辽宁省大连二十中2015_2016学年高二生物上学期期中试题含解析.doc

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1、2015-2016学年辽宁省大连二十中高二（上）期中生物试卷一、选择题（本题共35个小题，120题每小题1分，2135题每小题1分，共计50分在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1关于基因突变的叙述正确的是（）A物理、化学、生物因素引起基因突变的机制是有区别B基因突变不一定会引起遗传信息的改变C基因碱基对的缺失、增添、替换中对性状影响最小的一定是替换D基因突变的方向与环境变化有明确的因果关系，为进化提供最初原材料2下列有关基因重组的叙述中不正确的是（）A在有性生殖过程中可发生基因重组B基因重组可为生物进化提供原材料C基因重组只发生在减数第一次分裂后期D基因重组不能产生新的基因，

2、可产生新的基因型3某雄性动物体细胞中含有两对同源染色体：与、与，则其1个精原细胞经减数分裂形成的4个精子中，染色体组合可能为（）A、B、C、D、4某二倍体生物正常体细胞的染色体数为8，下列四图中能表示其单倍体细胞的是（）ABCD5下列生物群体中属于种群的是（）A一个湖泊中的全部鱼B一个森林中的全部蛇C卧龙自然保护区中的全部大熊猫D一段朽木上的全部生物6下列关于人类遗传病的叙述错误的是（）A遗传病是指由于遗传物质改变所引起的疾病B并指、哮喘病、21三体综合征都属于遗传病C单基因遗传病是由一个致病基因引起的遗传病D通过遗传咨询和产前诊断可监测和预防遗传病7某一蝴蝶种群中的黑色翅和红色翅由一对等位基

3、因控制，其中黑色（D）对红色（d）为显性如果基因型为DD的个体占36%，基因型为dd的个体占24%，则基因D和d的频率分别是（）A64%、36%B76%、24%C60%、40%D56%、44%8下列关于现代生物进化理论的叙述不正确的是（）A种群是生物进化的基本单位B物种的形成必须经过生殖隔离C自然选择直接作用于个体的表现型D可遗传变异使种群的基因频率定向改变9下列关于共同进化与生物多样性的叙述，错误的是（）A不同物种之间可以相互选择共同进化B捕食者的存在有利于增加物种的多样性C生物多样性的形成就是新物种不断产生的过程D生态系统多样性形成的原因可概括为共同进化10下列有关生物变异与育种的叙述，正

4、确的是（）A人工诱变育种能够改变基因结构，且明显缩短育种年限B可用单倍体育种法改良缺乏某种抗病性状的水稻品种C三倍体西瓜不能形成正常的配子，这是由于秋水仙素抑制了纺锤体的形成D大多数染色体结构变异对生物体不利，甚至导致生物死亡11下列关于生物变异与进化的叙述，正确的是（）A用秋水仙素处理不同生长发育时期的单倍体均能得到纯合子B用基因工程技术构建抗虫棉的过程实现了苏云金芽孢杆菌与棉花的共同进化C饲养金鱼过程中的人工选择会使种群基因频率发生定向改变D基因突变、基因重组与染色体变异属于可遗传变异，故它们都能遗传给后代12下列关于染色体组的叙述不正确的是（）A一个高度分化的体细胞，A、a两个基因不位于

5、一个染色体组B一个染色体组中各个染色体的形态和功能各不相同，互称非同源染色体C一个体细胞中任意两个染色体组之间的染色体形态、数目完全相同D一个染色体组携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息13内环境的稳态是细胞生活所必需的下列关于内环境的叙述错误的是（）A血浆的成分稳定时，机体达到稳态B稳态有利于参与其调节的器官保持机能正常CpH和温度的稳定，都给酶正常发挥催化作用创造了条件D免疫系统识别并清除异物、外来病原微生物也是维持内环境稳态的机制14下列关于动物内环境和稳态的叙述不正确的是（）A葡萄糖、生长激素、抗体属于人体内环境的成分B若内环境稳态不能维持，机体的正常生命活动就会受到威胁C

