部编版语文五年级下册第一、二单元学习力提升知识点梳理.docx

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1、部编版五年级下册第一单元学习力提升知识点名师梳理一 ,汉字考点JhuGng （晃动）晃hudng （明晃晃）he （和气）和V -he （应和）薪产（燕子）八ydn （燕山）破晓蝴蝶蚂蚱樱桃 分割承认拴住水瓢拔草逛街稚子(zhi zi) 提供(gong)明晃晃(huang) 拴住(shuan) 溜平(lii)旖旎(yi ni) 燕园(ydn) 莱蒙湖(Idi) 玷污(dian) 华侨(qido)易读错的字：白昼（zhiu） 玉磬（qing） 桑田（sang）蚌壳（bdng）拔草（bd） 篝火（gou）澄澈（cheng） 点缀（zhui ） 葬送（zang）凉飓般（S0U）必考多音字：fgong

2、 （供给）供 $、“4+1、Igong （供认）fbu （卜落）卜bo （萝卜）易写错的字：白昼耕耘桑树 瞎闹铲子锄头银车正(zheng)寒漪(yi)蚂蚱(ma zha) 蚌壳(bdng)铲地(chdn)萌动(meng) 瑞士 (rui) 耄耋(mao di) 腮边(sGi)缭乱(lido) 供耕织（gong）水满陂（bei）樱桃（ying） 倭瓜（W0） 水瓢（pido）烟波浩渺（miao）平沙无垠（yin）碧波万顷（qing）秉性（bing）眷恋（juGn）昼：中间部分是“日”，不要错写成“目”，注意不要丢掉最下面的一横。耘:左半边是“未”，不要错写成“丰”。 晓:右半边是“尧”，注意不要

3、多加一点。 拔:右半边是“发”，不要错写成“发”。 割:左半边中间部分是“丰”，不要少写一横。 承：中间共有三横,不要多写或少写。逛:半包围结构,不要将“3 ”错写为部首。“恰”：右部是“合”，不是“台”。“酥”：不要忘记左部“酉”里面的一横。易考形近字组词：寨（村寨）J幔（幔子）寒（寒冷）慢（快慢）呐（呐喊）纳（归纳）榜（榜样）傍（傍晚）诡（诡计）跪（跪下）截（截断） 载（载重）二,词语考点近义词筛酒斟酒推却推辞迟延拖延 安身安家 齐整整齐 小器小气 横竖反正玲珑精巧促狭刁钻 开辟开拓 喜不自胜喜不自禁 反义词推却T答应惩罚一奖赏齐全一短缺 击恶意T善意耻笑尊重敞开一关闭 冷欢喜T难过宽阔狭

4、窄顽劣乖巧筛酒斟酒推却推辞迟延拖延 安身安家 齐整整齐 小器小气 横竖反正玲珑精巧促狭刁钻 开辟开拓 喜不自胜喜不自禁 反义词推却T答应惩罚一奖赏齐全一短缺 击恶意T善意耻笑尊重敞开一关闭 冷欢喜T难过宽阔狭窄顽劣乖巧吩咐命令 晌午中午 开辟开拓 晦气倒霉 赶令命令 兴头高兴 姊妹姐妹神机妙算料事如神 瞑目闭目 力倦神疲精疲力尽疑惑T相信秘密一公开支援一攻光滑T粗糙酥软一僵硬炎热一寒齐整T凌乱小器T大方精致一粗糙词语搭配立军令状摆酒席 擂战鼓 挖陷阱轮起哨棒提起拳头 迸出鲜血揪住顶花皮食草木揪住顶花皮食草木饮涧泉 采山花 觅果树 登王位字词理解筛酒一一斟酒大虫老虎榜文一一告示、公告印信一政府机

5、关的图章伙计一一服务员钱铺一一钱店字词理解筛酒一一斟酒大虫老虎榜文一一告示、公告印信一政府机关的图章伙计一一服务员钱铺一一钱店哨棒一一行路防身用的棍棒。但凡一一凡是；只要是。客官一一客人驿站_休息、住宿的地方郎中医生客舍一一旅徨墨客_旧时指文人。掀他不着一一掀不着他。掌柜一一老板的人。官府指地方国家行政机关。定睛一一集中视线。店家_旧时指旅店、酒馆、饭铺的主人或管事货郎_一旧时民间在农村或城市小街僻巷流动贩卖日用杂货的商贩。酥软一一（肢体）软弱无力。踉踉跄跄一一形容人走路不稳的样子。瞑目蹲身：瞑：闭Wo喜不自胜：胜：能承受。拖男挈女：挈：带领。请勿自误：勿：不要，误：耽误或伤平生气力：平生：生

