第15周教案公开课.docx

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1、钱江湾幼儿园钱江湾总园小二班第十五周教学活动计划钱江湾幼儿园钱江湾总园小二班第十五周教学活动计划主题名称感官游乐园一活动内容 一符趣的前潮动科学活动:育趣的斜坡活动时间2022 年5月23日活动目标活动准备1 .幼儿发现生活中有不同的斜坡（高、低、直、弯曲）；.对斜坡产生兴趣，有初步在斜坡上探索的欲望。1 .户外有斜坡的场地。2 .会滚动的物体，如篮球等。3 . PPT （生活中其他的斜坡）。活动过程:一、我知道的斜坡教师：小朋友们，你们见过什么样的斜坡？在哪里发现了这些斜坡？这些斜坡有什么 用？小结：我们生活中有各种各样的斜坡，小朋友们最常见的斜坡就是幼儿园的滑滑梯, 各种有斜坡的路，这些斜

2、坡有的很好玩，有的给我们生活带来了便利。二、幼儿园里的斜坡1 .教师带着幼儿到幼儿园的操场上去寻找斜坡。2 .幼儿找到斜坡后用篮球在上面滚一滚，或在斜坡上玩一玩。3 .幼儿回到班里，说一说斜坡上滚球和玩的时候的感觉。教师小结：我们幼儿园的滑滑梯有两个不同的斜坡，一个是直直的，一个是弯弯的; 小树林也有斜坡。我们在斜坡上滚球的时候，比在平地上滚的速度要快。上坡的时候有 点累，下坡很轻松。三、不一样的斜坡教师出示生活中其他的斜坡（地下车库的斜坡、马路上方便上下的斜坡、屋顶等）教师小结：原来我们生活中还有不一样的斜坡，不同的斜坡有不一样的作用，生活中 有些地方也离不开斜坡。活动反思:活动目标1 .尝

3、试用同一种球在不同的坡上滚动，发现初步感知物体滚动的速度跟 斜坡高度和斜坡类型的关系；.感受探索的乐趣，愿意用语言表达自己的发现。中f肝攵1.每组一个小球，木板、木块若干。活动准备.记录纸。活动过程：一、经验回顾，激发兴趣孩子们，你们玩过滑滑梯吗？滑下来有什么感觉？二、感知物体滚动速度与斜坡高度的关系1 .教师搭建两个斜坡，观察两个斜坡的不同之处。2 .猜想：两个小球从斜坡上滑下来，哪个滚的快、滚的远？3 .出示记录表，带领幼儿读懂表格，举手表决，你认为是哪个？4 .教师讲解操作要求：2个小朋友合作，搭建两个斜坡，一高一低，前后对齐，一 个小朋友将两个小球放在红色起跑线上同时放手，另一位幼儿观

4、察、记录。5 .交代记录方法和要求。6 .幼儿操作、教师巡回指导。7 .交流：刚才的操作中，你发现了什么秘密？8 .小结：小球滚动的速度与斜坡的高度有关，坡度高的小球滚得又快又远。三、感知物体滚动速度与斜坡类型的关系1 .小球在直直的斜坡上和在弯弯的斜坡上哪个滚得快？2 .教师再次简单讲解操作和记录要求。4 .幼儿操作、教师巡回指导。5 .交流操作结果。小结：小球在斜坡上滚动的速度与斜坡类型有关，直直的斜坡，物体在上面滚动的 速度越快，弯弯的斜坡速度较慢。四、延伸：生活中如何减速1 .生活中有什么办法让小球减速？2 .结合PPT讲述。活动反思:钱江湾幼儿园钱江湾总园小二班第十五周教学活动计划主

5、题名称感官游乐园一 一斜坡上的滚动活动内容科学活动： 同坡不同“球”活动时间2022 年5月25日1.幼儿尝试在同一个斜坡上滚不同的圆形物体，发现不同的圆形物体在 同一个斜坡上的速度是不一样的。2.学习用线条记录不同圆形物体的路线。活动目标活动目标1 .斜坡5个。活动准备2 .各种圆柱体（纸筒、积木、纸杯、颜料罐、大透明胶）；各种球体（海 洋球、珠子、绒球等）；各种球面形物体（不同大小的瓶盖）。3 .记录表。活动过程: 一、猜一猜1 .教师出示各种圆柱体、球体、球面形物体，提问：这些东西能在斜坡上滚动吗? 它们谁滚得更快？2 .幼儿回答，教师在记录纸上记录幼儿的猜想。二、玩一玩.每组一份材料（