6、血浆渗透压的大小主要取决于血浆中无机盐和蛋白质的含量D人体剧烈运动时产生乳酸，血浆pH显著下降15下列属于人体内环境的组成成分的是（）血液、组织液和淋巴 血浆蛋白、O2和葡萄糖 葡萄糖、CO2和胰岛素 激素、递质小泡和氨基酸 喝牛奶，进入胃中 口服抗菌药物和唾液淀粉酶 肌肉注射青霉素 精子进入输卵管与卵细胞结合ABCD16下列有关大脑皮层功能的叙述不正确的是（）A大脑皮层是整个神经系统中最高级的部位B位于脊髓的中枢一般受大脑皮层的控制C大脑皮层W区受损会引起运动性失语症D人类的长期记忆可能与新突触的建立有关17判断下列表述正确的是（）A白化病是一种遗传病，只要具有白化病基因就会患病B果蝇的基因

7、组测序是测定果蝇4条非同源染色体的碱基序列C21三体综合征患者是因为多了一个染色体组所致D基因重组不是发生在受精作用而是发生在配子形成的过程中18在基因工程操作中，基因的“剪刀”指的是（）ARNA聚合酶BDNA连接酶C解旋酶D限制酶19如图表示生物新物种形成的基本环节，下列叙述正确的是（）A自然选择过程中，直接受选择的是基因型，进而导致基因频率的改变B种群基因频率的改变是产生生殖隔离的前提条件C地理障碍能使种群基因库产生差别，必然导致生殖隔离D同一物种不同种群基因频率的改变能导致种群基因库的差别越来越大，但生物没有进化20人在拔牙时，往往需要在相应部位注射局部麻醉药，使其感觉不到疼痛，这是因为

8、麻醉药（）A阻断了传入神经的兴奋传导B抵制神经中枢的兴奋C阻断了传出神经的兴奋传导D抵制效应器的活动21图表示人类镰刀型细胞贫血症的病因，已知谷氨酸的密码子是GAA、GAG据图分析正确的是（）A转运缬氨酸的tRNA一端的裸露的三个碱基是CAUB过程是链作模板，以脱氧核苷酸为原料，由ATP供能，在有关酶的催化下完成的C控制血红蛋白的基因中任意一个碱基发生替换都会引起镰刀型细胞贫血症D人发生此贫血症的根本原因在于血红蛋白中的谷氨酸被缬氨酸取代22下列对于遗传和变异的认识正确的是（）A基因自由组合定律的实质是：F1产生配子时，等位基因分离，所有非等位基因自由组合B非同源染色体之间染色体片段的互换属于

9、染色体变异C基因型为Dd的豌豆经减数分裂会产生雌雄各两种配子，雌雄配子的比例为1：1D利用八倍体小黑麦的花药离体培养出来的植株是四倍体23进行染色体组型分析时，发现某人的染色体组成为44+XXY，不可能的原因是该病人的亲代在形成配子时（）A减数第一次分裂时，初级精母细胞中同源染色体未分开B减数第一次分裂时，初级卵母细胞中同源染色体未分开C减数第二次分裂时，次级卵母细胞中姐妹染色单体未分开D减数第二次分裂时，次级精母细胞中姐妹染色单体未分开24如图是利用某植物（基因型为AaBb）产生的花粉进行单倍体育种的示意图，据图判断不正确的是（）花粉植株A植株BA过程通常使用的试剂是秋水仙素，作用时期为有丝

10、分裂前期B通过过程得到的植株A基因型为aaBB的可能性为C过程属于植物的组织培养，在此过程中必须使用一定量的植物激素D与杂交育种相比，该育种方法的优点是能明显缩短育种年限25关于染色体变异和基因突变的主要区别，错误的是（）A染色体结构变异是染色体的一个片段增加、缺失或替换等，而基因突变则是DNA分子碱基对的增加、减少或改变B原核生物和真核生物均可发生基因突变，而只有真核生物能发生染色体变异C基因突变一般是微小突变，其对生物体的影响较小，而染色体结构变异是较大的变异，其对生物体的影响较大D两者都能改变生物的基因型26染色体部分缺失在育种方面也有重要作用，下图是育种专家对棉花品种的培育过程，相关叙

