青蛙卖泥塘教学设计公开课.docx

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1、青蛙卖泥塘第一课时教学设计【教学目标】L随文识字“卖、烂、牌、喝、坑、挺、舒、集、播、撒”，学写“卖、搬、倒”三个字；2 .正确流利朗读课文，利用朗读APP直观呈现朗读进步，分角色演好青蛙、老牛和野鸭，利 用朋友圈实时反应；3 .合作探究老牛和野鸭说话的艺术，【教学重点】分角色扮演，读好对话。【教学难点】分角色扮演，读好对话。一、情境导入L “卖泥塘喽，卖泥塘！你们听，是谁在吆喝呀？青蛙来卖泥塘喽。2 .写字。请你写好“蛙”和“卖”是两个生字，拿出小手，跟着我一起书空。蛙：口字写得扁，竖画起笔高，提画上斜点要小。右边是两个什么字？ （土）上土住上格, 下土住下格）翻开语文书各写一个字。卖：十字

2、写小横钩长。头的最后有一笔是什么？点3 .学习“卖”：你知道卖的反义词是什么吗？ “买”“卖”这两个字读音和字形都很相似，你 有什么好方法区分他们吗？（你很会联想/真是个好方法）老师根据你的方法编了这样一个 口诀，我们一起来读一读：卖多买少。4 .齐读课题。二、整体感知1 .请你自由大声朗读课文，读准字音，读通句子。2 .找一找，这篇课文出现了哪几个角色？3 .主角青蛙住在哪儿？烂泥塘。读准烂前鼻音。（烂泥塘）烂是前鼻音，请你读准它。你见 过烂泥塘吗？谁来说说看？（你很有生活经验/你说的不够准确）瞧，这就是烂泥塘。4 .青蛙为什么要卖泥塘？5 .于是青蛙竖起了一块“牌子”。认读“牌子”。你还知

3、道有哪些“牌子二（你很会观察生活 /你有一双善于发现的眼睛）这些词语一起来读一读。你们读得这么好，老师送你们一块“金 牌”。得到了金牌的小青蛙开心得一一“吆喝”起来。三、读好青蛙的语言，学习“吆喝”1 .读准“吆喝”。这里藏着一个多音字一一“喝。他有哪两个读音？ 一声喝，组词。四声 喝组词。在这个词语里，我们一般四声喝读成轻声，再一起来读一读。你在生活中听到过吆 喝声吗？（是的，这就是吆喝/就是这样响亮的声音）2 .哪只小青蛙愿意来吆喝吆喝你的泥塘？（你吆喝的声音真响亮，我在很远的地方都听见了 /你的吆喝声很吸引我，我很愿意赶过来看看你的泥塘/语速可以再快一些/ “喽”字可以再 拖长一些）全班

4、一起来吆喝吆喝。谁能加上动作来演一演。四、学习老牛、野鸭语言艺术，读好老牛、野鸭的语言L会演了主角，我们再来看看配角。哪两个小动物是主要的配角。你用波浪线画一画他们的 台词。3 .听到吆喝声，一头老牛走来了。老牛说了什么？（你找的很准确）。这个带有生字的词语 请你们读准它，注意“坑”字后鼻音，再读一遍。在预习课文的时候，大家利用朗读软件读 了课文第三自段，系统经过分析后发现，读错“坑”字的小朋友最多，有16人。我从中随 机再请两位小朋友读一读。4 .听到吆喝声，一只野鸭飞来了。野鸭说了什么？（你也找准了）5 .男女生一起合作来读一读。请男生读老牛的话，女生读野鸭的话。请你思考，老牛和野鸭 到底

5、想不想买泥塘？（不想）6 .老牛和野鸭在表达不想买的时候语言有什么共同点吗？先同桌讨论，之后再来一起交流。 （先优点，后缺点）（你很会思考/你的感受力很强，但表达得不够准确）7 .体会到了语言的妙处，你能把他们的语气读出来吗？（1）哪头老牛愿意来读一读？（这头老牛的年纪听上去确实很大了/读得很有老牛的架势/ 读出老牛慢条斯理的感觉了）再加上动作来演一演老牛？（你的动作真丰富、喜欢你落落大 方的表演、这个动作真好，我们一起来做着演一演。）（2）哪只野鸭愿意来读一读？你的声音很响亮/野鸭的语言很简洁，你的语速可以再快一些 /你的声音真响亮）哪只野鸭愿意加上动作来演一演？五、分角色表演故事1 .三个

6、角色的台词片段学完了。不同角色放在一起，你能读好它吗？我们合作来读一读。 课前，大家在利用朗读软件读第三自然段的时候，系统给大家评了分，XXX得了 XX分。当 时我们还没学这篇课文。现在我们学好了，通过学习体会，再请XXX朗读一次，分数会不 会有变化呢？（你的进步真大，我们一起用掌声鼓励他。）除了朗读系统可以当评委，我们 的小朋友们也是评委，谁想再来读一读？小评委们，用你的掌声给他打打分吧！2 .能读好台词还不够，只有记住了台词，才能表演得更生动，给你一些时间，请你背一背 角色的台词。3 .我来读旁白，请你们一人分饰三角，用语气表现出不同角色的特点，检验你有没有记住台 词。4 .记住了台词，小

7、剧场就要开始喽。请你们以四人小组为单位，一人演青蛙、一人演老牛、 一人演野鸭，一人读旁白。旁白可以看词，其他演员们不看台词，表演的时候加上动作，注 意语气，要有对话感。开始排练吧！（开直播，关掉电脑声音）5 .老师已经开启了直播，会把你们的表演播给爸爸妈妈和群里的其他老师看，看看他们对你 们的表演都有哪些评价。哪一组愿意到讲台前演一演。6 .听了这些评价，相信你能演得更好。还有哪一组小演员也想来演一演，这次老师打乱看看 能不能演得更好！（一组比一组精彩，谢谢小演员们！） 结束语：故事进行到这里，我们的小剧场就接近尾声了。听了野鸭和老牛的建议，青蛙为卖 泥塘做了什么事情呢？他的泥塘卖出去了吗？我们下一节课再来重点讨论吧！