也谈激发学生写作兴趣的有效途径.docx
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1、也谈激发学生写作兴趣的有效途径现今学生作文大多不尽如人意:或清水一杯,索然无味;或词 不达意,方言难懂;或情淡意乏,流水记账学生畏惧作文, 裹足不前的现状令人堪忧。其根本原因之一就在于学生缺乏写作 兴趣。那么,如何来激发学生的写作兴趣呢?一、重视美文欣赏,共享文学之乐教学中,应重视美文欣赏,使学生沉浸在作品的意境中,也 随作者感情或喜或悲的过程中发现和归纳文章的写作思路、技法 和修辞使用等,然后下意识的使用到自己的写作实践中去,完成 由理解到实践的转变,到达读写相长的目的。例如赏读朱自清的 背影之后,学生内心深处会萌生一种也要谢谢自己父亲的想 法,会想起自己的父亲最显著的特征,也会想起自己和父
2、亲之间 最令人感动的事情,这样学生对作文的兴趣便会潜滋暗长。二、积淀作文素材,产生写作动力作文必须由课内走向课外,与现实生活相接轨。让长时间封闭或 半封闭生活在学校的学生走向生活,鼓励他们拿起手中的笔去抒 写目之所阅、足之所至、手之所及、心之所得,让丰富多彩的生 活成为学生习作的源泉,不断积累语言材料,鼓励大胆仿写(尤 其对于在写作上有点困难的学生来说,仿写甚至动了心思略有改 动的抄写都是行之有效的提高措施之一)。这样,作文也就不会再 是“无米之炊” 了。作文训练中,给予学生习作高分甚至总分值,以及对缺乏之处少批 评、少指责、对闪光点多激励多赏识的评价,让学生在作文里获 得成就感,都是“刺激”学生写作愿望的“良药要准确引导, 不致“走火入魔”,学生有时会为了分数而潜心励志的写好作文。 如果再把他的习作读给其他学生听,或是推荐到学校文学社,甚 至在报刊、杂志上发表,更会极大的激发学生的写作兴趣。在艺术化的作文教学设计和学生浓厚的兴趣相互融合之下,学生 将会从写作困境中走出来,作文再也不是难啃的“骨头” 了。
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