2019年语文高考真题卷--全国Ⅲ卷（含答案解析）.docx

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1、2019年普通高等学校招生全国统一考试全国ni卷一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（此题共3小题,9分）阅读下面的文字，完成13题。传统表演艺术是我国非物质文化遗产的重要组成局部，同时也是一座蕴藏丰富、有待进一步开发利用的 民族民间艺术资源宝库。经过十几年的努力,一些传统表演艺术工程已走出困境，呈现出新的生机与活力，但 仍有一些工程面临着不容忽视的新问题。传统表演艺术与普通民众生活息息相关，其表演通常具有群体性特征:无论侗族大歌还是壮族山歌，人人 都可展示歌喉;无论汉族的秧歌，还是藏民的锅庄,民众欢乐起舞的场面都蔚为大观。对这类非物质文化遗产 的保护就要坚持其生活性、群体性，而不应仅

2、局限在艺术团体或演出队等小范围内。广大民众为庆贺丰收、 祭祖敬神、禳灾祈福而载歌载舞的即兴表演,寄托着他们深沉的精神追求和丰富情感。使传统表演艺术“雅 化”，固然能彰显各类民族民间艺术的特色，但也弱化了传统表演艺术的民俗文化内涵。当然，各类民间表演艺术经过充分提炼和艺术升华,进而搬上舞台，其成功之作会对此类非物质文化遗产 的传播起到促进作用。如春晚舞台上，藏族舞蹈飞弦踏春、蒙古族舞蹈吉祥颂等都曾大放异彩。然 而，在对民间表演艺术进行再创作的过程中，有些实施者没有坚持本真性的原那么,将一些传统艺术改编得面目 全非。比方，有些人在改造民乐时套用西方音乐编排方式,被改编的作品便失了自身的魂魄。因此，

3、对民族民 间传统艺术进行“二度创作”，应既不失其本真的艺术特性，又科学地融入现代元素，适应民众新的审美需求。 要做到这一点就需要编导们深谙民间表演艺术的特性,并能进行实地调研、采风，挖掘出民间艺术的基本元 素与本质精神。各种传统表演艺术都是在特定时空中呈现的,靠其演出行为形成艺术作品，实现艺术价值。这类非物质 文化遗产的特性决定了应对其实施活态传承与保护，使之以鲜活形态生存于民间。在非物质文化遗产抢救保 护实践中，有些地区视保存为保护,重视硬件设施，各类场馆及专题博物馆建设颇具规模,民间收集来的各种乐 器、道具、面具、服装等都得到妥善收藏。这种博物馆式的展示与收藏，虽然能较好地保存民间表演艺术

4、的 物质载体，但变活态传承为固态展示，无法从根本上解决传统表演艺术的生存开展问题。有人认为通过录音、 录像等数字化手段便可记录、存储、呈现表演艺术的成果和过程，到达抢救性保护的效果。但是，这只是对 文化遗产的局部信息进行了保存。人在进行艺术表演时涉及的很多现象难以精确量化,其中不少信息是无法 获取和记录的。对传统表演艺术的保护必须坚持以人为本，活态保护，才符合其自身的传承开展规律。（摘编自李荣启论传统表演艺术的保护与传承）,以下关于原文内容的理解和分析，不正确的一项为哪一项（3分）A.传统表演艺术通常具有生活性和群体性的特征，民众也是演出的重要参与者。B.春晚优秀的民族歌舞节目为传统表演艺术的

5、舞台改编提供了可资借鉴的思路。C传统表演艺术进行“二度创作”时，应当防止西式改编，以防失去原有风格。D.录音、录像等手段可以记录传统表演艺术的成果和过程，能够起到保存作用。1 .以下对原文论证的相关分析，不正确的一项为哪一项（3分）A.文章针对当下传统表演艺术保护中出现的一些片面认识，提出了自己的观点。B.文章紧扣作为非物质文化遗产的传统表演艺术的几种属性，多角度展开论证。C.第四段将一些地区的场馆建设和数字化保存做比拟,论证了保护与保存的不同。D.文章对现有传统表演艺术保护举措的成效与缺乏都有论及,表达出辩证的态度。2 .根据原文内容，以下说法正确的一项为哪一项（3分）A.传统表演艺术源自生

6、活，使其“雅化”意味着脱离原生的环境，很难获得成功。B.民间各种自发的载歌载舞活动都是传统表演艺术的一局部,有很强的民俗色彩。C传统表演艺术依赖动态展示以呈现艺术内蕴，将其物质载体作固态展示那么没有价值。2019年全国in卷第1页 势险要。”武侯说:“好。”吴起做西河郡守，很有声望。魏国设置了相位，任命田文为相国。吴起不高兴,对田文 说:“请让我跟您比一比功劳，可以吗? ”田文说:“国君年轻,国人疑虑不安，大臣不亲附，百姓不信任，正处在这个 时候,是应把政务交给你呢，还是应交给我呢?”吴起沉默了许久，说:“应该交给您啊。”田文说:“这就是我的地 位在你之上的原因啊吴起才自知比不上田文。田文死后

