2019_2020学年高中历史第3单元资产阶级政治家第11课圣雄甘地学案岳麓版选修420191115315.doc

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1、第11课圣雄甘地学 习 目 标重 点 难 点讲述甘地领导印度国民大会党进行“非暴力不合作运动”的主要事迹，认识其在印度民族解放运动中的历史作用。1.非暴力不合作运动的内容及理解。(重点)2.对非暴力不合作运动的评价。(难点)知识点一青年甘地1家庭出身1869年，出生于印度的一个中下阶层家庭，家人都是印度教虔诚的信奉者。2求学英国19岁时，甘地赴英国学习法律，还阅读了各种宗教书籍。3南非工作(1)在种族歧视观念根深蒂固的南非，甘地亲身体验了印度侨民所受到的不公正待遇。(2)1894年，甘地发起成立印度人大会，组织领导了一些反对种族歧视的斗争，用全部精力为印度侨民服务。知识点二非暴力不合作1形成背

2、景在南非的斗争中，甘地的人生观和社会政治观基本形成。2领导印度的非暴力不合作运动(1)主要目的：领导印度人民反抗英国殖民统治、争取印度自由独立。(2)内容学生罢课，抵制英国人开办的学校。律师抵制英国人的法庭；政府官员拒绝到英国殖民机构任职。士兵拒不接受英国颁发的奖章。号召所有印度人拒绝使用洋布，等等。(3)影响甘地成为印度国民大会党的领袖，其思想成为印度民族解放运动的指导思想。给英国殖民当局以沉重打击。在印度人民日益高涨的反英浪潮的打击下，第二次世界大战结束后，英国政府被迫同意印度独立。知识点三圣雄的悲剧1局限性(1)多次用绝食的方式向英国殖民者抗争。(2)严格奉行非暴力的原则，反对甚至害怕群

3、众的暴力斗争。(3)始终对英国政府抱有幻想。2晚年斗争甘地晚年致力于调解印度各教派的矛盾，主张印度教、伊斯兰教团结合作。3不幸逝世1948年1月，被一个狂热的印度教徒开枪打死。正确认识非暴力不合作运动1.目的与方式非暴力不合作运动是甘地领导的印度人民反抗英国殖民统治争取民族独立的运动。在运动中，甘地倡导以和平方式抵制英国政府、机关、法庭、学校以及采取总罢业、抵制英货、抗税等非暴力手段进行斗争。2积极影响打击了英国的殖民统治，增强了印度人民的民族自尊心和自信心，使非暴力不合作运动具有广泛的群众基础，反映了印度人民要求独立的愿望，促进了印度人民的团结，为印度的独立奠定了基础。3局限性(1)把民族运

4、动局限于非暴力的框架内，影响了民族运动的进一步发展。(2)希望通过非暴力的方式感化殖民者，对英国抱有幻想，这反映了印度民族资产阶级在反帝斗争中的动摇性和妥协性。1对甘地领导的非暴力不合作运动的评价，正确的是()打击了英国殖民统治增强了印度人民的民族自尊心，促进了人民的团结为印度独立奠定了基础“非暴力”的局限影响了民族运动的进一步发展ABC D【解析】四个选项都是对非暴力不合作运动的正确评价。故选D项。【答案】D甘地的地位、功绩与局限性1.地位甘地是印度现代民族解放运动的著名领袖，甘地主义的创始人，被尊为“圣雄”“国父”。2功绩(1)甘地一生反对殖民统治，反对种族主义，反对宗教偏执，为印度民族解

5、放斗争提出了以真理与非暴力学说为核心的甘地主义。(2)领导了印度历史上多次非暴力不合作运动。非暴力不合作运动沉重打击了英国的殖民统治，加强了印度人民民族自尊心和自信心，推动了印度反英斗争的发展。3局限性(1)采用非暴力来限制群众运动，防止社会改良变为革命，当群众运动超出资产阶级利益所能容许的范围时，甘地立即做出停止不合作运动的决议，反映了印度民族资产阶级反帝斗争中存在软弱性和妥协性。(2)抵御排斥西方物质文明。2印度诗人泰戈尔曾写道：“在使人们断绝邪恶的斗争中，或许他(指甘地)不会成功，或许他会像佛陀和耶稣一样遭到失败，但是他的一生对子孙是一种教益，为此，人民永远牢记着他。”诗人如此评价甘地是