6、；终身拱伏无违：违:违抗、抵抗序齿排班：序齿：同在一起的人按照年纪长幼来排次序。词语归类AABB式词语:踉踉跄跄 明明朗朗 飘飘飘飘清清楚楚欢欢喜喜工工整整ABAC式词语:顺风顺水百发百中自由自在人来人往无虑形容人有智慧的词语:神机妙算大勇含有人体器官的词语:抓耳挠腮足智多谋料事如神交头接耳口是心非不知不觉无忧聪明绝顶大智拳打脚踢手舞足蹈舌战群儒鞠躬尽瘁舌战群儒鞠躬尽瘁出自三国演义的成语：草船借箭 三顾茅庐 单刀赴会 乐不思蜀 出自西游记的成语：腾云驾雾 大显神通 铜筋铁骨 火眼金睛三.句子考点好句积累.语言描写周瑜大吃一惊，长叹道：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”这句话不仅照应了文章的开头

7、,进一步说明诸葛亮卓越的军事才能,还反衬 出周瑜输得心服口服,发自内心地佩服诸葛亮。(2)石猴端坐上面道：“列位呵，人而无信，不知其可。你们才说有本事进得 来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了 这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？”这句话写石猴要求大家兑现先前的承诺。这表明了石猴不仅胆大、敢于 冒险,而且在大家狂欢之时，他还能保持着难得的冷静和清醒，的确是有资格、有 能力做猴王的。(3)紫鹃笑道：“难道天下没有一样的风筝，单他有这个不成！ ”反问句表 达了肯定的意思，且语气更为强烈，表现了人物直爽的性格特点。1 .动作描写武松把半截哨棒丢在一

8、边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，按下地去。那只 大虫想要挣扎，武松使尽气力按定，哪里肯放半点儿松！武松把脚往大虫面门上眼睛里只顾乱 踢。那只大虫咆哮起来，不住地扒身底下的泥，扒起了两堆黄泥，成了一个土坑。武松把那 只大虫一直按下黄泥坑里去。那只大虫叫武松弄得没有一些气力了。武松用左手紧紧地 揪住大虫的顶花皮，空出右手来，提起铁锤般大小的拳头，使尽平生气力只顾打。这段话将武松赤手空拳对付老虎的经过描写得很详细,着力反映武松靠的全 是拳脚功夫，所以抓住“揪、按、踢、打”几个动作来描写。生动地突显了他打 虎的英勇气势,刻画出他勇武过人的高大形象。2 .动作、神态、语言描写宝玉说丫头们不会放，自己放了

9、半天，只起房高，便落下来了。急的宝玉头 上出汗，众人又笑。宝玉恨的掷在地下，指着风筝道：“若不是个美人，我一顿脚跺个通过对宝玉动作、语言、神态的描写，突出了宝玉天真、顽皮、率直的性格特 点。3 .比喻句一万多名弓弩手一齐朝江中放箭,箭好像下雨一样。 这句话中把箭说成是雨,说明曹军射出的箭的数量很多。(2)把这铁棒似的虎尾倒竖起来，只一剪。把“虎尾”比作“铁棒”，可见虎尾一剪的威力很大。常考句型：读一读，学会抓住人物的主要特点描写人物。身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。 一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。重点句子理解：1 .诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军

10、令状，三天造不好，甘 受重罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。诸葛亮答应三天造好十万支箭，并主动立下军令状，是因为他已经识破周 瑜的奸计，对如何获得十万支箭有了成熟的想法，可以说胸有成竹。这“高 兴”，是周瑜自以为是、得意忘形之态。他为诸葛亮没有识破他的计谋而高 兴，为自己阴谋得逞而高兴。2 .“人而无信，不知其可”的意思是一个人如果没有信用，不知道他怎么 去做人。连群猴都懂得这个做人的起码道理，如果作为一个人，就更应该讲究 诚信。3 .酒家为何给店取名为“三碗不过冈”？武松知道真的有虎，他为什么还 执意上冈？因为酒家的酒力足，凡是客人到店中，吃了三碗的就醉了，过不得