7、，公叔任相国，娶了魏国公主,却妒忌吴起。吴起怕 招来灾祸，于是离开（魏国），随即到了楚国。楚悼王一向听说吴起贤德，吴起一到楚国就被任命为令尹。于是 向南平定了百越;向北吞并了陈国和蔡国，击退三晋的军队;向西讨伐秦国。诸侯都为楚国的强大而忧虑。楚 国昔日君主的内外亲族都想加害吴起。等到悼王死去，王室大臣暴乱而攻击吴起，吴起退逃到悼王尸旁并伏 在尸体上。攻击吴起的那些人趁机用箭射吴起，同时也射中了悼王的尸体。悼王下葬后，太子即位，于是命令 尹把射杀吴起时射中悼王尸体的人全部处死。因射杀吴起而被灭族的有七十多家。14.B【命题立意】 此题考查鉴赏诗歌的思想内容和表达技巧的能力。【解题思路】“蜿蜒起优

8、时隐时现”错，根据第三句“田藤望如线”可知，田填一眼望去如线般笔直，第四句中 的“参差,一词在这里形容水光闪烁。15 .酬乐天扬州初逢席上见赠对仗工稳用典精当，语言雅丽平整;这儿句诗那么采用了民歌俚曲的表现 手法描写田野风光和劳动场景,语言通俗浅显，清新流畅。【命题立意】 此题考查鉴赏诗歌的语言的能力,考查审美鉴赏与创造的学科素养。【解题思路】 酬乐天扬州初逢席上见赠是初中教材的内容,同时也是高考指定背诵篇目，这首诗运用 典故，将诗情、画意、哲理熔于一炉，以形象的画面表现抽象的哲理。而本诗截然不同,诗歌采用民间俚曲的 表现手法,语言通俗易懂，清新流畅，勾勒出了田野风光和农民的劳动场面。【答题模

9、板】 鉴赏诗歌的语言风格的答题模式:用一两个词或一句话，准确点明诗歌的语言特色（清新自 然、朴实无华、华美绚丽、平白如话、委婉含蓄、雄浑豪放、简练生动）;结合诗中有关语句具体分析语 言特色;阐述诗句表达了诗人怎样的感情。【高考链接】 此题考查了和初中教材古代诗歌的比照鉴赏，而历年高考也有类似题型，如2018年高考浙江 卷第20题:这首诗与柳永雨霖铃词都运用了点染手法，试赏析本诗的点染手法。2017年高考北京卷第 17题:同样是描绘山峡，晓行巴峡与以下诗句（“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”“玉露凋伤枫树林，巫山 巫峡气萧森”）相比,在运用意象、抒发情感方面有何不同?请结合诗句，具体分析。201

10、6年高考全国HI卷第9 题:这首诗与辛弃疾的破阵子（醉里挑灯看剑）题材相似，但情感基调却有所不同,请指出二者的不同之 处。这提示考生要重视对教材的学习。【诗歌鉴赏】刘禹锡出身于庶族地主家庭，从小生活在江南地区，对那里的农民生活有所了解。“永贞革新” 失败后，刘禹锡被一贬再贬，长期沉于下僚，远居边荒，这使他有了更多接触社会下层的机会，对农民的生活有了 深入的了解。他写了一些表现劳动人民生活和劳动的诗篇，插田歌即其中之一。此题节选了其中的前八 句,语言质朴易懂，平白如话。诗的前六句用清淡的色彩和简洁的线条勾勒出插秧时节春光明媚、生机盎然的画面。诗人在工整的构 图上穿插进活泼的视觉景象，冈头花草整齐

11、、燕子穿梭飞舞、田填笔直如线、清水粼粼闪光,还有穿着白麻 布做的衣裙的农妇和披着绿草编的蓑衣的农夫,绿苗白水与白裙绿衣的鲜明色彩分外和谐，传达出一种朴素 的自然美和人文美。接下来的两句，诗人进一步通过听觉描写来展现农民劳动的热闹景象。前六句的景物描 写可看作是一种背景的铺叙，而这两句那么通过歌声表现了农民的劳动场面以及愉悦心情。【白话诗歌】 山冈上花草整齐，燕子飞东又飞西。远望田域笔直如线,稻田白水波光闪烁。农妇穿着白麻 布裙,农夫披着绿草蓑衣。一齐唱起田中歌,轻声细语好似竹枝词。16。）三军可夺帅也 匹夫不可夺志也（2）小学而大遗 吾未见其明也人生如梦一尊还酹江月【命题立意】 此题考查默写常

12、见的名句名篇的能力【解题思路】 易错字:帅;（2）遗，明;（3）尊，酹。17 .D【命题立意】 此题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。【解题思路】 第一空，遐想:悠远地思索或想象。联想:由于某人或某事物而想起其他相关的人或事物;由于 某概念而引起其他相关的概念。由看着很松软的大坑而想到巧克力蛋糕可知,应该用“联想”。第二空，限制： 规定范围，不许超过;规定的范围。制约:甲事物本身的存在和变化以乙事物的存在和变化为条件，那么甲事物为 乙事物所制约。根据语境,应选用“制约”。第三空，“兴奋不已”和“亢奋不已”都有“兴奋”的意思，但“亢奋不日2019年全国HI卷第10页 是极度兴奋的意思，根据语境