11、述错误的是（）A太空育种依据的原理主要是基因突变B粉红棉S的出现是染色体缺失的结果C深红棉S与白色棉N杂交产生深红棉的概率是D粉红棉S自交产生白色棉N的概率为27先天性聋哑是一种人类遗传病为研究其发病率和遗传方式，正确的方法是（）确定要调查的遗传病，掌握其症状及表现在患者家系中调查研究遗传方式在人群中随机抽样调查研究遗传方式在人群中随机抽样调查并计算发病率在患者家系中调查并计算发病率汇总结果，统计分析ABCD28下列内环境相关叙述不正确的是（）A内环境是细胞与外界环境之间进行物质交换的媒介B内环境的组成成分和理化性质常处于相对平衡状态C内环境的稳态是靠机体的调节和各器官、系统的协调活动共同维持

12、的D能够发生在内环境的化学反应是葡萄糖的氧化分解29低温诱导植物染色体数目的变化实验中，下列叙述正确的是（）A低温处理植物分生组织会导致染色单体无法分离B剪取诱导处理的根尖用卡诺氏液固定细胞的形态C制作装片的步骤：解离染色漂洗制片D用显微镜观察会看到细胞中染色体数目均加倍30下列关于生物多样性的叙述，正确的是（）A生物多样性包括物种多样性以及基因的多样性B各种中药材的药用功能体现了生物多样性的间接价值C大量引进国外物种是增加当地生物多样性的重要措施D单一树种的人工林比混合树种的天然林更容易被病虫害毁灭31现有两个非常大的某昆虫种群，个体间随机交配，没有迁入和迁出，无突变，自然选择对A和a基因控

13、制的形状没有作用种群1的A基因频率为80%，a基因频率为20%；种群2的A基因频率为60%，a基因频率为40%假设这两个种群大小相等，地理隔离不再存在，两个种群完全合并为一个可随机交配的种群，则下一代中Aa的基因型频率是（）A75%B50%C42%D21%32如图表示当有神经冲动传到神经末梢时，神经递质从突触小泡内释放并作用于突触后膜的机制，下列叙述错误的是（）A神经递质存在于突触小泡内可避免被细胞内其他酶系破坏B神经冲动引起神经递质的释放，实现了由电信号向化学信号的转变C神经递质与受体结合引起突触后膜上相应的离子通道开放D图中离子通道开放后，一定会引起Na+内流而产生兴奋33在一定浓度的Na

14、+溶液中，离体神经纤维某一部位受到适当刺激时，受刺激部位细胞膜两侧会出现暂时性的电位变化，产生神经冲动图示该部位受刺激前后，膜两侧电位差的变化下列相关说法正确的是（）A接受刺激后，由a变为c是K+不断进入膜内的缘故B由c到e的过程只消耗由线粒体提供的能量Cc点的大小与膜外Na+浓度直接相关D受刺激产生的神经冲动，只能向轴突的方向传导34如图为人体某一反射弧示意图，a、b为微型电流计F的两极，下列错误的是（）A兴奋从细胞B传到细胞D，存在化学信号与电信号的转换B从a处切断神经纤维，刺激b处，效应器能产生反射活动C刺激皮肤细胞A，电流计指针将发生两次方向相反的偏转D神经元静息时，细胞膜主要对K+有

15、通透性以维持电位差35当内环境稳态遭到破坏时，必将引起（）A糖尿病B酶促反应速率加快C细胞代谢紊乱D渗透压下降二、非选择题（本题共4道大题，共计50分）36（15分）（2015秋大连校级期中）果蝇具有繁殖速度快、培养周期短、染色体数目少、可区分的性状多等特点，是遗传学研究的好材料请回答下列有关问题：（1）摩尔根利用X射线照射处理红眼果蝇，之所以能获得白眼果蝇是因为发生了（2）图1为果蝇的原始生殖细胞中染色体组成及染色体上部分基因分布的示意图，该果蝇的基因型是，该果蝇最多能产生种基因型卵细胞（3）一个如图2所示的卵原细胞产生了一个ADXW的极体，那么与该极体同时产生的卵细胞基因型为（4）图1是该

