四年级数学教案——复习多位数四则运算的意义.doc

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1、四年级数学教案复习多位数四则运算的意义教学目的：1、使学生进-步掌握多位数的读、写法则。2、使学生进一步理解加、减、乘、除法四则运算的意义，四则运算中各部分间的关系及其应用。教学过程：一、复习多位数的读、写法则1复习数位顺序表。提问：我们学习了十进制计数法的有关知识，谁能说一说我们学习了哪些计数单位？个、十、百、干是什么级？万、十万、百万、千万是什么级？亿、十亿、百亿、千亿是什么级？随着学生的回答，教师板书出下面的数位顺序表：再问：万位在右起第几位？亿位在右起第几位？一个五位数的最高位是什么位？一个九位数的最高位是什么位？2复习多位数的读、写法。(1)复习多位数的读法。让学生想一想，怎样读一个

2、多位数。学生回答后，教师板书出读数法则；1从高位起，一级一级地往下读；2读亿级或万级的数时，要按照个级的数的读法来读，再在后面加上亿字或万字；3每级末尾的。都不读，其他数位有一个。或连续有几个。都只读一个零。再让学生读下面各数：603087000003009500000(2)复习多位数的写法。让学生想一想，怎样写一个多位数。学生回答后，教师板书出写数法则：1从高位起，一级一级地往下写；2哪个数位上一个单位也没有，就在那个位上写0。再让学生写出下面各数：二十五亿三千零九万五百一十亿零二百零五万3完成练习九的第1题。让学生判断各题的正误，并说一说理由。如最小的自然数是0，要让学生说出因为。不是自然

3、数，所以这道题不对。正确的应该是：最小的自然数是1。二、复习四则运算的意义1复习加、减法的运算意义。教师出示一道加法题；小军有21本连环画，小明有30本连环画，他们一共有多少本连环画？让学生自己解答，说-说为什么用加法计算，教师板书出加法算式并标明算式中各部分的名称，使学生明确把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。然后，教师将上面的加法题改编成减法题：小明有30本连环画，比小军多9本，小明有多少本？让学生自己解答，说一说为什么用减法计算，减法算式中的被减数、减数和差分别是加法算式中的什么数？从而使学生明确已知两个数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算，叫做减法。2复习乘、除法的运算意义。教师

4、出示-道乘法题：四年级-班有4个小组，每个小组12人，四年级一班共有多少人？让学生先用加法计算，再用乘法计算，然后说一说哪种计算简便，使学生明确求几个相同加数和的简便运算，叫做乘法。教师板书出乘法算式并标明算式中各部分的名称。然后，教师将上面的乘法题改编成除法应用题：四年级一班有48人，分4个小组，平均每个小组多少人？学生自己解答后，说一说为什么用除法计算，除法算式中的被除数、除数和商分别是上面乘法算式中的什么？从而使学生明确已知两个因数的积与其中一个因数；求另一个因数的运算，叫做除法。3做练习九的第2、3题。三、复习四则运算中各部分间的关系教师：刚才我们复习了四则运算的意义，下面来复习一下四

5、则运算中各部分间的关系。1复习加、减法各部分间的关系。教师指着加、减法算式，让学生分别说出加、减法中各部分间的关系。2复习乘、除法各部分间的关系。教师指着除法关系式，提问：刚才我们说的除法中各部分间的关系，是在整除的情况下的关系，如果是有余数的除法，除法各部分间有什么关系？学生回答后，教师板书：被除数除数times;商+余数3复习四则运算中各部分关系的应用。教师：上面这些关系有哪些应用？(可以用来验算四则运算。)学生回答后，让他们做练习九的第4题。订正时，结合题目分别说一说验算加、减、乘、除法，是根据什么关系来进行验算的。四、练习做练习九的第5、6题。做完第5题，订正时，让学生说一下根据。第6题，是用列出含有未知数x的等式来解答，还是直接列算式解答，学生可以根据自己的情况选择用哪种方法。5