人教部编版五年级语文上册 第一单元主题阅读——万物有灵（含答案及详细解析）.docx

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1、人教部编版五年级语文上册 第一单元主题阅读万物有灵.建议时间：30分钟万物有灵I初步了解文章借助具体事物抒发感情的方法。 阅读要素卜/体会作者表达的情感。借助关键语句体会。方法突破边读边想象画面体会。、有感情地朗读，体会作者的情感。类文阅读槐花一最美的记忆潘银又是一年春四月，千树万树槐花开。不经意的，槐花开了。一串串、一簇簇雪白的小花挂 满了枝头，迎风舞着，大有一种“忽如一夜春风来，千树万树槐花开的味道。这些小小 的白花像绽开的豆瓣，一朵朵排列有序，又像是一只只可爱的小铃铛，洒出了一股沁人心脾的 清香。那浅浅而淡淡的香味慢慢由远及近，向你突围而来。轻轻吸一口，有桂花的甘纯，也有 牡丹的清淡，分

2、不清究竟是哪种气息，不愿去想，只愿陶醉在她特有的味道里。槐花相继开放，白白的、嫩嫩的，此时花是叶的点缀；到花开旺盛时，叶是花的装饰；当 花朵开始谢落时，少时像小雨，一朵一朵，不急不缓，轻轻飘落，多时倾盆而下，犹如急雨。 满地的落花，好似冬天的白雪，娇嫩的小花静静地躺在地上，任来往路人或小心翼翼地将它捏 起在掌心中把玩，嗅其清香；或将它踩在脚下，“零落成泥碾作尘，只有香如故”。记忆中我家东边的京浦铁路旁有许多株老态龙钟的槐树，粗裂的皮儿，满身的刺儿，却偏 是生了秀气的叶，开了纯真的花。暮春初夏，槐花儿便争相地开了来，清香四溢，在已带些暑 气的夏初，沁人心脾。姐姐拿来长长的竹竿，绑上钩子，带着挎着

3、篮子的我，追着花香，找到 一棵花繁叶稀的槐树，然后折断花枝，把那些或盛开或含苞未放的槐花捋（luO）下来，放到 篮子里。说着，笑着，玩着，闹着，不一会儿，就是满满的一篮子。我们把采来的槐花大把地 塞入嘴里，嚼出一段童年的别样欢乐。母亲总会在彩霞满天的时候，系上花围裙，先把我们采的槐花清洗一番，然后在火热的油 锅里翻个身儿，接着把它们和着八分熟的大米下锅，文火至熟。掀开锅盖，厨房里便弥漫了浓 郁的清香。那团而不黏的槐花米饭，从此在记忆里有了一席之地。拿纯洁美丽的花儿做食物，是对美的另一种欣赏了罢。记忆里的画面渐渐清晰起来现在又看见了槐花的妙姿，我不由得又想起了它的美味，想起了小时候的情景。时光不

4、复 返，槐花依旧开。似那来了又去的春天，不管你在不在意，它淡淡地绚烂着，盛开着，美丽着， 一年又一年。有删改1 .【理解词语】联系上下文，理解文中加点词语的意思。(1)沁人心脾:(2)老态龙钟：2 .【积累诗词】借花抒情，表现情操，古已有之。以下古诗词中，不是描写花的一项为哪一项()A.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。B.零落成泥碾作尘，只有香如故。C.遥知不是雪，为有暗香来。D.宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。3 .【品读句子】读文中画”的句子，判断以下说法的正误，正确的打V，错误的打X o(1)边读句子边想象画面：两个孩子挎着篮子，追着花香，来到槐树下折断花枝，捋下槐花,在这里追追打打、玩

5、玩闹闹，多么快乐！()(2)作者说嚼出一段童年的别样欢乐”，是因为采槐花、尝槐花给姐姐和“我”带去了童年的欢乐，那香甜已渗进了童年的记忆中。()(3)朗读时应该读出孩子们采槐花、尝槐花的欢乐来，让人感受到作者对童年生活的眷念。()4 .【梳理画面】作者的记忆里有哪些关于故乡的清晰的画面？照样子，写一写。(1)白花挂满枝头，清香四溢的老槐树。5 .【体会情感】联系下面资料袋中的内容，说说你对选文中画“”的句子的理解。资料袋 关于故乡，我有诸多的记忆；关于故乡，我有太多的情感。找寻故乡，思绪翻滚 着，沸腾着，如潮水一样野菜是我童年餐桌上的常客，永远的佳肴；槐花留给我最美好的 记忆；还有破旧的铁皮船