16、果蝇号染色体结构发生异常时出现的情况，该异常属于（5）在一个稳定遗传的灰身果蝇种群中，出现了一只黑身雄果蝇假如已知黑身是隐性性状，请设计实验，判断黑身基因是位于常染色体上还是位于X染色体上，请完善有关的实验步骤、可能的实验结果及相应的实验结论实验步骤：第一步：用纯种的与变异的黑身雄果蝇交配，得子一代，子一代表现型是第二步：将子一代中与原种群的灰身雄果蝇交配，得子二代，分析并统计子二代不同表现型的个体数结果和结论：如果子二代个体都是灰身果蝇，则黑身基因位于染色体上；如果子二代出现黑身雄果蝇，则黑身基因位于染色体上37（12分）（2015秦安县一模）如图是常见的两种神经中枢抑制的方式：（）一个感觉

17、神经元在将兴奋传给中枢神经元的同时，又引起一个抑制性中枢神经元兴奋，从而使其突触后神经元发生抑制（）中枢神经元兴奋时，沿轴突传至运动神经元，同时又经轴突侧支引起闰绍细胞兴奋，闰绍细胞兴奋后，又经其轴突反过来作用于同一中枢的神经元，抑制原先发动兴奋的神经元及同一中枢的其他神经元根据你对神经中枢抑制方式的理解，回答问题：（1）根据突触中神经递质的类型，可将突触分为兴奋性突触和抑制性突触，突触l和2（虚线所示）中属于兴奋性突触的是（2）用电极刺激a处，抑制性中枢性神经元 （兴奋/不兴奋），c处 （有/无）膜电位变化（3）用电极刺激c处，a处 （有/无）膜电位变化，原因是（4）闰绍细胞能使中枢神经元的

18、活动，这是一种反馈调节机制，若使用破伤风毒素来破坏闰绍细胞的功能，将会导致骨骼肌38（11分）（2015秋大连校级期中）玉米（2n=20）属于雌雄同株的植物高秆（A）对矮秆（a）为显性，感病（T）对抗病（t）为显性，两对相对性状独立遗传现有高秆抗病纯种与矮秆感病纯种杂交得到种子，再做进一步处理如下图所示，请据图回答下列问题：（1）玉米基因组的测序需要测定条染色体的DNA序列（2）培育矮秆抗病植株的实验中可以运用、和单倍体育种的技术，其中单倍体育种依据的遗传学原理是（3）图中由到的过程中涉及了种分裂方式，该育种过程常用的方法是法，的基因型为，得到植株过程中用到的秋水仙素其作用是（4）图中由到的过

19、程中产生的变异具有不定向性和等特点（5）植株通常（填“能”或“不能”）产生种子，其原因是39（12分）（2015秋大连校级期中）图是人类某种遗传病的系谱图，5和11为男性患者相关基因用A、a表示，请据图回答问题：（1）该病属于（填“显”或“隐”）性遗传病，你判断的依据是（2）若7携带致病基因，则该致病基因位于染色体上，11的致病基因来自于第代的若10与和其母亲基因型相同的女性婚配，生出患病女儿的概率为（3）若7不携带致病基因，则该致病基因位于染色体上（4）假设控制该病的基因及其等位基因只位于Y染色体上，依照Y染色体上基因的遗传规律，在系谱图中表现型不符合该基因遗传规律的个体是（填编号）2015

20、-2016学年辽宁省大连二十中高二（上）期中生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（本题共35个小题，120题每小题1分，2135题每小题1分，共计50分在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1关于基因突变的叙述正确的是（）A物理、化学、生物因素引起基因突变的机制是有区别B基因突变不一定会引起遗传信息的改变C基因碱基对的缺失、增添、替换中对性状影响最小的一定是替换D基因突变的方向与环境变化有明确的因果关系，为进化提供最初原材料【考点】基因突变的原因；染色体结构变异的基本类型 【分析】基因突变指DNA分子中发生碱基对的替换、增添、缺失，而引起基因结构的改变易诱发生物发生基因突变并提高