6、因为他()多次组织群众性的非暴力不合作运动被印度人民尊称为“圣雄”、“国父”领导印度人民为实现民族独立而斗争创立的非暴力不合作理论成为宝贵的思想财富A BC D【解析】题干所要求回答的是“如此评价甘地的原因”，而是对他评价的一个表述，而非原因，故所有含的A、C、D三项均不符合题干要求。【答案】B阅读下列材料：材料一这十三年来，政治上，社会上种种黑暗腐败，比前清更甚，人民困苦，日甚一日俄国虽迟我革命，而已成功；我虽早六年革命，而仍失败。孙中山国民党改组问题1924年1月材料二我们在经济和工业生活中严重地背离了经济自给自足。假如我们不曾引进外国的产品，那么今天，印度将满地流淌着牛奶和蜂蜜。西方民众

7、正在唯物(物质)主义这个魔鬼和怪物的铁蹄下呻吟。他们道德的发展已经落后。今天，他们用英镑、先令和便士来衡量他们的进步。 1916年12月甘地在阿拉哈巴德“经济学协会”上的演说材料三甘地还把纺车当作印度摆脱对英国纺织业依赖的工具。他认为，印度可以放弃大多数进口产品。因此对甘地而言，恰尔卡(纺车)是自治的象征。 海默劳甘地传请回答：(1)材料一中“早六年革命”指哪次革命？在这“十三年”中孙中山进行了哪些重大活动 ?(2)依据材料二、三，指出甘地为什么要“诅咒西方文明”？(3)享有盛誉的甘地，有人却把他称为“群众性民族解放运动的叛徒”，试结合所学知识加以说明，并指出解开甘地之谜的关键所在。(4)孙中

8、山与甘地领导的民族解放运动是亚洲觉醒的重要组成部分，结合所学知识分析两者兴起的相同因素有哪些？在斗争方式上两者又有何不同？【思路分析】考查角度孙中山与甘地的比较材料解读材料一：是孙中山在介绍1911年到1924年之间自己的感慨，尤其与俄国十月革命相比较；材料二：甘地认为在印度经济倒退是因为西方工业生活的影响，使印度严重背离经济自给自足所致；材料三：认为甘地把纺车当做印度摆脱对英国纺织业依赖的工具。解答思路第(1)问，材料一中“早六年革命”指的是比俄国十月革命(1917年)早六年，即1911年进行的革命；这“十三年”指1911年到1924年之间孙中山进行的重大活动。第(2)问关键信息是依据材料二

9、“假如我们不曾引进外国的产品，那么今天，印度将满地流淌着牛奶和蜂蜜”和材料三认为印度可以依靠自己的工具生产产品，摆脱外国的进口，甘地认为是外国产品造成了印度的落后。第(3)问结合所学有关甘地的非暴力活动的知识说明；并放在具体环境中对甘地进行分析。第(4)问从孙中山与甘地领导的运动过程去分析概括。【尝试解答】(1)革命：_活动：_(2)原因：_(3)说明：_关键所在：_(4)相同因素：_不同：_【答案】(1)革命：辛亥革命。活动：促成第一次国共合作、二次革命、护国运动、护法运动等。(2)原因：西方文明诸多弊端(物质进步而道德沦丧)；英国的侵略使印度变成它的销售市场，破坏了印度自给自足的生产方式。

10、(3)说明：甘地多次在群众运动突破非暴力界限时，中止不合作运动并谴责使用暴力的群众。关键所在：要把历史人物放在具体的历史环境中去考察(历史人物的考察要结合时代性和阶级性)。(4)相同因素：19世纪末20世纪初帝国主义对亚洲侵略的加剧；本国资本主义的发展。不同：前者主张用暴力方式；后者主张用非暴力方式。1甘地提出“非暴力不合作运动”，最能体现其自治目标的是()A放弃英国殖民当局授予的头衔和名誉职位B抵制英国人的立法机关和法院，建立新的裁决法庭C抵制英货恢复手工纺织D发动群众展开抗税斗争【解析】本题主要考查对“非暴力不合作运动”内容的分析理解，属最佳选择题。解题关键是对“最能体现其自治目标”含义的

