【期末复习专项训练】小学语文四年级上册期末总复习《课内阅读专项练习第1套》（13篇共3套）附答案.部编版.docx

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1、部编版四年级语文第一学期期末总复习【专项训练】一一课内阅读专项练习第1套（13篇 共3套）学校:条码区班级:姓名:第1篇：观潮片段午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人 告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。 过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人们又沸 腾起来。那条白线很快地向我们移来，逐渐（），（），横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵（）的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马（）,（）地飞奔而来;那声音如同（）,好像大地都被震得颤抖起来。1 .这段话是按照（）顺序来写的。A.由远及近 B.

2、由近及远.这段话从（）、（）。两方面来描写大潮来时的景象，使人感到身临其境。2 .在段落中的括号内填写恰当的词语。3 .这段话中分别把浪潮比作（）、（）和（）。4 .画线的句子写的好吗？为什么？第2篇：走月亮片段啊，我和阿妈走月亮有时，阿妈给我讲月亮的故事，一个古老的传说；有时，却什么也不讲，只是 静静地走着，走着。走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥，走过月影团团的果园，走 过庄稼地和菜地啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着 那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！1 .在括号里填写合适的词。（）（）的月亮|的夜晚（J（）1.联系课文内容写出

3、你对“走月亮”的理解。2 .文中明明是“我和阿妈走月亮”，为什么作者写“我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着” ？3 .写出你对文章最后一句话的理解。第3篇.夜间飞行的秘密节选蝙蝠能在夜里飞行，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟 什么东西相撞，（ ）一根极细的电线，它（ ）能灵巧地避开。难道它的眼 睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？为了弄清楚这个问题，两百多年前，科学家做了一次实验。他们在一间屋子里 横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系了许多铃铛，然后把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在 屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它

4、一根也没碰着。科学家又做了两次实验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它 在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。三次实验的结果证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起 来探路的。1 .从文中找出下面词语的近义词。灵活一（） 敏捷一（） 清晰一（）.在括号里填上恰当的关联词。2 .下面选项中能表达蝙蝠习性的是（）0A.夜里飞行B.眼睛特别敏锐C.捕捉飞蛾和蚊子D.避开障碍物.为了弄清蝙蝠夜里飞行的秘密，科学家做了（）次试验，试验得出的结论是:第4篇：爬山虎的脚片段爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩 叶，不大

5、引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非 常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿 空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原 来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六 七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬 山虎的脚。1.给下面句子中的“一”选择正确的答案。A.数量一 B. 一律，没有例外C.满、全 D表示最少（1）叶尖一顺儿朝下（）（2）不留一点儿空隙（）（3） 一阵风拂过（）（4） 一墙的叶

6、子就漾起波纹（）.这篇文章的作者是（）o.作者通过（），发现了爬山虎的脚生长的（）、（）和（ ）o流露出作者（）的之情。2 .如果划线的句子去掉“漾起波纹”，好不好?参考答案第1篇：1 .点拨：仔细阅读句子，句中表示时间和方位的词语很明显。结合答案做出判断。答案：A.点拨：仔细阅读句子，体会句子意思，抓住句中描写事物的特点进行填写。答案：形状声音.点拨：背诵课文，回忆课文内容，填写缺少的词语。答案：拉长变粗两丈多高齐头并进浩浩荡荡.点拨：认真阅读选文内容，找出比喻句，找到句中的喻体，填写相应的内容。答案：白线水墙战马.点拨：仔细阅读句子，体会句子意思，这句话采用了比喻的修辞手法，把“白浪” 比

7、作“千万匹白色的战马”，从战马的数量和颜色上更加贴切实物，准确的表现出了 大潮此时此刻的特点。答案：该句子写的很好。因为它形象的写出了大潮发出的巨响和浩大的声势。第2篇：L点拨：抓住事物的特点来填写修辞词。答案：L明亮弯弯宁静美丽.点拨：结合短文内容，回忆课文，体会文中“走月亮”的含义。答案：在月亮下行走，散步。2 .点拨：仔细阅读这句话，体会这句话的含义，分析语句内容写出答案。答案：这里用了暗喻的手法，把阿妈比作美丽的月亮，牵着那些闪闪烁烁的小星星 （也就是我）在天上走着，形象生动，写出阿妈对我的种种启示和引导。3 .点拨：结合整篇课文内容，阐述文章的主题。答案：我和阿妈在明媚的月光下散步，

8、在月光下大自然的景色很美。第3篇：1 .点拨：认真阅读第一自然段，找出意思相近的词语。答案：灵巧敏锐清楚.点拨：认真阅读第一自然段，理解前后句意之间的关系。答案：即使也.点拨：仔细阅读，结合选项找出符合蝙蝠习性的正确内容。答案：ACD.点拨：认真阅读第四自然段，从中找出对应的答案。答案：三蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。第4篇：1 .点拨：结合语句，体会“一”的含义，选择正确的释义。答案：(1) B (2) D (3) A (4) C.点拨：回忆与本课有关的知识。答案：叶圣陶.点拨：认真阅读第二自然段的内容，词语“注意”说明了作者进行了仔细观察。后几句话具体介绍了观察的结果。答案：仔细观察位置形状颜色。2 .点拨：结合语句内容，体会词语的妙用之处。答案：不好，因为“漾”字使句子具有了动感，写出了叶子被风吹过的动态美。