11、前面的山冈，因此叫做“三碗不过冈”。武松之所以执意上冈，一是怕店家耻 笑自己，二是对自己战胜老虎有很大的信心，表现了武松的倔强固执和英勇无 畏。4 .武松想：“转身回酒店吧，一定会叫店家耻笑，算不得好汉，不能回 去。”细想了一回，说道：“怕什么，只管上去，看看怎么样。”这句话对武 松的心理描写非常贴切、真实。武松这时才相信冈上有虎，但是一点也不害 怕。武松毕竟是英雄好汉，也出于自尊和面子，他不愿下冈。表现了武松的偃 强固执和英勇无畏的英雄气概。5.原来大虫抓人，只是一扑，一掀，一剪，三般都抓不着，劲儿就泄了 一半。“般”这里是指种、样。武松三“闪”，消耗了老虎的体力，挫伤了它 的锐气。表现了武

12、松的以退为进，机智灵敏，有勇有谋。四、课文内容背诵片段和日积月累日积月累：鸟鸣涧唐王维人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。五、单元词语过关（听写）妒忌委托照办预计紧急 军令状探听 私自布置调度呐喊 神机妙算半夜三更寻思 耻笑 胸膛武艺曹营监督水寨遮住插上擂鼓景阳冈饥饿碗碟榜样竹杖 申请兼职 勿忘 拖拉熟悉 坠入 截取泄气谋财诡计六、单元课文过关5.草船借箭1 .草船借箭一文记叙了周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天 之内造好十万支箭，以此来陷害他，诸葛亮用妙计向曹操借箭，如期向周瑜交 工的故事。表现了诸葛亮有胆有识、才智过人。历史上神机妙算的人还有： 张良、孙膑2 .草船借箭故

13、事发生在东汉末年,故事中主要人物有诸葛亮、周瑜、 鲁肃、曹操。借箭过程中，体现诸葛亮的“神机妙算”的地方有：算好天气：第三天有大雾（知天文）。算好受箭方法：把船一字摆开，两面受箭（晓地理）。算好鲁肃：忠实守信。（识人心）算好周瑜：嫉贤妒能，阴险狡诈。算好曹操：谨慎多疑。布置周密、准确。3 .草船借箭以“借”为主线，按事情发展顺序进行叙述。先写了草船 借箭的原因;接着写了诸葛亮做草船借箭的准备;然后重点写了草船借箭的经 过；最后写了事情的结果一诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。故事的起因、 经过是叙述得清清楚楚。故事的起因：周瑜妒忌诸葛亮的才干，用十天内造十万支箭的任务为难诸 葛亮。经过：诸葛亮利用

14、草船向曹操“借”箭。结果：诸葛亮如期交箭，周瑜不得不佩服诸葛亮的神机妙算，自叹不如。4 .三国演义全称三国志通俗演义,是一部长篇历史小说,作者是 明朝的罗贯中。三国演义是中国古代长篇章回小说的开山之作,是中国古 代四大名著之一,与西游记水浒传红楼梦齐名。5 .三国演义中诸葛亮神机妙算，能言善辩,张飞勇敢粗鲁等。学完课 文，我对诸葛亮有了进一步的了解，面对周瑜的陷害，他没有斤斤计较，而是 顾全大局，用自己的智慧“借”到了十万支箭。6 .概括故事中人物的性格特点周瑜：心胸狭窄、阴险狡诈、嫉贤妒能、不顾大局。诸葛亮：神机妙算、顾全大局、足智多谋、才智超群、有胆有识、知人善JLo鲁肃：忠厚守信、顾全大

15、局。曹操：生性多疑、小心谨慎。6景阳冈1 .景阳冈是根据施耐庵所作著名古典小说水浒传第二十三回选编 的。景阳冈记叙的是武松打虎的故事，按照喝酒一上冈f打虎一下冈顺序 写。2 .景阳冈一文记叙了武松在阳谷县的一家酒店开怀畅饮后，趁着酒兴 上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事,表现了武松豪放、勇武而又机敏的英 雄性格。7猴王出世1 .猴王出世一文选自我国明代杰出的小说家吴承恩的古典神话小说 西游记第一回。课文主要写了花果山上的一块仙石，孕育了一只石猴，这 石猴与群猴玩耍时，敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王。表现了石猴活 泼可爱、敢作敢为的特点。2 .猴王出世一文按事情发展的顺序,可分为三个部分。

