兴唐小学教师培养计划、措施、制度.docx

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1、兴唐小学教师培养计划、措施、制度一、指导思想为了更好贯彻教育方针，实施科技兴国战略，解放思想, 实事求是，务本求实，开拓进取，加快改革步伐，落实“两 全”全面推行素质教育，扎扎实实办好学校，提高学校教育 教学质量，多出人才，出好人才，办出我校特色。二、队伍培养目标1、班子建设为了提高学校领导干部队伍素质，加强理论学习，提 高干部的政治素质和业务素质。我校加大了学习力度，单周 政治学习，双周业务和管理学习，重大事件集体研究决定， 注重工作的实效性。深入教育教育第一线，提高干部指导教 育教学的能力和水平，并在工作实践中树立自己良好的形 象。团结协作，共同为学校教育教学及各方面工作质量的提 高打下坚

2、实基础。学校干部四名，全部是专科及专科以上学历，符合上级 对干部年青化、知识化、专业化的要求。干部培养目标学校注重对年轻干部的培养，校长葛瑞先参加过省级高 级培训班，及计算机等级培训并取得合格证书。教导主任黄 孝文参加过市科研培训，准备参加教学管理培训。今后还要 有计划对后备干部进行培训，以利于对学校工作管理的提高，同时学校干部全部兼课，而且大局部是主学科，不脱离 教学实践，带动教师共同研究教育教学，成为各学科带头人, 提高业务水平和管理能力，使唐兴小学全体干部成为具有科 研管理能力和经验丰富的合格干部。2、xx培养目标我校现有xxl2人，学校要充分发挥xx的桥梁作用和先 锋模范作用加强理论学

3、习，以xxx为核心，充分发挥XXX的 战斗堡垒作用，坚持学习，以提高xx的政治素质，同时加 强XX岗位练兵活动，在本职岗位上建功成才。成为教育教 学第一线的排头兵。学校创造条件，给XX培训和进修机会, 让他们有机会再学习、再实践。这学期加大对XX的培训， 单周保证理论学习，双周保证业务学习，同时为扩大XX队 伍，吸收广大积极分子和XX参加，提高他们对XX的认识， 提高思想觉悟，成熟一个开展一个，尽快成为XX队伍的一 员，真正使XX成为学校骨干。教师三年培养目标：第一年学校加强对教师师德建设,加强对教师的教学常 规检查和管理，加大教科研力度，运用教育科研理论指导教 育教学工作，确保教学质量关。学

4、校加强对教师业务培训， 采取请进来，走出去形式不断提高教师业务水平。请名校长 讲如何提高教师素质，吸引学生参与课堂教学中来主动地 学、乐学、会学。学校开展教法研讨会，一级教师评优课， 评比总结将好课展示。学校加大教科研力度，让老师根据学 校课题制定个人课题。一学期一总结，期末评选优秀论文汇 编成集，使教师整体水平有提高。第二年重点培养一些年轻教师、给他们找师傅，鼓励扶 持他们，让他们接受市县级培养，开阔眼界，掌握教育教学 新动态、信息和经验，提高自己教育教学水平。学校创造条 件，请镇教研员来校听课、指导、讲座，使青年都能尽快进 步。学校通过教学常规比赛、基本功大赛等形式综合考察确 定学校青年骨

5、干教师。通过学校有计划的培养使他们成为学 校教育科研的主力军，成为学校级青年骨干教师。中老年也 要推动扶持，吸收他们进教育科研组学习研究教育理论，运 用教育科研理论指导工作实践，结合他们的实际有针对性的 培养，使中老年中的一局部教师成为学校学科带头人和骨 干。第三年二分之一以上的教师掌握教科研理论，绝大多数 老师都能参与学校教育科学研究之中，形成学校良好的校 风、学风，教师教学水平整体提高。使学生生动、活泼、主 动地学习和开展。教师论文数篇能在市级以上刊物发表或获 奖。学校能推出在邹城市树得住的好课，学校教学质量整体 水平上一个新台阶。三、培养措施1、为了调动全体教师工作的积极性和勇于研究的精

6、神。 学校创造条件搭桥铺路，采取师徒挂钩形式，培养教师尽快 成长。吸引名师来校讲座。带着教师出去听听、看看、学学, 开阔眼界。给他们压担子，多让他们有实践的机会。在实践 中切磋、学习和提高。学校将苗子重点培养，多请教研员听 课，多让这样的老师上课，给他们实践和提高的机会。学校 提供专项资金作为培养教师费用和奖励费用。2、学校加大培训。学校通过“请进来，走出去”的方 式，分层逐步培训，让全体教师在政治素养与业务能力上都 有很好的开展。3、加强教师的进修，鼓励和支持教师参加市县级进修 和研修。4、学校将屡次分层举办计算机培训班，使全体教师掌 握现代化教学技术，指导教学实践。四、制度方面1、学校制定三年教师培训目标。分阶段实施，组织落 实。2、学校领导小组：组 长：XXX副组长：XXX成 员：XXX3、学校加强管理，组长带队，按计划有目的有计划组 织实施。培训方面由组长负责；教学管理方面副组长负责;逐级管理，上下统一，认真落实，实施到位。每年工作有目 标、有效果，形成制度，规范管理。4、三年末进行总结。对学校质量及教师进行分析、奖 评，提出今后三年的要求和培养目标。5、学校拨专款用于提高教师队伍形成制度不变。