幼儿园大班健康活动方案：我换牙了.docx

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1、幼儿园大班健康活动方案：我换牙了一、设计背景班里大部分幼儿都开始换牙了，同时，存在蛀牙问题，但由于幼 儿抉乏生活经验，他们对于牙齿的保健知识知之甚少。同时，有些家 长对幼儿在保护牙齿方面的指导非常少，有时还出现指导不科学的情 况，使许多幼儿在换牙时有着害怕和担心的心理，遇到牙齿出现问题 也不愿治疗，其实换牙是每个幼儿成长的必经之路。教师设计了以下 活动，帮助幼儿正确认识这一生理现象，了解牙齿的保健常识，让幼 儿勇敢面对换牙护牙，初步养成良好的口腔卫生习惯。二、活动目标了解换牙过程、换牙要注意的问题，增强保护牙齿的意识掌握正确的刷牙方法，养成早晚牙、饭后漱口的习惯(3)通过换牙体会成长的喜悦和烦

2、恼，学会以期待的心情面对换牙。三、活动重难点了解换牙过程、换牙要注意的题，增强保护牙齿的意识。(2)掌握正确的刷牙方法，养成早晚牙、饭后口的习惯。四、活动准备挂图、图画纸、笔、镜子、小蛋、牙刷、牙膏、口杯等。五、活动过程.导入嘴巴图片(没有牙齿)，然后提间：“这是什么？ ”“为什么没有牙齿？ ” 让幼儿发表自的看法。1 .了解牙齿请幼儿用小镜子照口腔，观察自己牙齿的形状，把它画下来。展示牙齿的形状，结合交流，认识门牙、尖牙、磨牙。(3)请幼儿吃小蛋糕，提问：“你们是用什么牙咬蛋糕的？用什么牙磨碎 蛋的？ (感知不同形状和不同位置的牙齿具有不同的作用(4)牙齿除了吃东西，还有什么用？小结:牙齿的

3、形状有大有小，有细有粗，排列比较整齐。牙齿除了能帮 助我们咀嚼东西，还能帮助我们准确地发音说话。2 .交流换牙的感受如果有幼儿缺牙，教师可以请该幼儿站到前面，露出缺牙请大家观 看。看看缺牙和没缺牙的幼儿牙齿有什么不一样，引出“换牙”的概 念。请换过牙或牙齿松动的幼儿说一说换牙的感受讨论:为什么要换牙？ 小结:小朋友最初换牙时总是感到害怕，其实换牙是每个人成长的必 经之路。换牙了，说明你们真的长大了.掌握正确的刷牙方法请幼儿吃小蛋糕，然后让幼儿拿出镜子照照，看有什么发现。幼儿只吃一块小蛋糕，牙齿上却留下了许多残渣，如果不及时清理， 对牙齿有什么影响呢？用什么方法清理呢？让幼儿说说如何刷牙。教师明

4、确正确的刷牙方法，并请一名幼儿示 范正确的刷牙过程。(4)带着幼儿到盥洗室亲历一次刷牙的过程，教师注意指导刷牙不正确 的幼儿。小结:换牙时期的口腔保健是非常重要的，希望小朋友记住正确的刷 牙方法，还希望大家每次刷完牙后用小镜子检查检查，让牙齿越来越 亮。3 .听歌曲刷牙歌，教师示范动作，幼儿边听边跟着教师做动作。刷牙歌小牙刷，手中拿，我呀张开小嘴巴，刷左面，刷右面，上下里外都呀都刷刷早晨刷，晚上刷，刷得干净没蛀牙，漱漱口，笑一笑，我的牙齿白呀白花花五、活动反思这节活动主题根据本班孩子的年和心理特点，及时把幼儿生活中 的问题纳入教学内容中。活动中能让幼儿充分参与，幼儿通过观察、 交流并在有趣的实际操作中获得知识，形成技能。但是这次活动也存 在，如活动中幼儿认识牙齿的形状、作用花了太多时间，影响了活动 重点的完成。以后再开展同一教学活动时要加强换牙的体验、换牙卫 生环节的讲解，使重点突出。活动设计紧扣“以幼儿发展为本”的理念，体现知识性、趣味性 和科学性。通过孩子间的互动，以及对模型的直观观察，让他们了解 到牙齿的形状轮廓，也让他们知道换牙只是成长中的正常现象，不必 为掉牙齿而恐慌。整堂课知识与实践密切结合，师生互动充分，寓教 于乐，既调动了孩子学习知识的兴趣，又让孩子牢记生活常识并懂得 如何保护牙齿，激发孩子刷牙的兴趣，促进了幼儿的健康发展。