13、，应用“兴奋不已”。第四空，源源不断:形容连续不断的样子。不绝如缕:像细线一 样连着，差点儿就要断了,多形容局势危急或声音细微悠长。语境中形容数据接连不断地传回地面,应选用“源 源不断”。18 .C【命题立意】 此题考查语言表达连贯的能力。【解题思路】 解答此题，可以使用排除法。A、B两项前半局部的表达主体是“人们:还未说完，后半局部的 主语又成了“月球的正面和正面的半球”,故排除;再根据下文“从地球发射的电磁波也只能到达月球正面的 半球”可知,C项与后文衔接最紧密。19 .A【命题立意】 此题考查辨析并修改病句的能力。【解题思路】 画线句存在两处语病，一是“研究得清楚了”,二是“却是仍藏在月

14、球反面的深坑”。分析四个选 项,A项两处语病全部修改正确,B项第一处语病没有修改,C项第二处语病没有修改正确,D项两处语病都没 有修改正确。20 .例如:另一种叫乙醛脱氢酶 代谢乙醛的能力较差 体内乙醛脱氢酶活性较高【命题立意】 此题考查语言表达连贯的能力,考查语言建构与运用的学科素养。【解题思路】 根据横线前的“人体内有两种生物酶”“一种叱”和下文的“乙醛脱氢酶”可以判断，第一个横线 处应填“另一种叫乙醛脱氢酶”之类的句子。语段的第三句和第四句分别介绍了一个人酒量小和酒量大的原 因。根据后文酒量大的人“能迅速将乙醛代谢”可以判断，第二个横线处应填“代谢乙醛的能力较差”之类的句 子。根据前文酒

15、量小的人“乙醛脱氢酶活性较低可以判断，第三个横线处应填“体内乙醛脱氢酶活性较高”之 类的句子。【答题技巧】 句子补写题答题步骤:阅读语段,了解主要内容，确定中心。理清需补写的句子与上下文 的逻辑关系，确定句子的功能（总领、过渡、总结等）。根据上下文语境及相关提示信息（标点、关联词、修 辞、句式等），按照题干中的字数要求，写出答案。21 .关键信息:2019年4月21-28日;第55届世乒赛单项赛在布达佩斯举行;中国队包揽5枚金牌;马 龙成为50多年来首位实现男单三连冠的选手。【命题立意】 此题考查压缩语段的能力。【解题思路】 语段共有四个句子。第一句交代了第55届世乒赛单项赛举办的时间、地点;

16、第二句介绍了 中国队获得冠军的具体情况;第三句给出了中国队获得的金牌总数;第四句提及马龙实现了男单三连冠。然 后提取关键信息,进行组合概括即可。【规律总结】在解答压缩语段题时，通常要:分析语段,理清句子层次，把握中心,抓住关键词;比拟句意， 辨析主次，留主舍次;选择句式，组合要点（尽量使用原语段中的关键词）;通读检查，调整语序，控制字数。 22 .【材料解读】 作文材料是一幅漫画，漫画主体由图和文两局部组成，右上方是图，图中有两名埋头于书山 题海中的学生以及一位默默注视着他们的老师。左下方配有文字，”毕业前最后一节课。老师说你们再看看 书，我再看看你们。这幅漫画表现了临近毕业时老师对学生的深切

17、期望与不舍。写作时考生可结合自身 情况,围绕与老师之间的故事展开，表达对老师的感恩之情，歌颂老师的奉献精神,也可以分析如何建立良好的 师生关系，还可以谈教育在新时代开展中的重要意义。【作文立意】 立意时可以从老师、学生、社会三个角度切入。假设从老师的角度，可立意为弘扬无私奉献、 认真负责的园丁精神等。假设从学生的角度,可立意为道是无情却有情;师恩难忘，情谊绵长等。假设从社会的角 度,可立意为尊师重教;百年大计,教育为本等。【参考素材】春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。李商隐捧着一颗心来，不带半根草去。陶行知果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧！泰戈尔（4

18、）国将兴，必贵师而重傅。一荀子教育兴那么国家兴，教育强那么国家强。习近平总书记【佳作展台】师恩难相忘，来日佳绩还2019年全国HI卷第11页昨天，我们还是刚迈进高中门槛的稚气孩童,一转眼，就踏进高考考场，即将走向大学的校门。回望十多年 的求学生涯,与我们最亲近的似乎就是老师和同学了。早起陪伴我们读书的，是窗外不停走动的身影;课堂内 外为我们答疑解惑的，是耐心细致的讲解;伴随漫长的晚自习的，是教室门口守望的疲惫眼眸。老师为我们付 出了太多，毕业前夕,那一句“你们再看看书，是对我们的深切期望;那一句“我再看看你们”,是对我们的眷恋不 舍。话语虽短,却让人听了不禁红了眼眶。“师者，所以传道受业解惑也