11、准确理解，“自治”主要是指控制上层建筑和国家机器这一领域。由此，排除A、C、D三项。【答案】B2第二次世界大战期间， 甘地明确提出了“英国退出印度”的主张， 再次发出不合作的号召。下列运动所要达到的主要目的与此相似的是()A美国独立战争B英国圈地运动C俄国十月革命 D欧洲启蒙运动【解析】甘地的目标是推翻英国的殖民统治，争取印度的独立自治，这与美国独立战争的目的相似。【答案】A3甘地曾说：“使用曼彻斯特布，我们还只是损失了金钱，但如果在印度也产生了一个曼彻斯特我们生存的道德基础就要被摧毁了”。由此可知，甘地()A主张抵制西方工业品B反对西方资本控制印度C主张用道德力量治理国家D反对印度走工业化道

12、路【解析】抓住“使用曼彻斯特布，我们还只是损失了金钱”可知抵制西方工业品并不是甘地最终的目的，故A项错误；B项在材料中没有体现，故B项错误；由材料“但如果在印度也产生了一个曼彻斯特我们生存的道德基础就要被摧毁了”可知，甘地认为资本主义工业化是不道德的，是罪恶的文明，会破坏印度生存的“道德基础”，而不是主张用道德力量治理国家，故C项错误；材料“我们生存的道德基础就要被摧毁了”反映了甘地用道德衡量经济生产方式，他极力反对资本主义工业化，主张复兴印度农村工业，从而实现非暴力的社会理想，故D项正确。【答案】D 4甘地被印度人民尊称为“圣雄”“国父”的原因不包括()A为印度的独立和解放奋斗终生B为消除印

13、度的种族歧视制度而奔波C为消灭印度教和伊斯兰教之间的纷争而斗争D主张印度和巴基斯坦分治【解析】D项是英国殖民者的想法，甘地致力于印度的统一，故D项错误。【答案】D5阅读下列材料：材料一 甘地手摇纺车纺纱材料二本届大会进一步认为，印度人民没有其他道路可走，只有承认和采纳渐进的非暴力不合作政策，直到自治得以确立。本届大会热诚地建议：(1)放弃职衔和荣誉职位，辞去地方机构中的委派职位；(2)拒绝参加政府的招待会、正式接见和政府官员或以他们的名义举行的其他官方和半官方的宴会；(3)逐步撤出各省学校和学院的学生；(4)律师和诉讼当事人逐步抵制英国法庭，由他们自己成立私人裁决法庭，解决私人争端；(5)军事

14、、文书和劳工阶级方面的人拒绝充当新兵(6)参加改革议会选举的候选人退出竞选，选举人拒绝选举任何违反大会建议而参加竞选的候选人；(7)抵制外国货物。请回答：(1)以上材料反映了印度历史上的什么运动？(2)依据材料概括这一运动的主要目的，涉及哪些社会部门和领域？(3)结合所学知识评价这一运动。【解析】本题考查学生阅读材料获取信息和分析历史事件的能力。第(1)问，依据图片和材料二中“非暴力不合作政策”得出结论。第(2)问，依据材料中“直到自治得以确立”明确目的；概括七条具体建议得出部门和领域。第(3)问，结合时代背景、运动的影响等从正反两方面加以评价。【答案】(1)甘地领导的非暴力不合作运动。(2)目的：反对英国殖民统治，赢得印度自治。部门和领域：政府就职、学校教育、法院、服役、选举、手工业等。(3)“非暴力不合作运动”打击了英国的殖民统治，增强了印度人民的民族自尊心和自信心；反映了英国殖民统治下的印度人民要求独立的愿望，促进了印度人民的团结，从而为印度的独立奠定了基础。但“非暴力不合作运动”把民族解放运动局限于非暴力的框架内，对英国统治者抱有不切实际的幻想，影响了民族解放运动的进一步发展，反映了印度民族资产阶级的软弱性和妥协性。- 8 -