16、第一部分讲石猴出世及他的生活情况。第二部分讲石猴和群猴一起寻找山涧源头，来到瀑布旁，石猴第一个跳进 瀑布，竟发现了水帘洞。第三部分写群猴进入水帘洞，拜石猴为王。8红楼春趣1 .红楼春趣选自清代曹雪芹的红楼梦。课文讲述的是宝玉、黛玉 等在大观园里放风筝的趣事。展现了大观园里春天的热闹场面,表现了他们生 活的闲适。2 .红楼春趣故事中，第一个向大家提出放风筝的是林黛玉,唯一没把 风筝放起来的是贾宝玉。大家放风筝，既是因为好玩,也是为了防晦气。3 .文中的春趣表现：(1)黛玉提议放风筝，小丫头们急忙七手八脚地去拿风筝，准备放风筝的 工具。(2)众人都拿自己的风筝来放，独有宝玉的风筝飞到房子那么高便落

17、下来 了，急得他头上出汗，众人都笑他。(3)风劲过来时，黛玉接过风筝来放，感受放风筝的乐趣，却不舍得放走 风筝。李纨劝她说放风筝也是放晦气。于是紫鹃绞断风筝线，也放走了晦气。(4)三个风筝绞在一起，众人一齐收线，结果风筝线断，飘飘飘飙飞去， 热闹非凡，十分有趣。4.金陵十二钗：林黛玉、薛宝钗、王熙凤、贾元春、贾迎春、贾探春、贾 惜春、贾巧姐、李纨、史湘云、秦可卿、妙玉。1 .阅读古典名著的方法多种多样：联系上下文猜测语句的意思;较难理解的 语句，只需知道大致意思即可；了解故事背景或观看相关影视节目，加深对故 事中人物的认识。2 .水浒传中的故事：鲁提辖拳打镇关西、林冲棒打洪教头、杨志卖 刀、劫

18、取生辰纲、三打祝家庄。3 .水浒传中的好汉及绰号：及时雨宋江、豹子头林冲、智多星吴用、 浪里白条张顺、行者武松。4 .水浒传：作者：施耐庵，元末明初小说家,体裁：章回体长篇小 说。以北宋末年宋江起义为主要故事背景。主要内容：全书通过描写梁山好汉 反抗欺压、水泊梁山壮大和受宋朝招安，以及受招安后为宋朝征战，最终消亡 的宏大故事。5 .西游记作者吴承恩，明代小说家,体裁：长篇神话小说:一个 奇幻的神话世界。主要写孙悟空、猪八戒、沙僧三人保护唐僧西行取经，沿途 遇到八十一难，一路降妖伏魔，化险为夷，最后到达西天、取得真经的故事。 全书分三大部分：由孙悟空大闹天宫、唐僧出世、唐僧和孙悟空等师徒四人西

19、天取经等,赞扬了以孙悟空为主的师徒四人不畏艰险、百折不挠的可贵精神。6 .西游记主要人物介绍：唐僧：诚实善良，一心向佛，慈悲为怀，胆小怕事，迂腐软弱，不辨是 韭。孙悟空：桀鹫不驯，勇敢机智，神通广大，百折不挠，敢作敢当，疾恶如 仇。猪八戒：忠勇善良，战斗勇猛，知错就改，淳朴憨厚，好吃懒做，见识短 浅，爱搬弄是非。沙僧：肯吃苦，憨厚老实，忠心耿耿，任劳任怨，没有主见。孙悟空的称号：美猴王、弼马温、齐天大圣、孙行者、孙大圣、斗战胜佛。7 .红楼梦又名石头记情僧录风月宝鉴金陵十二钗 等。红楼梦的作者是清代作家曹雪芹,相传后40回是高鄂所作。8 .红楼梦的两条主线是贾府由盛到衰的演变过程;宝、黛、钗的

20、爱情 婚姻悲剧。“绛珠仙草”指的人物是林黛玉，“神瑛侍者”是贾宝玉。9 .红楼梦中，“眉如墨画，面如桃瓣，目如秋波。虽怒时而若笑，即 嗔时而有情”，说的是贾宝玉;“未若锦囊收艳骨，一杯净土掩风流”说的是 林黛玉,此诗的名字是葬花词,此诗意在喻人,悲叹自己的命运，控诉社 会的黑暗,其思想性与艺术性均达到最高境界。10 .我还知道诸葛亮的“空城计”、“七擒孟获”、“三气周瑜”、“火烧 赤壁”等故事。“鞠躬尽瘁，死而后已。”是对诸葛亮一生的总结。11 .三国演义中忠义的化身是差羽，我们所熟知的他忠、义、勇、谋、 傲的事情分别有：千里走单骑、华容道义释曹操、过五关斩六将、水淹七军、 败走麦城。12 .

