实验小学三年级语文期中质量分析.docx

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1、2021-2022学年第二学期三年级（二）班语文期中质量分析一、基本情况参考人数及格率优秀率DCC+BB+AA+2695%83%12135122二、卷面分析L本次试卷题型多样，题量适中，难易适中，覆盖面较广，命题紧扣书本。 试卷紧扣语文训练的三大板块:第一局部:基础知识测试;第二局部:基础能力测试; 第三局部:阅读能力测试;第四局部:习作能力测试。对三年级的学生的基础知识、 综合能力、书写习惯等进行考查。试题以教材为载体，立足基础，表达出灵活性、 综合性。侧重考查学生运用语言的能力，经过必要的字、词、句、段的理解和体 会，去理解、去感受、去运用。考核学生课外阅读能力、综合运用知识的基本技 能。

2、2、本试卷知识点能紧紧围绕新课标准出题，既全面又有侧重。试题既重视 了对学生知识技能的考查，也注重了对学生学习过程与学习方法的考查，对学生 情感、态度、价值的考查渗透在整个试题中。三、得失分分析语文是一门基础性、工具性很强的学科。本次试卷题型多样，题量适中，试 卷紧扣语文训练的三大板块:基础知识、阅读、作文，对学生的知识、能力、书写 习惯等进行了考查。总体来看，做得较差。第一局部:基础知识测试（23分）1、看拼音，写词语，共10分。考查的都是课文中要求会认会写的词语。平 时都要求学生识记过，从学生完成试卷的情况来看，大局部基础知识掌握较好， 80%的同学是总分值，及个别同学失分。马虎大意，不能

3、正确书写，这在以后老师 要注意严格要求学生。2、给加点的字选择正确的读音，共4分。有少局部同学没分清音节，前鼻 音和后鼻音的区分，这些基础知识以后多加练习。3、同音字组词，共4分。所谓同音字，就是每个字音同字不同，有同学干脆写同一个字。这些都需要加大练习。4、反义词和近义词练习。5、课内成语积累，共7分。学生失分较少，主要表现在能背好但理解错了， 说明对成语的理解要多练习。第二局部:基本能力达标测评（26分）1 .选词填空，照样子写句子，学生掌握的好，基本上没丢分。2 .根据课文填空，大体上还可以，只有个别同学平时需要加强背记。33 .仿写小练笔。平时练过也还行。第三局部:阅读能力测试（28分

4、）一、课内阅读，共12分。L快乐读书吧。我们的阅读书籍平时多读。2.课内阅读，学生掌握较好，失分较少。二、课外阅读，共11分。课外阅读学，局部同学完成的很好，能从原文中找出问题的相应段落并概括 答案，但也有几个学生失分，没有理解文章内容。第四局部:习作能力达标测试（30分）本次作文是半命题作文，共30分。自拟题目。大局部学生抓住题目要求。 只有少局部同学写的比拟简短、字迹也比拟潦草，导致失分较多。这与平时的训 练是分不开的，这就要求教师要在平时的作文指导课上下功夫，因材施教。并充 分给予练笔的机会，最后到达个性习作。四、存在问题及改进措施1、注重良好习惯的培养。加强薄弱环节的巩固训练力度。从卷

5、面上，学生 的审题不够认真，抄错字，组错词，看错题目要求，没有完全理解题意粗心大意是 导致失分的一个重要原因。这些是学生长期不良习惯造成的后果，养成教育应持 之以恒，力求见效，并加以巩固。2、加大汉语拼音的巩固训练力度。从卷面上看，汉语拼音出错的占一半以 上。就是能拼出音但写字词的占4分之一。3、注重阅读能力、理解能力和写作能力的培养。平时还要注重积累，提高 语文素养。积累对提高学生的语文素质起着至关重要的作用。背诵、博览大量的 诗文，大量的练笔，学会读写的前提。从试卷情况看，课内的积累，课外的拓展， 对学生语文素养的提高至关重要，让学生读好书，多读书，爱读书，并指导他们 做好摘抄和读书笔记语文教学必须采取语言积累和语文实践相结合的原那么。使学 生在积累中运用，在运用中积累。4、加强学困生的辅导工作。从本次试卷成绩看，还有一小局部后进生的学 生成绩非常不理想。因此，在日常的教学中，我们教师必须重视对这些学困生的 辅导工作，对这局部学生要多关爱、多帮助、多鼓励，及时给予补缺补漏，以个 个有进步，人人得开展，从而大面积提高我们的教育教学质量。5、认真学习新课改理念，提高课堂效率，研究教学，上好每一节课。向有 经验的教师学习,提高对学生的管理。使以后的教学迈上新台阶。