四年级数学教案——《比较简单的分数大小》练习课.doc

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1、四年级数学教案比较简单的分数大小练习课教学内容六年制小学数学第八册第83页例3。教学目标1通过例3的学习，初步认识分数的大小，且会比较简单分数的大小。2通过学习明确数形相结合的含义及作用。教学重点、难点、疑点教学重点：学会比较两个简单分数的大小。教学难点：对分子相同，分母大的分数小、分母小的分数大难以理解。教学疑点：离开图形，和相等，部分学生觉得不可思议。教学准备投影仪、投影片。教学过程（一）动手操作，消除疑虑1准备好一张长方形的纸，把这一张纸折成相等的3份，取其中一份涂上斜线（或颜色）。2再取一张同样大小的长方形纸，把这一张纸折成相等的4份，取其中的一份涂上斜线（或颜色）。3凭直觉把涂斜线的

2、部分进行比较，涂斜线的面积哪一块比较大，哪一块比较小？4讨论得出和究竟谁大。5体会数的比较必须依据形的大小来确定，领悟到数形结合进行教学的优越性。6大家动手操作以后进行讨论，消除的错误概念。（二）投影呈现，学习例31首先看书本第82页的准备题，并填空。2请同学解释剪一剪、画一画的含义。（指名说明）3和两个数比较。（凭直觉，让学生自问自答）4出示图形和，设问：区别何在（所分的份数和取的份数不同，实际意义是相等的）5辨析：因为1个是10个，所以2个是20个。（三）巩固练习，掌握技巧1先看第84页中的试一试。8题当中你认为可以分为几类？（每位学生都思考）3类：第1、3、5为一类；第2、6、8为一类；第4、7为一类。2分类以后怎么比较？（就容易比较了）3得出结论：分子分母都不同画图来比较。分子相同，分母大的反而小分母相同，分子大的则大。（四）课内练习，独立完成1做1一3题。（第一题由老师集体检查对错）2第2题由学生同桌校对。3第3题全班同学集体评价。（五）综合练习，课堂作业1第4题用投影说明。2第5刀题学生在课内完成。（六）课内小结，选做思考题1请每小组派一名学生小结本节课的主要学习内容。2选做思考题（第85页）。（七）作业：作业本第65页（六十二）。4