《棉鞋里的阳光》教学设计一.doc

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1、棉鞋里的阳光教学设计一（一）自读课文，自学生字1读课文，画生字。2借助拼音读生字。3整体感知生字的字形。4想一想：你读懂了什么还有什么不懂（二）交流讨论，识字写字1识字。（1）出示生字卡，让学生挑选自己会认的字读给大家听，并介绍识记的方法。（2）听的同学说说自己记住了哪个字，是听谁的介绍记住的。（3）老师总结提示。2写字。（1）请各组派代表在黑板上听写。（2）生字笔画书空。（3）出示田字格纸或小黑板，学生临写，看谁写得最到位。（4）自由练写（重点写好左右结构的字妈、奶、放、收）。（三）自主尝试，朗读课文1朗读接力赛。（一人读一句，如正确，下一人接着读；如有错，下一人再读，直到读正确为止）2你能

2、读对、读通哪一段，就请大胆地试一试。3读妈妈、小峰、奶奶说的话。4分角色朗读全文。（四）提问讨论，理解课文（分大组围坐）1分大组抢答老师的提问（组员没答完整，同组人可补充）。如：（1）小峰做了一件什么事他是向谁学的（2）奶奶感到幸福吗为什么2分组讨论，提出一两个认为重要的问题。3大组互问，同组人合作解答。方法：每组派代表站在前面，向下一组提问，下一组的组员共同解答，老师裁判评分。目的：通过提出问题、解答问题来理解课文内容。（五）看图读文，解说图意1看图找出对应的段落来读。图一：男生看，女生读图二：女生看，男生读2看图解说，评优秀解说员。评价标准：（1）态度大方、热情；（2）语言生动；（3）配上相应的动作。3有感情地朗读全文。（六）联系实际，夸夸家里人1你家都有哪些人他哪方面值得你夸奖2你有过关心家里人的事吗说出来，让我们大家学习学习。3