结合2b图画两人一组自编对话 （7）展示成果（对抗成员竞争展示） 二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ） 学会了询问物品主人的句型后，你会用his/her做替换练习吗？三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.） （1）这节课你学会

8、了哪些有关物品的名词 （2）总结一下询问物品主人的句型 四、诊断评价(教师寄语：No pains, no gains) 1、根据句意及首字母补全单词（1）Is that her e_ (2)This is a pencil c_ (3)Whats this ? Its a r_ (4)E_me. Is this your pencil?2、选择(1)Is this your eraser? _A.Yes, its . B. Yes, it is. C. Yes, is. D. It is.(2)Is that _ pencil sharpener?A. he B. him C. his D.

9、you(3)This is _ bag.A. me B. I C. my. D. you(4) Is that his case? _.A.Yes, that is . B. Yes, it isnt. C. No, it is. D.No, it isnt.3、完成下列句子(1)_ _(这是) your pencil ?_ , _ _(是，它是)(2)_ _(那是)his book?_, it _(不，它不是).It is_(我的)book.4、翻译下列句子（1）这是你的字典吗？不，它不是。 （2）这是他的钢笔吗？是，它是。 （3）那是她的课本吗？不，那是 我的课本。 五、【课后反思】（教师

10、寄语：Never do things by halves）任务熟练掌握基本掌握没掌握第3课时 Unit 2 Section A 3Section B 2c （总第9课时） 【学习目标】：1、熟练掌握本课13个单词. 2、掌握句型：Whats this in English？ Ita /an How do you spell it？ 3、能听懂有关谈论物主的对话并进行自由交际. 【学习重点】： 确认物主关系以及拼读单词的句型. 一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.） 学习任务一: 熟练读写本课13个单词. 1、个人自读，记忆本课单词 2、小组互相检查单词读写情况 3、

11、完成P10， 1a 将词语和图中物品搭配 学习任务二: 运用句型：Whats this in English？ Ita/an How do you spell it？ 进行自由交际 1、预习P9 ， 3，试着说出图中出现的5中物品名称. 2、学习对话：Whats this in English？：Its a pen. ： How do you spell it？ ：P-E-N. ：Is this your pen？ ：Yes，it is./No，it isnt. 1) 自读并试着理解对话. 2) 小组讨论对话意思. 3)组内练习对话并背诵. 3、利用3和1a中出现的物品,两人一组,练习新的对话

12、. 4、对抗组竞赛,展示对话.学习任务三: 听听力,完成Section B 1a ,2a,2b 1、听录音,圈出1a中你所听到的物品 2、听录音，在表中填出你所听到的物品. 3、再次听录音，完成下列对话（KelseyK TeacherT） K：Im looking for my_. T：OK. Is this your _? K:：No, it _.Thats my_. T： _ you are. K:：And thats my _ _ T： OK.Whats your _？ K：Kelsey 2) (MikeM TeacherT) M: Thats my _. T: This? M: Yes

13、and thats my _. T: All right.Whats your _? M: Mike. T: OK.Heres your _. M: Thank you. 二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ） 这节课我们学习了几个句型？你能自己做个对话吗？ 三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.） 总结一下我们学了哪些物品名词？你能写出来吗？ _ 四、诊断评价 1、 翻译下列短语 1)用英语 _ 2)卷笔刀_ 3)电子游戏_ 4)一张身份证_5)你的橡皮_ 2、 根据句意及首字母补全单词。 1)I

14、s that her e_? 2)How do you s_ pen? 3)Whats this in E_? 4)Is that a pencil c_? 5)That is my c_ game. 3、选择 1. Is that your book? _. A.That isnt. B. It isnt. C.Yes, that is. D. No, it isnt. 2. This is _ eraser. A. a B. an C. the 3._ do you spell eraser? E-R-A-S-E-R. A. What B. Whats C. How D. Who 4.Wh

15、ats this _ English? Its a hat. A. on B. to C. in D. at 五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves）第4课时 Unit 2 Is this your pencil？ （总第10课时）Section B 3a4 【学习目标】：1、熟练掌握本课10个单词. 2、能读懂并写会写寻物启示和失物招领。 【学习重点】：学 写寻物启示和失物招领。 一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.）学习任务一: 熟练掌握本课10个单词.1、个人自渎，记忆本课单词2、小组互相检查单词读写情况3、根据汉语写出下