21、三国演义中智者的化身当属军师诸葛亮，他未出茅庐，便知天下三 分之事，书中记叙了有关他的许多脍炙人口的事迹，如火烧赤壁、七擒孟获、 六出祁山、空城计、挥泪斩马谡等。13 .三国演义中桃园三结义的三弟兄分别是使用双股铜的刘备，使青龙 偃月刀的关羽和使丈八蛇矛枪的张飞。14 . “滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几 度夕阳红”这是我国古典文学名著三国演义的开篇词。易考形近字组词:稚（稚气）维（维持）玷（玷污）粘（粘连）拔（拔草）拨（点拨）渺（渺小）缈（缥缈）眷（眷恋）誉（誉写）二,词语考点近义词四时四季 徘徊犹豫 稀罕稀奇其数反义词昼-夜广阔T狭窄 清白T污浊童孙儿童 气派

22、气势 郑重Y慎重晓T晚夸大T缩小 秀气T粗笨信口 随口 澄澈清澈 秉性性格寒T暖平凡T出众 衰老T年轻瞎闹胡闹 幽芳幽香 眷恋依恋承认-否认 爱惜T糟蹋存心故意 玷污侮辱 不可胜数不计阴凉T燥热 训斥T赞扬不可胜数T屈指可数词语积累：ABB式词语:胖乎乎圆滚滚明晃晃毛嘟嘟 蓝悠悠孤零零AABB式词语:马马虎虎整整齐齐忙忙碌碌平平安安干干净净ABAC式词语:顺风顺水 百发百中 自由自在 人来人往描写景色的词语:烟波浩渺风光旖旎无边无垠鸟语花香山清水秀四.句子考点常考句型.读诗句，说说眼前浮现的画面，体会其中的乐趣。(1) “童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”画面：小孩子虽然不懂得耕田织 布，也在

23、那桑树荫下学着种瓜c 一个“学”字使儿童天真的形象跃然纸上c不仅 表现了农村儿童的天真可爱，还表现了他们耳濡目染大人们的勤劳，从小就热 爱劳动的优秀品质。(2) “稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银怔。”画面：清晨，满脸稚气的小孩， 将夜间冻结在盆中的冰块脱下，用彩丝穿起来，提在手中当怔来敲。这两句诗 主要对稚子进行了动作描写，“脱” “穿”等动词生动表现了稚子弄冰的动 隹。(3) “牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。”画面：那小牧童横骑在牛背上， 缓缓地把家还；拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的声腔。“横”坐不是 规规矩矩地坐着，表现了牧童的天真顽皮。1 .围绕一个情景写句子。太阳光芒四射，亮得使

24、人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不 敢从黑暗的地方飞出来。分析：在描写情景的时候,可以先总写事物特点,再具体表现。这样能让我 们更直观地理解、体会到所描写的情景。例：慢蜗牛在树下往上爬，它爬的真慢啊，等它爬到树梢的时候，花谢了， 叶黄了。2 .运用对比手法写句子。这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。分析：表达时可以通过两种事物的对比，凸显其中一种事物的特点。例：这里的饭菜再香，也比不上妈妈做的菜香.描写优美的句子(1)比喻句：太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一 样。这句话将榆树的叶子比喻成蚌壳，形象地写出了叶子在阳光照耀下发出光亮的 样子。(2)排比句：

25、在风光旖旎的瑞士莱蒙湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波 万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。这句话连用四个“在”字,写出了作者在世界各地都见到过月亮,突出了他乡所见月亮之 塞。(3)拟人、排比句花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在 说话似的。“睡醒” “逛” “说话”等词语将“花” “鸟” “虫子”等拟人化 了，使所写之物更加形象、亲切,并且运用了排比的修辞手法，充分说明园中的一 切都是鲜活的，作者的心情也是快乐、自由的。(4)拟人句“黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不 愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有

