幼儿园中班语言课件：马拉松.docx

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1、幼儿园中班语言课件：马拉松一、活动目标：1、通过故事让幼儿了解关于“马拉松”赛跑的故事，理解故事大意。2、鼓舞幼儿能够大胆地表达，并培育幼儿的语言表达力量。3、培育幼儿体会“重在参加”的运动精神，以及耐力和意志力。二、活动预备：1、有关马拉松故事的连环图片。2、幼儿已经了解奥运会的一些竞赛工程。三、活动过程：1、故事观赏教师有感情地表达故事。其中，教师可以对故事中局部不易 理解的专有词语和概念做出适当解释。幼儿借助连环图片，理解故事内容。2、在幼儿对故事比较熟识的根底上，围绕“奥运精神”，引发幼儿绽开争 论，鼓舞幼儿大胆地与同伴共享自己的想法。（1）“传令兵菲迪皮得斯一口气从 马拉松跑到雅典，

2、你们觉得他怎么样?”（提示：“马拉松”赛跑需要耐力和意志 力。）（2）“为什么要在奥运会上设立，马拉松，这项长跑竞赛?”参与“马拉松” 竞赛的运发动，能够坚持跑完全程，就是一种成功。故事：在第一届奥林匹克运动会的时候，就设立了“马拉松”的长跑工程。 其实，“马拉松”有一段感人的故事：马拉松是希腊的一个地名。很久很久以 前，雅典军队在马拉松河谷与波斯皇帝派来的大军绽开了剧烈的战斗。他们 在没有救兵的状况下，团结一心，运用正确的战术技巧，以少胜多，战胜了 波斯侵略军，取得了辉煌的成功。当时担当传令兵的菲迪皮得斯奉命将这一 成功消息告知雅典居民，让受难同胞共享这成功的喜悦。他始终不停地跑, 口渴了也顾不上喝一口水，为的就是能早点把这个消息告知受难的同胞。他 顾不得路途遥远，一口气从马拉松跑到雅典，到达雅典时他已累得精疲力竭， 只说了一句“我们成功了!就倒在广场，闭上了双眼。后来，曾赴希腊考察的 法国语言学家米歇尔布里尔，特别敬佩这位马拉松战役中的爱国战士，他给 “奥运会之父”顾拜旦写了一封长信，建议在1896年第一届奥运会上增设一项 以“马拉松”命名的长跑赛，以纪念这位可歌可泣的战士。他同时提出，愿捐 出一个“布里尔，银杯作为对冠军的奖赏。于是，这个建议被欣然接受。从今， 马拉松竞赛便风行于世，而且始终作为奥运会的传统竞赛工程。这就是“马拉 松长跑竞赛的由来。