一年级语文下册《姓氏歌》第一课时教学设计.doc

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1、一年级语文下册姓氏歌第一课时教学设计一年级语文下册姓氏歌第一课时教学设计学习目标:1.认识姓、氏、赵、钱等12个生字，会写姓什等7个生字。2.诵读姓氏歌，了解中国人的传统姓氏文化，培养热爱传统文化的情感。学习重点 采用多种方法诵读姓氏歌，正确、规范姓氏读法。:识记姓、氏等6个生字;书写在、后2个生字 ;发现生字的组合特点;正确朗读第一小节。:正确识记生字。学情分析：培养学生主动识字的愿望和独立识字的能力，是语文课程标准着力强调的基本理念。因此，本节课以自主交流、 互动为方式，努力将学生的识字愿望与语文课程标准理念相结合，引导学生学习独立识字。同时，在识字的过程中熟读成诵，这样不仅积累了姓氏知识

2、，还激发了学生对祖国的热爱之情。学前准备:1.课文录音。2.制作多媒体 。(教师)3.预习课文，尝试朗读。(学生)教学过程：一、情境导入。(用时：3分钟)1.启发谈话，导入活动同学们，我们中华民族具有悠久的历史，灿烂的文化。我国的经典诗文有哪些，你们知道吗?学生讨论交流。(出示 ：告诉学生，我国的经典诗文有三字经百家姓弟子规千字文论语等)出示课题。2.诵读(出示百家姓 )集体齐读百家姓赵 钱 孙 李 周 吴 郑 王 冯 陈 褚 卫 蒋 沈 韩 杨 朱 秦 尤 许 何 吕 施 张 孔 曹 严 华 金 魏 陶 姜有多少同学愿意参与都可以，能说多少说多少。1.认真观看 内容，自由交流问题。2.齐读课题。3.学生齐读百家姓。(不认识的字看拼音)4.说说自己知道的姓氏名称。5.讲讲自己知道的姓氏 。1.说一说我国的经典诗文有哪些?_2.我课前查到了这些姓氏：_ _ _二、初读课文，识字学词。(用时：20分钟)1.交流姓氏 提示：谁知道中国姓氏的来历呢?其实每一个姓氏背后都有一个传说。(1)同桌商量、准备交流。(2)老师引入 话题。1 23