21、突变频率的因素可分为三类：物理因素、化学因素和生物因素例如，紫外线、X射线及其他辐射能损伤细胞内的DNA；亚硝酸、碱基类似物等能改变核酸的碱基；某些病毒的遗传物质能影响宿主细胞的DNA等【解答】解：A、物理、化学、生物因素引起基因突变的机制有所不同，如物理因素可损伤DNA，化学因素能改变碱基，A正确B、遗传信息是DNA上特定的核苷酸序列，基因突变必然会引起其改变，B错误；C、替换引发的突变一般较小，但不一定最小，C错误；D、基因突变是不定向的，D错误故选：A【点评】本题考查基因突变，识记和理解基因突变的概念、基因突变的特点和引起突变的因素是解题的关键2下列有关基因重组的叙述中不正确的是（）A在

22、有性生殖过程中可发生基因重组B基因重组可为生物进化提供原材料C基因重组只发生在减数第一次分裂后期D基因重组不能产生新的基因，可产生新的基因型【考点】基因重组及其意义 【专题】正推法；基因重组、基因突变和染色体变异【分析】1、基因重组的概念：生物体进行有性生殖的过程中控制不同性状的基因的重新组合2、类型：基因重组有自由组合和交叉互换两类前者发生在减数第一次分裂的后期（非同源染色体的自由组合），后者发生在减数第一次分裂的四分体（同源染色体的非姐妹染色单体的交叉互换）另外，外源基因的导入也会引起基因重组【解答】解：A、生物体进行有性生殖的过程中控制不同性状的基因可以重新组合，A正确；B、基因重组可产

23、生新的基因型个体，从而为生物进化提供原材料，B正确；C、减数分裂四分体时期，由于同源染色体的非姐妹染色单体之间的局部交换；减数第一次分裂后期非同源染色体的自由组合也属于基因重组，C错误；D、基因突变可产生新的基因，基因重组不能产生新的基因，但通过交叉互换或自由组合产生新的基因型，D正确故选：C【点评】本题考查生物变异的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力关键是对基因重组类型的理解，是学生能力提升的较好选择3某雄性动物体细胞中含有两对同源染色体：与、与，则其1个精原细胞经减数分裂形成的4个精子中，染色体组合可能为（）A、B、C、D、【考点】细胞的减数分裂 【

24、专题】正推法；减数分裂【分析】1、精子的形成过程：精原细胞经过减数第一次分裂前的间期（染色体的复制）初级精母细胞；初级精母细胞经过减数第一次分裂（前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合）两种次级精母细胞；次级精母细胞经过减数第二次分裂过程（类似于有丝分裂）精细胞；精细胞经过变形精子2、一个精原细胞经减数分裂，形成4个精子，4个精子基因型为两两相同【解答】解：由于雄性动物体细胞中含有两对同源染色体：与、与，所以在减数第一次分裂后期，同源染色体分离，非同源染色体自由组合因此，其1个精原细胞经减数分裂形成的4

25、个精子中，染色体组合可能为、或、故选：A【点评】本题考查了减数分裂产生配子种类的相关知识，难度适中，考生要明确一个精原细胞经过减数分裂只能产生两种精子4某二倍体生物正常体细胞的染色体数为8，下列四图中能表示其单倍体细胞的是（）ABCD【考点】染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体 【专题】模式图；基因重组、基因突变和染色体变异【分析】二倍体的生物有8条染色体，所以每个染色体组中含有4条染色体，一个染色体组中的染色体大小形态各不相同【解答】解：A、图中细胞内含4条染色体且两两相同，不能表示单倍体细胞，A错误；B、图中细胞内含4条染色体且大小形态不同，为表示一个染色体组，能表示单倍体细胞，B正确；

26、C、图中细胞内含4条染色体且两两相同，不能表示单倍体细胞，C错误；D、图中细胞内含8条染色体且两两相同，不能表示单倍体细胞，D错误故选：B【点评】本题考查染色体的判断，要求学生理解一个染色体组中的染色体是非同源染色体，大小、形态各不相同5下列生物群体中属于种群的是（）A一个湖泊中的全部鱼B一个森林中的全部蛇C卧龙自然保护区中的全部大熊猫D一段朽木上的全部生物【考点】种群的特征 【分析】种群：在一定的自然区域内，同种生物的全部个体形成种群【解答】解：A、一个湖泊中的全部鱼不是同一个物种，不属于种群，A错误；B、一个森林中的全部蛇不是同一个物种，不属于种群，B错误；C、卧龙自然保护区中的全部大熊猫