19、。”记得我高一时的语文老师，颇有文人气质,整日吟诗诵词，他的课堂轻松自 由。每次上语文早自习前，他总是衣袖一挥，抛下“背书”两个字，便转头离开教室，到走廊上踱步诵诗，留下我们 一群学生各自“吵吵嚷嚷，地背书。可正是有了这段看似枯燥的背书时光,我们才能把那些古诗文背得滚瓜烂 熟,才能在后来的复习阶段游刃有余。而我也逐渐领略到文学的魅力,对语文的兴趣越来越浓厚。在知识的传授中，老师也将做人的道理一点点地教给了我们。他们的无私奉献，让我们敬佩万分,也让我 们受到潜移默化的影响。记得我们学校的一位女老师在遭遇车祸腿部骨折后，因为放不下尚在复习冲刺阶段 的学生，每天仍拄着双拐、忍着疼痛去上课。老师的爱岗

20、敬业、无私奉献，我们都铭记于心，这是我们最珍贵 的记忆，也是珍贵的财富。高考前的这一程山水，有老师做伴前行，将成为我们此生难忘的旅途。“桃李不言，下自成蹊。”对于老师,我们只能用满意的成绩去换取他们的笑脸，去答谢他们的辛苦付出。 人才花朵的培育,全靠这些无私奉献的园丁。正是他们，为祖国架设起了通向美好未来的桥梁。百年大计，教 育为本。如果说教育是国家开展的基石，那么老师就是基石的创造者。但在社会上，还有一些人不明白尊师 重教的意义，对老师的工作不甚理解，有时还恶语中伤，这种行为确实令人心寒。只有积极弘扬尊师重教的风 气，我们的教育事业才能得到更好的开展。而教育事业的开展,也将推动国家更好地前行

21、。亲爱的老师,我们要毕业了，我们不会忘记那句“我再看看你们，师恩难忘，你们永远是我们的领路人，我们 会用一生来报答。我们也会牢记那句“你们再看看书，我们会继续努力学习,不辜负你们的期望。当下的我们, 迈步在新时代的征程中，肩负着祖国开展的重任,会接下时代的接力棒，为祖国更美好的未来继续奋斗！【名师点评】 文章紧扣漫画内容，首先结合自身经历，表达了对老师的感激之情，接着赞扬了老师无私奉献 的精神，然后点明了尊师重教的意义以及教育事业对国家开展的推动作用，最后呼吁以佳绩回报师恩，首尾呼 应。文章结构清晰，论证严密，主题鲜明。2019年全国HI卷第12页D.活态保护致力于维护传统表演艺术的活力，看重

22、人的因素在工程传承中的作用。（二）实用类文本阅读（此题共3小题2分）阅读下面的文字，完成46题。材料一:2008北京奥运会、残奥会将中国志愿服务活动推向一个新的开展阶段。这批被誉为“鸟巢一代” 的奥运志愿者通过积极参与和真诚奉献，在奥运会的平台上展现、锻炼和成就了自己。奥运会服务经历给 “鸟巢一代”志愿者烙下了深深的印记，可以发现,奥运志愿服务的实践产生了一种共同的精神素养，志愿者分 享的回忆背后所蕴含的价值取向与我国倡导的“爱国.敬业诚信.友善”等社会主义核心价值观有着较高 的契合。他们积极投身奥运这一全球性的体育文化盛典，充满了对国家的热爱和认同,展现出这代人的社会 担当和国际视野。因此，

23、奥运志愿服务集体记忆可以作为潜在的精神遗产和志愿遗产，集体记忆的建构将对 北京2022冬奥会有所助益。（摘编自王艳等“鸟巢一代”奥运志愿服务集体记忆与奥运遗产）材料二:国务院印发的中长期青年开展规划（20162025年）强调提升青年志愿服务水平、促进青少 年的社会融入和社会参与，中国体育志愿服务事业在冬奥背景下的健全与开展将为青少年社会参与提供实现 路径。志愿服务是一种利他行为，是以不求物质回报为前提地为他人、社会团体或某项事业，乃至为整个社 会提供援助。近年来学者们逐渐构建了以讨论志愿者行为动机为主的解释范式,比方人们可能因表达个人价 值、增强自身意义、增长职业技能和强化人际关系等方面来进行

24、志愿服务。志愿者的参与动机之所以重要， 就在于志愿服务不能简单地局限在无私奉献的框架内，志愿服务对于志愿者的自我成长和公民参与社会建设 也有重要意义。志愿服务的最终目的是在全体社会成员的心中内化志愿精神，形成一种面对社会、面向人生 的个体态度和公民意识，在这种层面上,志愿服务所谓“推动人类开展和促进社会进步”的价值才得以彰显。（摘编自李佳宝等论冬奥背景下体育志愿服务与青少年社会参与）材料三:近两年，共享单车成为市民出行的新宠。然而,在共享单车开展正盛的同时，违规停车、私自上锁、 丢弃及破坏单车的现象也屡见不鲜。为了规范使用，共享单车公司也尝试采取一些措施，除了运营人员加强 维护之外，公司官方平