16、列英语单词并展示学习任务二: 能读懂并写会写寻物启示和失物招领。1、 让学生阅读3a 广告牌上的圈出1a 中出现的词语。 2、 自读3a了解大意。跟读听力纠正发音。 小组讨论互相解疑。 3、 教师讲解。并引导学生归纳如何写寻物启示和失物招领。4、 完成3b 。 并写出自己的寻物启示和失物招领。 二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ）小组讨论书写寻物启示和失物招领的要点（如名字）。三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.） 寻物启示： 物品一串钥匙， 失主Steven 电话793-4567 失物招领：

17、物品电子游戏， 找John 领取 电话698-1456四、诊断评价：（一）翻译下列短语 （）失物招领（）学生证_（）电子游戏（）一串钥匙_（二）根据句意及汉意写出下列单词 （）“Is this your ID card ?” “Yes, _.” （）“Is that her ring”“No , It _.” （）How _you spell watch? （）Whats your phone number ? _890-5827. (5 ) Is it in the lost and _case . ( 6 ) I lost a set of _ (钥匙） （7 ）_（打电话） Alan a

18、t 285-6548. （三）选择 1. This _a book . That _a ruler A. am, is B. is, is C. is, am D. are, are 2. Is this _pencil? Yes, _ A. your, it is B. you, it, is C. your, its D. you, its 3. _that your backpack? No, _. Its his backpack . A. is, it isnt B. Is, it isnt C. Are, it is D. are, it is 4.Whats this _Engl

19、ish? Its _eraser . A. in, a B. with, an C. in, an D. With, a 5.Whats this in English? Its _ A. a key B. key C. watch D. clock 6. Call Alan _994-5863. A in B. with C. on D. at 7Is this _ruler? Yes, its her ruler. A. my B. her C. his D. your （四） 翻译下列句子。 1、这是你的笔记本吗？ 是， 它是。 _2、那是你的学生证吗？ 不， 不是。 是她的。 _3、失

20、物招领箱里的那个电脑游戏是你的吗？ _4、请拨打456-1234 找小明。_ （五） 下列各句中各有一错误找出来划上横线并在后面改正。 1. I eraser is white . 2. This is a English book . 3.It is his dictionary? Yes, it is. 4.Is it his watch? Yes, its .5.Is that you book？No, it isnt. 五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves）第5课时 Unit 2 Self-check （总第11课时） 【学习目标】：1、复习掌

21、握本单元的40个单词和6个短语 2、熟练运用句型Is this/that-?来确认物主关系 3、会写失物招领和寻物启示【学习重点】： 会写失物招领和寻物启示【学习过程】： 一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.） 学习任务一: 读、记本单元的40个单词和6个短语自测: 橡皮_直尺_ _双肩背包_字典_ 这;这个_那;那个_拼写_手表_棒球_钥匙_学校_笔记本短语: 打扰了_电子游戏_一套钥匙_失物招领 谢谢 给某人打电话_学习任务二: 根据所学内容进行交际 1.自我总结本单元的重点句型 2.两人一组练习下面的对话 A: Excuse me. Whats this in

22、English? B: Its an eraser. A: How do you spell it ? B: E-R-A-S-E-R, eraser. A: Is this your eraser ? B:Yes, it is. Its my eraser. A: Thank you. 3.替换练习，进行交际练习 4.组内交流并展示，对抗成员竞争展示学习任务三:练习写寻物启示和失物招领 二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ） 小组讨论句型Is this/that-?是否能用Yes, its.来回答? 三、系统总结（教师寄语：No man can do

23、 two things at once.）1.本单元你学会了哪些有关物品的名词2.总结一下询问物品主人的句型四、诊断评价(教师寄语：Nopains, no gains.)1.根据汉语意思及首字母写出下列单词(1)Whats this in E_?(2)Is that her e_?(3)This is his w_.(4)How do you s_ pen?(5)Is this your c_ game?(6)I lost a s _of keys.(7)Whats this? Its a pencil s_.(8)Is it in the lost and f_ case?2.翻译句子这是你的铅笔盒吗？ 那是一本课本。 这是什么？是棒球。 那用英语怎么说？ 你怎样拼写“铅笔”？ 3.用方框中所给的词或词组填空。A: Whats this _?B: Its a _.A: How do you _?B: R-U-L-E-R.A: Is it _?B: No, _.4.写作假如丢了一串钥匙，请你为他写一份启示，联系方式：576-9982 五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves）通过本节课的学习，我最大的收获是 感到自己有待加强的是 9