27、为该地区同种生物的全部个体，属于种群，C正确；D、一段朽木上的全部生物属于生物群落，D错误故选：C【点评】本题考查种群的特征，解题关键是理解种群概念的关键词“同种生物”、“全部个体”6下列关于人类遗传病的叙述错误的是（）A遗传病是指由于遗传物质改变所引起的疾病B并指、哮喘病、21三体综合征都属于遗传病C单基因遗传病是由一个致病基因引起的遗传病D通过遗传咨询和产前诊断可监测和预防遗传病【考点】人类遗传病的监测和预防 【专题】正推法；人类遗传病【分析】人类遗传病分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病：（1）单基因遗传病包括常染色体显性遗传病（如并指）、常染色体隐性遗传病（如白化病）、伴X

28、染色体隐性遗传病（如血友病、色盲）、伴X染色体显性遗传病（如抗维生素D佝偻病）；（2）多基因遗传病是由多对等位基因异常引起的，如青少年型糖尿病；（3）染色体异常遗传病包括染色体结构异常遗传病（如猫叫综合征）和染色体数目异常遗传病（如21三体综合征）【解答】解：A、遗传病是指由于遗传物质改变所引起的疾病，A正确；B、并指（单基因遗传病）、哮喘病（多基因遗传病）、21三体综合征（染色体异常遗传病）都属于遗传病，B正确；C、单基因遗传病是由一对等位基因控制的遗传病，C错误；D、通过遗传咨询和产前诊断可监测和预防遗传病，D正确故选：C【点评】本题考查人类遗传病的相关知识，要求考生识记人类遗传病的概念、

29、类型及其实例，了解人类遗传病的监测和预防措施，能结合所学的知识准确判断各选项7某一蝴蝶种群中的黑色翅和红色翅由一对等位基因控制，其中黑色（D）对红色（d）为显性如果基因型为DD的个体占36%，基因型为dd的个体占24%，则基因D和d的频率分别是（）A64%、36%B76%、24%C60%、40%D56%、44%【考点】基因频率的变化 【专题】基因频率和基因型频率的计算；生物的进化【分析】根据种群的基因型频率计算种群的基因频率，显性基因的基因频率=显性纯合子的基因型频率+杂合子基因型频率的一半，隐性基因的基因频率=隐性纯合子的基因型频率+杂合子基因型频率的一半【解答】解：根据题意可知，如果基因型

30、为DD的个体占36%，基因型为dd的个体占24%，则Dd占40%因此D的基因频率=36%+40%=56%，d的基因频率=24%+40%=44%故选：D【点评】本题旨在考查学生根据种群基因频率的概念计算种群基因频率的方法的掌握，属于基础题8下列关于现代生物进化理论的叙述不正确的是（）A种群是生物进化的基本单位B物种的形成必须经过生殖隔离C自然选择直接作用于个体的表现型D可遗传变异使种群的基因频率定向改变【考点】现代生物进化理论的主要内容 【专题】正推法；生物的进化【分析】现代生物进化理论的主要内容：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变突变和基因重组、自然选择及隔离是物种

31、形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种的形成其中突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件【解答】解：A、现代生物进化论认为种群是生物进化的基本单位，A正确；B、隔离是新物种形成的必要条件，物种的形成必须经过生殖隔离，B正确；C、自然选择直接作用于个体的表现型，C正确；D、变异是不定向的，自然选择使种群的基因频率定向改变，D错误故选：D【点评】本题考查现代生物进化理论的主要内容，要求考生识记现代生物进化理论的主要内容，并能与拉马拉的进化理论、达尔文的进化理论进行比较和区分，只要考生

32、识记相关知识点即可正确作答，属于考纲识记层次的考查9下列关于共同进化与生物多样性的叙述，错误的是（）A不同物种之间可以相互选择共同进化B捕食者的存在有利于增加物种的多样性C生物多样性的形成就是新物种不断产生的过程D生态系统多样性形成的原因可概括为共同进化【考点】生物的多样性 【专题】正推法；生物的进化【分析】共同进化指不同物种之间或生物与无机环境之间，在相互影响中不断进化和发展生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性【解答】解：A、共同进化指不同物种之间或生物与无机环境之间，在相互影响中不断进化和发展，故不同物种之间可以相互选择共同进化，A正确；B、捕食者的存在使食物链中的生物通过