25、台也会以信用分奖惩的方式来鼓励使用者对违规行为进行举报，以此规范共享单车的 使用。随着举报反应机制的建立，在城市中涌现出一群单车猎人。他们是共享单车的使用者，在业余时间他 们也会寻找并拍照举报那些破坏共享单车正常使用秩序的行为，并将违规使用的单车搬到公共区域停放以维 护共享秩序,他们将此称为“打猎”。在自发参与共享单车秩序维护的过程中，单车猎人的这一行为也逐渐表达 出在消费社会中使用者自下而上地参与社会治理的特点。作为消费者的单车猎人也逐渐表达出一定的公民 意识，他们参与治理并形成网络时代促进共享单车健康开展的新力量。（摘编自许金凤等卷入的消费者以摩族猎人为例） 4,以下对“志愿服务”相关内容

26、的理解和分析，不正确的一项为哪一项（3分）A.集体记忆的建构帮助“鸟巢一代”志愿者提升了志愿服务的水平，让他们能够更好地融入奥运会，最终成就自 己。B.2008年北京奥运会志愿服务的经历对“鸟巢一代”志愿者产生了巨大的影响，他们将这段经历内化为一种志 愿精神。C志愿服务不能单纯理解为志愿者只有奉献，没有获得，其实志愿服务对于志愿者提升个人价值、增长职业 技能等会有所帮助。D.北京2022年冬奥会的志愿服务可以满足一些青少年作为社会成员参与社会建设的愿望，为他们提供实践 的平台。5 .以下对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项（3分）A.“鸟巢一代”参加奥运志愿服务形成了集体记忆，其中

27、蕴含的价值取向与社会主义核心价值观的契合度较高。 B.共享单车公司除了让运营人员加强维护外，还尝试通过信用分奖惩的方式来帮助解决破坏单车等多种问题。 C.为了推动共享秩序的建立,单车猎人开始寻找并拍照举报违规停放、私自上锁和丢弃单车等不文明的行为。 D.单车猎人的群体性行为有助于规范共享单车的使用，构建在共享单车公司之外的民间力量参与治理的新格 局。6 .单车猎人可以看作“新型”的志愿者,请结合材料分析这一说法的根据。（6分）2019年全国HI卷第2页（三）文学类文本阅读（此题共3小题5分） 阅读下面的文字，完成79题。到梨花屯去何士光这故事开场时是颇为平淡的，只是后来，马车快要进梨花屯，而两

28、个乘客也沉默时，回过头来看一看,兴许才 有一点故事的意味一辆马车从白杨坝出来，车夫是个老人家。在一座石桥旁，他把一个中年人让到车上来。看得出，这是位 下乡干部。天色好晴朗。水田还没有栽上秧子，但包谷已长得十分青葱，初夏的山野，透露着旺盛的生命力，叫人沉醉 不已。碎石的马路拐弯了,爬坡了，又拐弯了，又爬坡了。不时有布谷在啼叫,车上的人似乎打起盹来了。不知过了多久，马车停住。打盹的干部猛地抬头，看见有人正上到车上来。“啊，谢主任? ”来人犹豫地打招呼，似乎有些意外。“是老赵同志? ”谢主任嗫嚅了一下，也有些突然。车抖了一下，从横过路面的小小水沟上驶过。谢主任把香烟掏出来，递一支给老赵:“去梨花屯?

29、 ”语气中有和解的意味。老赵谨慎地回答:“是。”“去包队吗?”“是。胜利大队。”“我也是!”谢主任和蔼地笑起来，“我们都是十回下乡九回在,老走梨花这一方!”笑颜使气氛松动起来。三只白鹤高高飞过,不慌不忙扇动着长长的翅膀，在蓝天里显得又白又亮“老赵，”谢主任开诚布公地谈起来，“我一直想找机会和你谈谈呢!为七六年秋天在梨花挖那条沟,你怕还 对我有些意见呐!”“谢主任，你说到哪里去了!”“实事求是嘛!当时我是工作队的负责人，瞎指挥是我搞的,该由我负责!有人把责任归到你头上，当然不应 当!”“我”“我也明知那条沟不该挖，一气就占了四十亩良田。但当时压力大啊;上边决定要挖，社员不同意挖，是我 硬表了态:

30、我叫挖的，我负责!”“这种表态老赵想了 一想，“我也表过”“那是因为我先表嘛!”谢主任接过话头,“老赵，去年报上有篇报道，你读过没有?”“哪一篇?”“谈得真好! ”谢主任不胜感慨地说，”是基层干部座谈。总结说:上面是嘴巴硬，基层干部是肩膀硬!基层 干部负责任。像是报道的安徽”路转了一个大弯在一座杉树土岗前好像到了尽头，接着又一下子在马车前重新展现出来，一直延伸 到老远的山城口“正是这样嘛!谢主任点头，“那条沟，责任由我负!”“我也有责任!那是分派给我的任务。如果不是我催得紧，态度那样硬，说不定就挖不成!责任归我负!”双方都有诚恳的态度，气氛十分亲切了，甚至到了甜蜜的地步。路旁出现了一条水沟，水