26、人问它。”园子里的生活是 无拘无束的，是完全自由的。不光“我”是自由自在的，就连这里的植物、动 物仿佛也是自由的，想怎么样就怎么样，没有人来干涉。(5)对比句“不管我离开我的故乡多远，我的心立刻就飞回去了。我的小月亮，我永 远忘不掉你！”这段话通过世界各地的月亮与故乡的小月亮作对比，表达自己对 故乡的思念之情。(6)每逢望夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，上下空蒙，一碧数顷，而且荷香 远溢，宿鸟幽鸣，真不能不说是赏月胜地。这句话形象地描写了朗润园的美丽月景。既有视觉描写月光闪耀、碧波、 空蒙、一碧数顷，又有嗅觉描写荷香，还有听觉描写宿鸟幽鸣，向我们展示 了一幅美妙的“荷塘月色图”。3 .含义深

27、刻的句子旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得 愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！运用拟人的修辞手法手卜祖父竭力地赞美梅花的精神,赞美梅花高贵的品质 和顽强的生命力。通过外祖父对梅花品格、秉性、骨气的热情讴歌，说明梅花是 祖国的象征、是民族精神的象征。4 .转述句我看祖父还在笑，就说：“你不信，我到屋里拿来给你看。”(改为转述句) 我看祖父还在笑,就说,他不信,我到屋里拿来给他看。五、单元课文内容与积累运用课文背诵:四时田园杂兴（其三十一）宋范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。稚子弄冰宋杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝

28、穿取当银铤。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。村晚宋雷震草满池塘水满陂b。i山衔落日浸寒漪yT。牧童归去横牛背，短笛无腔信口 吹。日积月累游子吟唐孟郊慈母/手中线，游子/身上衣。临行/密密缝，意恐/迟迟归。谁言/寸草心，报得 /三春晖。六、单元词语过关（听写）白昼耘田供耕织稚子桑树银祉玉磬水满陂浸寒漪春晓蝴蝶蜻蜓蚂蚱 圆滚滚明晃晃樱桃瞎闹 锄头承认随意 拔草拴住水瓢 铲子逛街七、单元课文过关1 .四时田园杂兴是诗人退居家乡后写的一组大型的坦园诗，其三十 一是其中的一首，描写了农村夏日生活中的一个场景,表现了农村儿童的天真 情趣。稚子弄冰中孩子弄冰的场景,充满了乐趣，绘声绘色地表现出儿童 以冰为锌

29、、自得其乐的盎然意趣。村晚描写了一幅饶有生活情趣的农村晚 景图,后两句表现了乡野黄昏晚景的可爱，村童牛背吹笛，悠然自得，纯朴无 邪而快乐，给人一种恬静悠远的美好感觉。2 .四时田园杂兴（其三十一）作者宋代诗人范成大,能体现夏日农 忙的诗句是“昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。”，从中能体会到村子里太 人们勤劳能干的特点。大人耘田、绩麻,孩子学种瓜，从中体会到农村紧 张劳动气氛和富有情趣的生活,农村孩子的勤劳纯朴、天真烂漫。昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。昼白天。耘田在田间锄草。绩麻把麻搓成线。解理解，懂得。供从事。傍靠近。阴树荫。译文：白天锄地，夜晚搓麻，农家男女

30、各自忙着各自的事情，各有自己拿手 的本事。小孩子哪里懂得耕织之事，也模仿大人的样子，在靠近桑树的下面学着种瓜。3 .稚子弄冰作者宋代诗人杨万里,诗中的孩子在早晨用彩丝穿取一块 冰。当敲打时，发出玉磬般的声音，可孩子正在高兴时，忽然冰碎了。由此， 我们可以看出孩子在做这种游戏时心情由快乐到失望的,从中体会到他们童年 生活的丰富多彩。稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银怔zh 3 ng。敲成玉磬qng穿林响，忽作玻璃 碎地声。稚子幼小的孩子。金盆脱晓冰早晨从金属盆里把冰取出来。祉一种金属打击乐器。磐 一种打击乐器，形状像曲尺。玻璃一种天然玉石，也叫水玉，并不是现在的玻璃。译文：儿童早晨起来，从结成坚冰的铜