33、反馈进行调节，有利于增加物种的多样性，B正确；C、生物多样性包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性，C错误；D、共同进化是指生物与生物之间、生物与环境之间的共同进化，生物多样性的形成是共同进化的结果，D正确故选：C【点评】本题考查生物进化与物种形成的相关知识意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力10下列有关生物变异与育种的叙述，正确的是（）A人工诱变育种能够改变基因结构，且明显缩短育种年限B可用单倍体育种法改良缺乏某种抗病性状的水稻品种C三倍体西瓜不能形成正常的配子，这是由于秋水仙素抑制了纺锤体的形成D大多数染色体结构变异对生物体不利，甚至导致生物死亡【考点】生物变异的

34、应用 【专题】对比分析法；基因重组、基因突变和染色体变异【分析】四种育种方法：杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种方法杂交自交选优辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗原理基因重组基因突变 染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种）染色体变异（染色体组成倍增加）举例高杆抗病与矮杆抗病小麦杂交产生矮杆抗病品种高产量青霉素菌株的育成三倍体西瓜、八倍体小黑麦抗病植株的育成【解答】解：A、人工诱变育种利用的原理为基因突变，基因突变能够改变基因结构，但由于基因突变的不定向性，育种年限不一定短，A错误；B、可用诱变育种法改良缺乏某种抗病性的水稻

35、品种，B错误；C、三倍体西瓜不能形成正常的配子，这是由于减数分裂时联会紊乱，C错误；D、大多数染色体结构变异对生物不利，但也会出现少数优良性状，在育种上仍有一定的价值，D正确故选：D【点评】本题考查生物变异及育种，要求考生识记生物变异的种类，掌握生物变异在育种中的应用，同时能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查11下列关于生物变异与进化的叙述，正确的是（）A用秋水仙素处理不同生长发育时期的单倍体均能得到纯合子B用基因工程技术构建抗虫棉的过程实现了苏云金芽孢杆菌与棉花的共同进化C饲养金鱼过程中的人工选择会使种群基因频率发生定向改变D基因突变、基因重组与染色体变异属于可遗传变

36、异，故它们都能遗传给后代【考点】生物变异的应用；生物进化与生物多样性的形成 【分析】1、基因突变指DNA分子中发生碱基对的替换、增添、缺失，而引起基因结构的改变2、基因重组有两种情况：一是在减数第一次分裂的四分体时期同源染色体的非姐妹染色单体之间发生的交叉互换；二是减数第一次分裂后期非同源染色体上的非等位基因的自由组合3、染色体变异包括染色体数目的变异和染色体结构的变异【解答】解：A、秋水仙素处理单倍体得到的不一定是纯合子，如Aa经过秋水仙素处理到的AAaa是杂合子，A错误；B、共同进化指：不同物种之间，生物和无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，用基因工程技术构建抗虫棉过程是实现了苏云金芽

37、孢杆菌与棉花的基因的重组，并未体现共同进化，B错误；C、饲养金鱼过程中的人工选择会使种群基因频率发生定向改变，C正确；D、基因突变、基因重组与染色体变异属于可遗传变异，但是不一定遗传给后代，D错误故选：C【点评】本题考查可遗传变异的相关知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，属于中档题12下列关于染色体组的叙述不正确的是（）A一个高度分化的体细胞，A、a两个基因不位于一个染色体组B一个染色体组中各个染色体的形态和功能各不相同，互称非同源染色体C一个体细胞中任意两个染色体组之间的染色体形态、数目完全相同D一个染色体组携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息【考点】染色体组的概念、单倍

38、体、二倍体、多倍体 【专题】正推法；基因重组、基因突变和染色体变异【分析】细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息，这样的一组染色体，叫做一个染色体组【解答】解：A、一个高度分化的体细胞，不能进行细胞分裂，所以位于同源染色体上的等位基因A、a不可能位于一个染色体组，A正确；B、一个染色体组携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部遗传信息一个染色体组中各个染色体的大小、形态和功能各不相同，互称为非同源染色体，B正确；C、对于XY型性别决定的生物，其一个体细胞中任意两个染色体组之间的常染色体形态都相同，但性染色体形态不相同，C错

