母鸡萝丝去散步公开课.docx

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1、母鸡萝丝去散步教学设计M诸暨市陶朱街道明德学 俞琳设计背景:母鸡萝丝去散步是一本外国经典图画书，它的文字与画面形成一种非常 滑稽的对比，讲述的是母鸡萝丝去散步的平淡无奇的故事，而另一个主人公一一 狐狸，却在母鸡的背后上演了一出滑稽可笑的“捉鸡”屡屡受挫的故事。根据语文课程标准的要求，要求低段学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣；读感 兴趣的人和事件有自己的想法和感受，并乐于与人交流。本课的设计力求引导孩 子在笑声中理解画面内容，能根据已知内容猜测后续故事，体会阅读绘本的基本 方法：大胆猜、细心看、清楚说，从而“得法于课内，得益于课外”。教学目标:1 .通过阅读图画，在猜测中了解故事的情节发生和发展，培

2、养细致观察和大 胆想象及较完整语言表达能力。2 .体会图画的幽默诙谐，在读图中感受阅读的乐趣。3 .习得简单的阅读绘本的方法，进一步激发阅读绘本的兴趣。阅读准备:PPT课件活动过程：一、封面阅读，设悬导入1 .小朋友们好，今天，老师带给大家一个非常有趣的绘本故事一一母鸡萝 丝去散步（出示PPT1）2 .这是一位英国的女作家佩特哈群斯写的一个故事,左边是这本书的封面, 右边是这本书的封底，本书由少年儿童出版社出版。3 .这是母鸡萝丝生活的农场，大家看到了什么？是的，母鸡萝丝迈着轻盈的 步伐去散步，带着愉快的心情去享受这农场的美景了。看，母鸡萝丝的背后还跟着一只狐狸呐。他们之间会发生什么故事呢？4

3、.哇，母鸡萝丝生活的农场可真大。PPT1:（出示PPT2）PPT2:【设计意图】：引导学生阅读封面，从封面获取书籍的基本信息，通过对封面绘 图的观察，获取文本相关信息。培养学生在阅读的过程中有阅读封面和扉页意识。二、引导阅读，想象练说1 .母鸡萝丝去散步！可就在这快乐安详的背后，却潜藏着危险，看，是谁闯 进了农场？是的，一只狐狸！母鸡萝丝知道背后的危险吗？她会被狐狸吃掉吗？（出示PPT3）2 .她走过院子，呀！狐狸扑上来啦！猜猜：狐狸抓到母鸡了吗？如果没有, 猜一猜是什么让她逃离了危险呢？（出示PPT4）3 .原来狐狸不小心踩到了钉耙！（出示PPT5）4 .啊！真是虚惊一场！母鸡萝丝继续往前走

4、。她绕过池塘，瞧，狐狸这次离 她更近了。大家还看到有哪些小动物在场？（蝴蝶、青蛙、小鸟）如果你是它们 中的其中一员，你想对母鸡萝丝怎么说？是的，狐狸那么近,这场景简直太吓人。 这只可怜的母鸡，这回还有的救吗？（出示PPT6）5 .突然，狐狸脚下一滑，扑嗨一声，一头栽到池塘里，水花四溅，差点把 狐狸淹死。这只倒霉的狐狸啊！没捉到母鸡，倒弄得自己像个落汤鸡。（出示PPT7）PPT3:PPT5:PPT7:【设计意图】：引导学生通过细心观察绘本中的图片，感受故事情节的发展。根 据故事情景大胆猜测，清楚说，说出图中的意思。激发学生阅读绘本的兴趣，培 养阅读过程中的想象力和语言表达能力。三、大胆猜测，自编故事1 .接着，母鸡又会到哪些地方散步呢？又经历了哪些惊险的故事呢？请大家 大胆猜，细心看、清楚说。2 .如果你想知道故事的后续内容，也可以去书中寻找答案。【设计意图】：通过对绘本前办部分的导读，引导学生对故事后续的发展进行大 胆想象和猜测，培养学生在编故事的过程中提高想象能力。同时，设置悬念，激 发学生自己阅读绘本的兴趣。