《跟踪台风的卫星》（第一课时）.doc

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1、跟踪台风的卫星（第一课时）教学目标：1、正确流利地朗读课文，学习课文部分生字词语理解跟踪、盯、监视、泄气等词语的意思。2、感知课文主要内容，学习课文一二两小节。教学准备：搜集台风录象，自制多媒体课件教学过程：一、导入新课1、揭题。同学们今天我们一起学习一篇新的课文。板书课题 指名读题2、这个题目挺有意思的，短短的7个字包含着三个词语，你能看出来吗3、根据学生的回答理解跟踪，分析跟踪字形书空； 播放台风录象、介绍卫星。课文是向我们介绍卫星的什么本领呢（课文介绍的是卫星跟踪台风的本领）4、卫星是怎样跟踪台风的我们一起来读读这个故事。二、初读课文，感知主要内容1、自读课文，要求读准字音，读顺句子，并

2、标上小节号。2、分小节指名读课文相机正音（预设：盯是后鼻音，和望区分，理解监视是严格地注视，盯、望、监视都有看的意思但又有区别。泄气结合自己生活实际理解，指一副无精打采、垂头丧气的样子。3、利用小朋友喜欢读故事的心理换形式读，（指名两个小朋友轮读，最后一小节齐读）为什么这样读呢里面有个小秘密。边听边想4、读完课文后交流发现，明白课文1到7小节是通过对话的形式讲了卫星是怎样跟踪卫星的，最后一小节告诉了我们故事的结果。5、聪明的小朋友愿意接受挑战吗谁能用一句话把故事的经过和结果连起来说一说。6、引导学生用简洁的语言概括课文主要内容。（在台风刚开始形成的时候，卫星就紧紧地盯上了它，后来台风垂头丧气地

3、走了。）三、学习课文一二小节。1、台风走的时候垂头丧气、无精打采，那它来的时候是怎样的德行呢出示第一小节内容2、学生交流（教给学生方法让他们能结合文中的句子谈感受）3、指导朗读第一小节4、面对台风的蛮横无理，小卫星有没有害怕呢出示第二小节内容5、让学生读文后交流小卫星是自信从容的。6、哈这个词在这儿表示的是小卫星笑的词，大多数时候我们都喜欢用上，换上省略号小朋友读一读，你有什么感受（黄上省略号小卫星就像台风一样显得有些狂妄自大，而文中的小星星是谦逊有礼的）7、指导读好小卫星说的话。8、是啊，面对气势汹汹的台风，小卫星一点儿不害怕，你看，它还敢跳到前面来对台风说话呢！（将提示语提到前面让学生进行说话练习）它还可以这么说（将提书语放在后面让学生进行说话练习）9、小结。在台风刚开始形成的时候，卫星就紧紧地盯上了它，后来卫星和台风之间又是怎样斗智斗勇的呢精彩还在后面，下节课我们继续学习。四、学习生字词1、自由读一读书后的生字，用手写一写，哪些字词在写的时候特别需要注意呢2、学生用钢笔描红五、作业1、练习朗读课文2、搜集有关卫星的资料4