小学二年级语文教案——《谁的本领大》 (2).doc
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1、小学二年级语文教案谁的本领大教学目标:1、能通过对课文的理解涞懂得:每个人都有自己最擅长的一面,要正确的看待自己和他人。2、理解课文大意,能正确、流利、有感情的朗读课文。教学重点、难点:1、能通过对语言环境的理解来有感情的朗读。并很好的将不同的语气朗读出来。2、能理解课文中蕴涵的意思。第一课时一、导入:1、板书:谁的本领大。2、你们知道是谁和谁在比本领吗(风和太阳)3、那么风和太阳的本领到底是谁大呢你们有什么问题吗(怎么比的结果怎样)二、初步朗读课文,学习字词,朗读课文。1、请大家自己读一读课文,注意读准字音,读同句子。(学生自读课文)2、学习生字(1)、出示带拼音的生字。请小朋友自己去认识自
2、己的新朋友(学生自读词语)(2)、指导朗读,指名读词语,齐读词语。(3)、去掉拼音再读词语,看看哪个小朋友最聪明,一眼就能找到自己的新朋友(4)、指名回答,齐读。3、初读课文。(1)、这篇课文中一共有几个小节呢(9)请9位小朋友来读课文,其他小朋友做评委。(2)、学生进行朗读(3)、学生进行评价。(4)、听课文的录音。三、读课文,了解课文大意。(1)、请小朋友们再读读课文,想想课文主要讲了谁和谁发生了什么事情(2)、学生进行朗读,建议学生进行默读,或者是小声的读课文。(3)、交流:风和太阳进行比赛,看谁的本领大,到后来发现大家都各有各的本领,分不出大小。四、指导书写:(1)、出示:各 烈 敢
3、巧(2)、认识新的偏旁:夂(3)、注意上下结构的词语的位置,各上 长,下 短。烈:上长 下小。(3)左右结构的词语:敢:左右基本等宽,攵。巧: 工,最后一笔是提。(4)、说说怎样进行记忆。(5)、生随师进行描红、临摹。第二课时3、能分角色朗读课文,并能在熟读的基础上进行小组表演。4、学习复述课文内容。教学过程:一、导入1、同学们,有一天呀,太阳先生和风先生碰到了一起,于是在他们之间进行了一次比赛,你们知道他们为什么要比赛谁的本领的啊呢(因为他们都说自己的本领大。)、出示:有一天,风和太阳碰到了一起,都说自己的本领大。、指导朗读出都说这两个字的语气。二、学习新课过度:是呀,小朋友真聪明。到底他们
4、谁厉害呢1、请大家自己读一读课文,看看他们比了几次都比了些什么2、学生自读后进行交流。(2次)3、请大家找找,哪几小节讲了第一次比赛的事情呢(1、2、3)4、请大家再看看小节,想想它们第一次比的是什么(学生自由读课文后交流:谁能脱下孩子的衣服。)、听到太阳这样说,风是怎么说的呢根据回答出示:那还不容易!是的谁来说说这句话(指名读)是的,就这么一件小事情,那还不容易。想想到底该怎样读这句话,谁再来试试。(再指名读)感觉出来了吗这时候风的态度怎样(自信,骄傲等)是的,那么我们一起来读读好吗(齐读)、说完这句话后,风就呼呼的吹了起来。可是那孩子却(把衣服裹得更紧了。老师来当那个骄傲的风,小朋友来当书
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