6、圆柱体、球体、球面形物体）、斜坡，幼儿分组探索。1 .教师观察幼儿的探索并进行相应的指导。2 .幼儿操作好后集体验证幼儿刚才的猜想，并记录下来。3 .幼儿再次分组操作，并将物体滚动的轨迹记录下来。三、说一说幼儿分享自己操作后的结果，并展示圆柱体、球体和球面形物体滚下斜坡的轨迹。活动反思:主题名称感官游乐园一 一斜坡上的滚动活动内容艺术活动： 弹珠滚画活动时间2022 年5月26/27日钱江湾幼儿园钱江湾总园小二班第十五周教学活动计划活动 目标1 .愿意尝试新的作画工具，积极探索珠滚画的多种滚法。2 .能够按照步骤图，通过对比、操作，发现滚画”的方法。3 .对滚画活动感兴趣，喜欢滚画出的花纹。1

7、.玻璃弹珠若干，包装盒的盖子，人手一个，里面放手帕。活动 2.每张桌子一块抹布及一份颜料(红黄蓝绿各一)放在透明的大饮料瓶准备 里3.弹珠滚画步骤图。活动过程:一、经验导入，学习新的弹珠玩法1 .瞧，这是什么，你玩过么？你平时是怎么玩的呀？2 .探索单珠在盒子里怎么滚动：今天我们来玩一个新方法，不用小手，把弹珠放在 盒子里，有什么办法可以使它滚动起来？3 .你们想了这么多的方法，想不想自己试一试啊？等下请你回到位置上试一试，要 求是弹珠只能在盒子里，手不能到盒子里，玩的时候仔细想一想弹珠是在么滚动的。二、利用图谱，发现弹珠滚动的方法。1 .根据幼儿的回答出示相应的图谱。2 .教师小结：老师根据

8、你们滚动弹珠的方法编了首儿歌，上下来回滚动，左右来回 滚动，四周来回滚动。三、出示范例，探索弹珠滚画的画法。1 .我带来了一块特别手帕，看看它和我们平时的手帕有什么不一样？什么材料，线 条呢？它是用什么画出来的呀？2 .我们今天要用弹珠来画画，叫做弹珠滚画。学习弹珠滚画的本领。3 .熊伯伯的商店要进一批手帕，他想请小朋友帮个忙和弹珠一起把手帕完成好你们 愿意么？四、创设情境，知道弹珠滚画的要求。1 .教师出示弹珠滚画的步骤图，幼儿看图讲解。谁来说说看弹珠是怎么滚画出来的？2 .弹珠滚画的方法已经知道了，那滚画的时候要注意什么呢？(1)滚得时候轻轻地不能让弹珠宝宝掉下去哦，它会疼的，会哭的。(2

9、)要把弹珠宝宝送回家，哪个颜料盘里拿的就要还到那个颜料盘里，不可以混在一起哟，不然会变脏的。(3)滚画的时候要爱护我们的衣服哦，不要画在衣服上，(4)画好了之后要把手擦干净。画好了之后把手帕给熊伯伯，让熊伯伯挂在他的商店里五、尝试操作，体验弹珠滚画的乐趣刚刚在滚画的时候遇到什么问题了你是怎么解决的？六、游戏评价，欣赏弹珠滚画的美丽。1 .你们都很棒，现在我们来欣赏一下熊伯伯商店里的手帕，你喜欢哪一块，买哪一 块？2 .熊伯伯的商店可以开张，我们小朋友有空可以去买了哦。活动反思:钱江湾幼儿园钱江湾总园小二班第十五周游戏活动计划游戏内容篮球游戏：我的球儿跳得高1.熟悉球性，发展幼儿双手拍球和接球能

10、力；游戏目标2.发展幼儿身体的控球能力以及上肢力量；3.激发幼儿对篮球的兴趣。游戏准备空场地、篮球若干个。活动过程：一、教师带领幼儿做热身操。二、游戏“我的球儿跳得高”1.游戏一：幼儿人手一个篮球，分散在场地中，说完儿歌“小皮球，爱跳图，看看谁的球儿跳得高”后，双手手持篮球用力向地面拍一次球、看谁的球反弹得高。2.游戏二：在初级版的基础上，说完儿歌后，用单手用力拍一次球。3.游戏三：在初级版的基础上，幼儿用双手去接住反弹的球。游单手拍球接反弹球1戏单手拍球接反弹球2过4.游戏四：在升级版1的基础上，幼儿双手去接反弹的球。程5.游戏五：在初级版的基础上，拉一条绳距离地面1.5米左右，绳上挂一些铃铛，幼儿尝试用反弹球去触碰绳上的铃铛。