31、欢快地流淌着,发出叫人喜悦的响声他们无拘无束地谈下去了。谈形势，谈这次去梨花屯纠正“定产到组”中出现的种种偏差，等等。后来，拉 起家常来了越近梨花屯,地势就越平坦，心里也越舒畅。突然，谢主任拍了拍赶车老汉的肩膀:“停一停!”老人家把缰收住了。“两年多没到梨花，看看那条沟怎样了!”2019年全国HI卷第3页坝子上水田一块接着一块,已经犁过了。带着锌印的泥土静静地横陈着，吸收着阳光，像刚切开的梨子一 样新鲜，透着沁人心脾的气息看不见那条沟。谢主任问车夫:“老同志,那条沟是不是在这一带?”“咳? ”老人家听不清。老赵大声说:“沟挖过一条沟啊!”“嗯老人家听懂了,点点头，“是挖过一条沟。唔,大前年的事

32、喽，立冬后开挖的。分给我们六个生产队，每 个劳力摊一截。我都有一截呢!顶上头一段，是红星队”看来老人家说起话来是絮絮不休的。老赵终于打断了他:“现在沟在哪里?”“哪里?”老人家摇着头，“后来填了嘛，去年，开春过后”谢主任问:“哪个喊填的?”哪个?老人家认真地想了一回,“没有哪个。是我们六个队的人商量的。总不成就让它摆在那里,沟不沟 坎不坎的!唔，先是抬那些石头。论挑抬活路,这一带的人都是好手，肩膀最硬”像我们在乡下会碰到的许多老人家一样，这位老人也有着对往事的惊人记忆。也许平时不大有机会说话, 一旦有人听,他们就会把点点滴滴说得详详细细，有几分像自言自语，牵连不断地说下去。说下去，平平静静的，

33、 像是在表达别人的而不是自身的事情,多少波澜都化为了涓涓细流，想当初虽未必如此简单，而今却尽掩在老 人家略带沙哑的嗓音里了。后来，老赵提醒他:“老人家，我们走吧!”老赵的声音，柔和得有些异样。而且不知为什么，这以后不管是老赵还是谢主任，都没再说一句话。啊，前面，杂树的碧绿和砖瓦的青灰看得见了。是的，梨花屯就要到了！1979年5月（有删改）7 .以下对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项为哪一项（3分）A.小说中的“包队”“定产到组”等词语，以及关于“安徽”的报道，都指向改革初期的现实，在今天又使小说具有记 录历史的意味。B.谢主任感慨报道中基层干部的“肩膀硬而赶车老人随后提及这一带做

34、挑抬活路的农民们“肩膀最硬二对谢 主任予以嘲讽与回击。C小说前半局部描写了两个下乡干部逐步消除因挖沟曾产生的隔阂，后半局部转而描写赶车老人讲述填沟等 往事，进一步深化了时代主题。D.小说屡次写到路J拐弯”“爬坡”“重新展现”“越来越平坦”等，既是写实,又使最后一段自然地传达出“柳暗花 明又一村的愿景。8 .小说中有多处景物描写，请分析其功能。（6分）.两个乘客为什么沉默?小说为什么首尾均有这一细节?请结合全文分析。（6分）二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（此题共4小题9分）阅读下面的文言文，完成1013题。吴起者，卫人也，事鲁君。齐人攻鲁，将而攻齐，大破之。曹人感旦鲁小国面食战胜之名

35、那么诸侯图鲁矣县 鲁卫兄弟之国也而君用起那么是弃卫鲁君疑之谢吴起吴起于是闻魏文侯贤，欲事之。魏文侯以为将，击秦，拔五 城。起之为将,与士卒最下者同衣食，与士卒分劳苦。卒有病疽者，起为吮之。卒母闻而哭之，曰:“往年吴公吮 其父,其父战不旋踵，遂死于敌。吴公今又吮其子，妾不知其死所矣。”文侯以吴起善用兵，廉平，尽能得士心，乃 以为西河守，以拒秦、韩。魏文侯既卒，起事其子武侯。武侯浮西河而下，中流，顾而谓吴起曰:“美哉乎山河之2019年全国in卷第4页 固，此魏国之宝也!”起对曰:“昔殷纣之国，左孟门,右太行，常山在其北，大河经其南，修政不德，武王杀之。由此观 之，在德不在险。”武侯曰:“善。,臭起

36、为西河守湛有声名。魏置相，相田文。吴起不悦，谓田文曰:“请与子论功, 可乎?”文曰:“主少国疑，大臣未附，百姓不信，方是之时,属之于子乎?属之于我乎?”起默然良久，曰:“属之子矣。” 文曰:“此乃吾所以居子之上也。”吴起乃自知弗如田文。田文既死，公叔为相，尚魏公主，而害吴起。吴起惧得 罪，遂去，即之楚。楚悼王素闻起贤，至那么相楚。于是南平百越;北并陈蔡，却三晋;西伐秦。诸侯患楚之强。故 楚之贵戚尽欲害吴起。及悼王死，宗室大臣作乱而攻吴起,吴起走之王尸而彳犬2。击起之徒因射刺吴起，并中 悼王。悼王既葬,太子立，乃使令尹尽诛射吴起而并中王尸者。坐射起而夷宗死者七十余家。（节选自史记孙子吴起列传）.

