人教版四年级数学下册第四单元《小数的性质》教案（五）.doc
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人教版四年级数学下册第四单元小数的性质教案（五）人教版四年级数学下册第四单元小数的性质教案（五）教学内容教材第38、第39页的内容及第41页练习十的第15题。教学目标1.引导学生掌握小数的性质，能利用小数的性质进行小数的化简和改写。2.提高学生的动手操作能力以及观察、比较、归纳、概括的能力。3.培养学生初步的数学意识和数学思想，使学生感悟到数学知识的内在联系，同时渗透事物在一定情况下可以相互转化的观点。教学重难点重点：理解并掌握小数的性质。难点：理解并归纳小数性质的过程。教学准备多媒体课件。大小相等的方格纸。教学过程一、引入质疑1.看卡片读数。（1）师出示数字卡片8，让学生读数并说出它所表示的意义。然后在8的后面添上一个0，让学生读数并说出它所表示的意义。再添上一个0呢？（2）接着从8000的末尾去掉一个0，让学生读数并说出它所表示的意义。再去掉一个0，让学生读数并说出它所表示的意义。再去掉一个0呢？（3）通过刚才的观察，同学们发现在整数的末尾添上一个0或去掉一个0，整数的大小发生变化了吗？2
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