课标版安徽省2016中考语文第二部分阅读专题四文言文阅读第3篇生于忧患死于安乐.doc
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第3篇生于忧患，死于安乐【2015年以单篇阅读的形式考查】原文精解 原文段层精讲舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。第一段：运用排比的手法，连举六例(摆事实)，阐明成就大业需要经过思想上、行为上、生活上的磨砺(讲道理)。人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士2011，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患2012/2009而死于安乐也。第二段：从个人(正面，主观角度)、国家(反面)两个方面进行论证，说明经受磨练的益处，最终提出本文中心论点。【文章中心】本文通过列举六位名人事例，说明人才是在艰苦环境中造就的，在此基础上，作者又从正反两方面进一步论证经受磨练的好处，然后得出“生于忧患，死于安乐”这一中心论点。【现实意义】既要经受磨砺，又要有忧患意识，才能有所成就。1
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