四年级数学教案——《商不变性质》.doc

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四年级数学教案商不变性质教学目标：1.经历探索的过程，发现商不变的规律。2.能运用商不变的规律，进行一些除法运算的简便计算。3.进一步感受数学在实际生活中的应用。教学重点：理解商不变的规律。教学难点：让学生在探索过程中发现商不变的规律。教学准备：幻灯片。教学方法：谈话法；对比法。教学过程：一、导入新课师：数学中蕴涵着无数规律，今天，我们再共同来找寻一种新的规律-商不变的规律。二、探索商不变的规律1、投影仪出示：8divide;2=4这组算式有什么规律？80divide;20=从上往下看，被除数和除数同时.800divide;200=从下往上看，被除数和除数同时.8000divide;2000=2、能再举一些例子说明你的发现吗？3、尝试用自己的语言描述你的发现。商不变的规律：被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数（零除外），商不变。三、体会商不变的规律。观察72页试一试的两种计算方法。四、尝试运用出示73页练一练第1题。根据每组算式的结果直接写出第二个、第三个算式的得数。(了解被除数和除数是否扩大或缩小了相同倍数，运用商不变的规律。)五、总结这节课你有什么收获？2