《棉鞋里的阳光》教学设计四（1）.doc

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1、棉鞋里的阳光教学设计四（1）课前准备1课件、生字卡片、课文插图。2用小黑板写好课文中人物语言以及难读的长句。教学过程教学案例(一)太平区建业小学时璐莉第一课时(一)看图说话，导入新课1今天老师要给你们讲一个非常好听的故事，出示课件，教师叙述课文内容。2请你们根据图中的内容想一想，说一说。(出示课文插图)3学生看图，自由练说后，指名说故事。4板书课题，随机认读课题中的生字。(二)初读课文，感知内容1学生借助拼音自由读课文，边读边画出难读的字词(相互交流)2小组同学用自己喜欢的识记生字的办法识字。3汇报并挑选同学按自然段接读课文。4其他同学边听边画，课文有哪几个人物?哪些字音读的时候要提醒大家注意

2、?(三)互相交流，认读生字1小组交流。2各小组派代表指出要注意读音的字词。3老师相应指出字词。4请小老师范读、领读，多种形式读。5学生自读自纠，互读互纠。6师生共做识字游戏。(四)读顺课文，发现感知1把生字宝宝请回到课文中你们能不能读好?2读了课文，你们发现了什么或知道了什么?3根据学生回答、出示课文人物的语言。4分角色练读，朗读妈妈、奶奶、小峰的话。5边读边想，读了他们的话，你想说什么?(五)提出问题，自读自悟1读了课文，自己能提出什么问题?自己问自己答。2读了课文，你们还能提出哪些问题，让学生回答?(六)看图对文，情感升华1出示课文插图，找一找与插图相应的段落。2想一想：小峰这样做，妈妈会说什么?奶奶会说什么?板书设计棉鞋里的阳光棉照晒被盖午收脱躺合眼晴3