37、以下对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项（3分）A.鲁人或曰/夫鲁小国/而有战胜之名/那么诸侯图鲁矣/且鲁卫兄弟之国也/而君用起/那么是弃卫鲁/君疑之/谢吴起 /B.鲁人或曰/夫鲁小国/而有战胜之名/那么诸侯图鲁矣/且鲁卫兄弟之国也/而君用起/那么是弃卫/鲁君疑之/谢吴起 /C.鲁人或曰/夫鲁小国/而有战胜之名/那么诸侯图鲁矣/且鲁卫兄弟之国也/而君用起那么是/弃卫/鲁君疑之/谢吴起 /D.鲁人或曰/夫鲁小国/而有战胜之/名那么诸侯图鲁矣/且鲁卫兄弟之国也/而君用起/那么是弃卫/鲁君疑之/谢吴起 /9 .以下对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项为哪一项（3分）A.殷纣为商代末代

38、国君，在位期间统治失控，好酒淫乐，暴敛酷刑，是有名的暴君。B.武王是周文王之子,继承其父遗志，联合众多部族与商激战，灭商，建立周王朝。C三晋，春秋末韩、赵、燕三家分晋,战国时的韩、赵、燕三国，史上又称“三晋”。D.令尹，春秋战国时期楚国设置的最高官位,辅佐楚国国君，执掌全国的军政大权。10 .以下对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项（3分）A.吴起怜恤士卒，带兵屡建奇功。他本是卫国人，先是率鲁军抗齐得胜,后又率魏军攻陷秦国五城;这些战功都 和他善于为将、与士卒同甘共苦密不可分。B.吴起劝告魏侯，修德重于据险。魏武侯沿西河而下时，指出江河之固是魏国之宝;吴起表示，治国依据山河险 固不

39、如推行德政，修德才能免于国家灭亡。C吴起声名渐起，遭到公叔嫉妒。他虽然对田文担任魏相表示不悦，但不久就平复了心情;而公叔继田文后为 相，他深表不满，担忧被害，于是逃往楚国。D.吴起为楚建功，反而受到祸害。他到楚国后虽然屡建奇功，而原本的楚国贵戚却想加害于他，施暴者乱箭射 击吴起;太子继位之后，这才诛杀作乱之人。11 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）文曰:“此乃吾所以居子之上也。”吴起乃自知弗如田文。及悼王死，宗室大臣作乱而攻吴起，吴起走之王尸而伏之。（二）古代诗歌阅读（此题共2小题,9分）阅读下面这首唐诗，完成1415题。插田歌（节选）刘禹锡冈头花草齐,燕子东西飞。田腾望如线,白

40、水光参差。农妇白丝裙,农父绿蓑衣。齐唱郢中歌,嘤咛如竹枝。12 .以下对本诗的赏析，不正确的一项为哪一项（3分）A.诗歌以花鸟发端，通过简练的笔触,勾勒出一幅意趣盎然的美丽画面。2019年全国in卷第5页B.诗人举目眺望，能看到远处田填在粼粼的波光中蜿蜒起伏，时隐时现。C诗中写到了农父农妇的衣着，白裙绿衣映照绿苗白水，色调分外和谐。D.诗的七、八两句通过听觉描写，表现农民们的劳动场面以及愉悦心情。13 .与酬乐天扬州初逢席上见赠相比,这几句诗的语言风格有什么不同?（6分）（三）名篇名句默写（此题共1小题,6分）.补写出以下句子中的空缺局部。（6分）论语子罕中，孔子用“,”两句话说明，即 使是一

41、个普通人，也是有坚定的志向的;要改变一个人的志向，是很困难的。（2）师说也对于为子择师自己却耻于学习这种现象，韩愈最后的评价是:“,O苏轼在念奴娇（大江东去）中，用虚度、只能借酒浇愁的无奈之感。三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成1719题。有一个大坑，看着很松软，有点像巧克力蛋糕这是北京时间2019年1月3日上午11时40分J嫦娥 四号传回的月背影像图带给人们的 o这张在网络上刷屏的图片，拍自月球反面南极-艾特肯盆地中的冯卡门撞击坑。这一盆地是在40亿年前被小天体砸出来的。到月球反面去看看,一直是人类的梦想。但由于潮汐锁定的关系，月球的自转和公转周期几乎相 等,（）o同样，从地球发