39、误；D、一个染色体组携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息，D正确故选：C【点评】本题考查染色体组的相关知识，要求考生识记染色体组的概念，明确染色体组是一组非同源染色体，再结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查13内环境的稳态是细胞生活所必需的下列关于内环境的叙述错误的是（）A血浆的成分稳定时，机体达到稳态B稳态有利于参与其调节的器官保持机能正常CpH和温度的稳定，都给酶正常发挥催化作用创造了条件D免疫系统识别并清除异物、外来病原微生物也是维持内环境稳态的机制【考点】内环境的理化特性；人体免疫系统在维持稳态中的作用 【分析】内环境稳态是正常机体通过调节作用，使各个

40、器官、系统协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态，内环境的稳态包括内环境的各项理化性质和化学成分的相对稳定的状态，内环境稳态的调节机制是神经体液免疫调节网络内环境稳态是人体细胞进行正常生命活动的必要条件，人体维持内环境的稳态的调节能力是有一定限度的【解答】解：A、机体的稳态包括内环境的各种成分和各种理化性质相对稳定，A错误；B、稳态有利于参与其调节的器官保持机能正常，B正确；C、pH和温度的稳定，都给酶正常发挥催化作用创造了条件，C正确；D、免疫系统识别并清除异物、外来病原微生物也是维持内环境稳态的机制，D正确故选：A【点评】本题的知识点是内环境稳态的概念、意义和调节机制，人体维持内环境稳态的

41、调节能力是有限度的，对于内环境稳态的概念的理解是解题的关键14下列关于动物内环境和稳态的叙述不正确的是（）A葡萄糖、生长激素、抗体属于人体内环境的成分B若内环境稳态不能维持，机体的正常生命活动就会受到威胁C血浆渗透压的大小主要取决于血浆中无机盐和蛋白质的含量D人体剧烈运动时产生乳酸，血浆pH显著下降【考点】内环境的组成；稳态的生理意义 【分析】本题是对内环境的组成和内环境稳态的意义的考查，内环境主要由血浆、组织液和淋巴组成，凡是可以存在于血浆、组织液或淋巴液中的物质都是内环境的成分；内环境稳态是机体正常生命活动的必要条件【解答】解：A、葡萄糖、生长激素、抗体可以存在于血浆、组织液、淋巴液中，属

42、于内环境的成分，A正确；B、内环境稳态是机体正常生命活动的必要条件，内环境稳态失调，细胞代谢就会紊乱，B正确；C、血浆透压的大小主要与血浆中无机盐和蛋白质的含量有关，C正确；D、正常情况下，人体剧烈运动时产生乳酸通过血浆中缓冲物质的缓冲作用，PH会保持在相对稳定的状态，D错误故选：D【点评】本题的知识点是内环境的成分，内环境稳态的意义，血浆中PH的稳态，对于相关基础知识的理解与记忆是解题的关键15下列属于人体内环境的组成成分的是（）血液、组织液和淋巴 血浆蛋白、O2和葡萄糖 葡萄糖、CO2和胰岛素 激素、递质小泡和氨基酸 喝牛奶，进入胃中 口服抗菌药物和唾液淀粉酶 肌肉注射青霉素 精子进入输卵管与卵细胞结合ABCD【考点】内环境的组成 【分析】人体内的液体都叫体液，可以分成细胞内液和细胞外液，其中细胞外液是人体细胞直接生存的环境，又叫内环境内环境主要由组织液、血浆、淋巴组成消化道、呼吸道、生殖道等都是直接与外界相通的，不属于内环境【解答】解：血液不属于内环境，血液中的血浆是内环境的重要组成部分，错误；血浆蛋白、O2和葡萄糖都是内环境的组成成分，正确； 葡萄糖、CO2和胰岛素都是内环境的组成成分，正确；递质小泡在细胞内，不属于内环境的成分，错误；胃直接与外界环境相通，所以胃内的物质不属于内环境的成分，错误；口服抗菌药物后进入消化道，消化道直接与外界环境相通，不属