6、锈迹斑斑，和摆渡人一样带着风霜之味那首熟悉的纳兰词总在我 耳边萦绕：山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不 成，故园无此声。桑梓之味令人回味，我的故乡，我的情之归处选自潘银找寻桑梓的味道赠非连续性文本阅读一、当你思念远方的亲人时，你会怎么做？下面是某地关于这个问题的调查结果，根据表格完成练习。年龄段去看他（她）给他（她）写信打 QQ聊天微信视频老年人12%6%40%18%24%青年人7%3%19%21%50%少年儿童3%1%7%19%70%1 .【提取信息】当思念远方的亲人时，老年人最常用的表达方式是;所有年龄段的人,最不常用的表达方式是O2 .【分析判断】根

7、据调查结果判断以下说法的对错，对的打V，错的打X”。（1）人们更多地通过 、QQ、微信向远方的亲人传达思念。（）（2）青年人中已经没有人愿意给远方的亲人写信了。（）（3）通过QQ聊天的方式来表达思念的人中，少年儿童占比最多。（）二、阅读下面的材料，回答以下问题。材料一：根据世界卫生组织的统计报告，每年约有37.2万人溺水死亡。在中国，每年约有5.7万人死于溺水，其中少年儿童溺水死亡人数占总溺水死亡人数的56.04%,也就是说在 中国平均每天约有156人溺亡，平均每天约有88个孩子因溺水死亡。2018年7月4日，人民日报在微信公众平台发布了一篇名为9天21个孩子遇难 的文章，内容令人心痛。毫不夸

8、张地说，溺水已经成为孩子非正常死亡的“第一杀手”。这些 数据警示世人，儿童溺水问题不可忽视，预防儿童溺水必须从现在开始！材料二：著假来临，天气炎热，加之汛期降雨强度加大，溺水事件进入高发期。6月21 日，重庆市潼南区发生8名小学生溺亡事件，令人震惊，令人痛惜，给各地各校再次敲响了警 钟。国务院教育督导委员会办公室特发布 第3号预警，提醒各地、各有关部门和学校务必引 以为戒，认真落实防溺水工作各项要求，尽最大努力防止此类事件再次发生。1 .根据以上材料，请你仿照例如，写一条防溺水平安教育的宣传标语。例：珍爱你我生命，切勿靠近河塘！2 .暑假的一天，状状和元元在池塘边捉蚂蚱玩。元元脚一滑，不小心掉

9、进了池塘，吓得手脚乱划。这时状状该怎么办？参考答案类文阅读(1)指呼吸到新鲜空气或喝了清凉饮料使人感到舒适。在文中指吸入芳香气味，感到舒适 和愉快。(2)形容年老体弱、行动不灵便的样子。文中指槐树的样子像体弱的老人。1. A【解析】此题考查积累古诗文的能力。A选项出自唐朝岑参的白雪歌送武判官归京， 以春花喻冬雪，比喻中含有广阔而美丽的景象，同时字里行间又透露出蓬勃浓郁的无边春意, 并不是对花的描写。2. (1) V (2) V (3) V(2)与姐姐一起采槐花、尝槐花。(3)母亲做的槐花米饭。【解析】此题考查概括信息的能力。由例子可知是从第1、2自然段描写的场景中梳理 出文段的关键信息，然后概

10、括归纳的。继续阅读第3自然段、第4自然段的内容，提取出 “与姐姐一起摘槐花”母亲做槐花米饭”等关键信息，概括画面内容。5.画的句子的意思是槐花每年都开，故乡永远在“我”心间，槐花承载着“我”对于 故乡最美的记忆；表达了作者对故乡的思念和对儿时生活的眷念之情。非连续性文本阅读一、1.打 写信【解析】此题考查提取信息的能力。根据材料内容，思念远方的亲人时，40%的老年人 会打 ，而所有年龄段加起来也只有10%的人会写信。2. (1) V (2) x助物,【解析】此题考查分析判断关键信息的能力。3%的青年人会给亲人写信，所以 的描述有误；70%的少年儿童会使用微信视频与亲人聊天，故（3）中的描述有误。 二、1.例如：花样年华，别为溺水停下！水是生命的源泉，但也有致命的威力！ 2.例如：状状应该大声呼救，或者报警求救，再迅速向元元投掷身边可利用的救如竹竿、树枝等，千万不可单独下水施救。