42、射的电磁波也只能到达月球正面的半球,使得人类无法对月球反面的探测器进行远程操控。这大大 了人类对于月球反面的探索。月球正面的历史,科学家已经大致研究得清楚了,但最古老的那一段历史却是仍藏在月球反面的深坑。此前,有关月球反面的信息主要来自遥感探测。此 次嫦娥四号”携带月球车在月球反面成功软着陆，是中国航天创造的又一个人类“第一次是中国为全人类 科技开展作出的一个重大贡献。在公众和网友为此 之时，科学家那么对“嫦娥四号”所携带的月球车有着更多期待:当月球车正式开始巡视,将会有更多科学数据 地通过地月之间的中继星“鹊桥”传回地面。有关月背的研究才刚刚开始。14 .依次填入文中横线上的词语，全都恰当的

43、一项为哪一项（3分）A.遐想限制亢奋不已源源不断B.联想限制亢奋不已不绝如缕C遐想制约兴奋不已不绝如缕D.联想制约兴奋不已源源不断15 .以下填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项为哪一项（3分）A.所以无论人们何时在地球上观察月球，只有同一面的半球，即月球的正面能被看见B.所以无论何时观察月球，只有同一面半球，即正面的半球能被地球上的人们看见C所以无论何时在地球上观察月球，人们都只能看见同一面的半球,即正面的半球D.所以无论何时观察月球，地球上的人们都只能看见同一面的半球，即月球的正面.文中画横线的句子有语病，以下修改最恰当的一项为哪一项（3分）A.月球正面的历史，科学家已经大致研究清楚了，

44、但最古老的那一段历史却仍藏在月球反面的深坑中。B.月球正面的历史，科学家已经大致研究得清楚了，但最古老的那一段历史却仍藏在月球反面的深坑中。C.科学家已经大致把月球正面的历史研究清楚了，但最古老的那一段历史却仍是藏在月球反面的深坑。D.科学家已经大致把月球正面的历史研究得清楚了，但最古老的那一段历史却仍是藏在月球反面的深坑。2019年全国HI卷第6页16 .在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个 字。（6分）人体内有两种生物酶同酒精代谢相关，一种叫乙醇脱氢酶，能使酒精转化为乙醛;，能使乙醛转化为乙酸，最终分解为水和二氧化 碳，排出体外。

45、决定人的酒量大小的是乙醛脱氢酶。如果一个人的乙醛脱氢酶活性较低，乙醛容易蓄积在体内,少量饮酒就会出现 脸红、心跳加速等现象。而那些酒量大的人，能迅 速将乙醛代谢。他们少量饮酒后，脸色并无变化;但假设过量饮酒，脸色会发青，身体也会受到很大伤害。17 .请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保存关键信息，句子简洁流畅,不超过65个字。（5分）2019年4月2128日，国际乒联第55届世界乒乓球锦标赛单项赛在匈牙利首都布达佩斯举行。中国队 的许昕/刘诗雯在混双决赛中夺得首金,马龙/王楚钦夺得男双冠军，刘诗雯夺得女单冠军,马龙夺得男单冠军， 王曼昱/孙颖莎夺得女双冠军。中国队包揽了本届世乒赛的全部5

46、枚金牌，取得全面胜利。其中的男单决赛， 马龙以4比1的比分战胜瑞典球员法尔克，实现了世乒赛男单三连冠的伟业，成为继庄那么栋之后50多年来首 位在世乒赛实现男单三连冠的选手。四、写作（60分）22悯读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）老瞬说；仰你再看诉:茨赫看你的:（据“小林漫画作品改编）要求:结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人 信息。题号 1 2 3 4 5 7 10 11 12 14 17 18 192019年全国HI卷第7页答案 CCDACBBCCBDCA.C【命题立意】 此题考查筛选并整合文中信息的能

47、力。【解题思路】“应当防止西式改编”错误。原文否认的是机械套用西方音乐编排方式的做法，并不是否认 “西式改编”。1 .C【命题立意】 此题考查分析论点、论据和论证方法的能力。【解题思路】“将一些地区的场馆建设和数字化保存做比拟”错误，二者之间构不成比拟关系，而是并列作为 论据支撑文章观点。2 .D【命题立意】 此题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力，考查思维开展与提升的学科素养。【解题思路】A项，“很难获得成功”错误。原文只是说使传统表演艺术“雅化”能彰显各类民族民间艺术的 特色，但弱化了传统表演艺术的民俗文化内涵，这并不意味着使传统表演艺术“雅化”后就难以取得成功。B 项，“民间各种自发的

48、载歌载舞活动都是传统表演艺术的一局部”错误。扩大了“传统表演艺术”的范围。C 项，“将其物质载体作固态展示那么没有价值”错误。原文第四段明确指出“博物馆式的展示与收藏”“能较好地 保存民间表演艺术的物质载体”。【论述思路】 本文论述了中国传统表演艺术的保护和传承问题。全文采用总分结构。第一段是总说，指出 传统表演艺术中仍有一些工程面临着新问题。第二段指出传统表演艺术在表演上具有群体性特征，对其保护 要坚持生活性、群体性。第三段论述对传统表演艺术进行“二度创作”应坚持的原那么:既不失其本真的艺术特 性，又科学地融入现代元素。第四段否认了对传统表演艺术只重视硬件设施和数字化手段保存的两种错误做 法