中班科学活动《小熊的窗帘》反思.docx

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1、中班科学活动小熊的窗帘反思活动目标：1、能发现事物AB、ABC排列规律学习运用规律排 序。2、尝试自己设计排列规律，会用较准确的语言进行表述。活动准备：动物头饰、PPT小动画、窗帘图片、铅笔假设干、操作图片活动过程：一、谈话导入，带着孩子回忆春节习俗和开心的事。1 .通过幼儿根据以往经验回忆，引出森林里小动物是怎样过年的，教师出示PPT请幼儿猜一猜是谁的家？2 .出示小熊的家，过年的时候的家里会来很多客人，小熊把他的家 打扮的漂漂亮亮的，门口挂满了漂亮的红色、黄色灯笼。提问：挂的灯笼都有什么颜色的？有规律吗？3 .小结：引导幼儿发现AB式规律，后面灯笼被风吹掉了，帮助小 熊重新挂上。二、小熊家

2、中来了好多小动物，一起做游戏水果蹲。游戏规那么：幼儿戴头饰观察图片有规律排队，发现ABC的排列规 律，如第一个小动物是小熊蹲，边做下蹲动作边说儿歌“小熊蹲小熊 蹲完”，以此循环一到最后一个小动物，游戏结束。三、幼儿尝试分组设计窗帘图案。小熊的梦想是做一名设计师，喜欢设计各种漂亮的东西，出示小 熊设计的窗帘只可惜还没完成，鼓励幼儿大胆创作完成，幼儿分组 操作，体验帮助别人的快乐。四、活动延伸，除了可以用卡片操作外，还可以自由联想、创作 更多漂亮的款式。活动反思：通过活动孩子们大局部能在图文并茂及游戏中学会按规律排序， 孩子们也乐于积极参与到活动中，勇于积极发言，课堂气氛较为活 跃，但是教学过程也需要更改完善，如带头饰进行活动时有点单一 ,衔接不够流畅，还需加强更改。最后孩子们帮助小熊完成设计窗 帘的环节，应具体介绍排列规律的详细规那么，前局部幼儿能做到规 律排序，但是局部幼儿在自己自由设计规律排序时表现出明显的个 体差异，局部幼儿想象力丰富敢于设计，个别幼儿在创设上表现出 明显的能力较弱，在今后活动中要丰富幼儿经验，拓展幼儿思维。