31、盆里剜冰，用彩线穿起来当铮。提 着银锣似的冰块在树林里边敲边跑，忽然冰锣敲碎碎落地，那声音就像美玉落 地摔碎一样。4 .村晚是宋代诗人雷震所写。诗中描写山村傍晚自然景色的句子是： “草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。”描写牧童的诗句是：“牧童归去横牛 背，短笛无腔信口吹。”陂池岸。漪水中的波纹。腔曲调。归去回去。信口随口。 译文：在一个长满青草的池塘里，池水灌得满满的，山衔住落日淹没了水波。 放牛的孩子横坐在牛背上，随意地用短笛吹奏着不成调的的乐曲。5 .古诗三首中对小孩子的称呼有童孙、稚子和牧童。表示小孩子的称 呼还有小儿、幼子等。第一首诗四时田园杂兴（其三十一）中的孩子勤 劳、天真;第二首诗

32、稚子弄冰中的孩子天真可爱，自得其乐;第三首诗 村晚中的儿童悠闲自在、无忧无虑。6 .祖父的园子选自呼兰河传，作者为女作家萧红，原名张乃莹。 通过描写祖父的园子里的景物以及作者在园子里王近_避戏的场景，展现了作 者快乐、自由、幸福的童年生活,表达了作者对童年美好生活的餐恋和对亲人 的怀念。茅盾曾评价这样评价呼兰河传：“它是一篇叙事诗，一幅多彩的 风土画，一串凄婉的歌谣。”7 .祖父的园子是一个五彩缤纷、生机勃勃的园子。园子里有花、昆虫、蔬 菜、鸟等,“我”和祖父在园子里栽花、拔草、种白菜、铲地、浇水。我还追 蜻蜓、摘吃黄瓜、捉玩蚂蚱等。“我”是一个天真活泼、顽皮可爱的孩子,祖父是一个和善慈祥、呵

33、护孩子 的老人。8 . “我”在祖父的园子里感到自由快乐的原因是：园子里有“我”喜爱 的色彩，喜欢的昆虫、花和鸟，“我”可以尽情地做自己喜欢的事情。慈爱 的爷爷给“我”心灵的自由，允许“我”随便玩闹，对“我” 倾注了爱心和耐 心O9 .月是故乡明是季羡林先生写的。老先生以旦作为抒情线索，通过对 故乡和自己童年生活的回忆,特别是对故乡月色的动人描写,抒发了自己对故 乡永远的思念与牵挂。10 .梅花魂围绕梅花写了依次写了读唐诗宋词流泪、珍爱梅花图、不能 回国哭泣、赠送梅花图、码头送别这五件事,充分表现了外祖父对祖国的深 切热爱和对家乡的眷念之情。月是故乡明和梅花魂这两篇课文表达的 情感都是思念家乡

34、。梅花魂包含了三层意思：一是梅花的精神;二是中华民族的精神;三是做 具有梅花精神的人。梅花象征着坚韧不拔、不屈不挠、自强不息。11 .游子吟游子指的是离家远游的人。吟是诗歌体裁的一种。文中的游 子指的是唐代诗人孟郊。“谁言寸草心，报得三春晖。”这两句诗用形象的比 脸，寄托了游子对慈母发自肺腑的爱。慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得 三春晖。临：将要。意恐：担心。归：回来，回家。谁言：言：说。寸草心：寸草：小草。这里比喻子女。心：子女的心意。报得：报答。三春晖：春天灿烂的阳光，指慈母之恩。晖：阳光。译文：慈祥的母亲手里把着针线，为即将远游的孩子赶制新衣。临行前一 针

35、针密密地缝缀，怕儿子回来得晚衣服破损。谁说像小草那样微弱的孝心，能 报答得了像春晖普泽的慈母恩情？12 .每一个人都有他自己的童年往事，快乐也好，辛酸也好，对于他都是心 动神移的最深刻的记忆0冰心八、单元考点拓展1 .岁寒三友：松、竹、梅；花中四君子：梅、兰、竹、菊。2 .“月是故乡明”出自杜甫的月夜忆舍弟。全句为：“露从今夜白， 月是故乡明。”借“月”表达思乡之情的诗句：举头望明月，低头思故乡。【唐】李白静夜思春风又绿江南岸，明月何时照我还。宋王安石泊船瓜洲2.每逢佳节，人们引用王维的诗句九月九日忆山东兄弟“独在异乡为异 客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”表达对海外游子

36、的思念之情。部编版语文五年级下册第二单元学习力提升知识点名师梳理一 汉字考点易读错的字幔子(man)弓弩手（nu）丞(cheng)相瑕不掩瑜（yU）都督（du）擂鼓(16i)水寨(zhdi)惩罚(cheng)翎毛（ling）擂台(lei) 既然（ji）妒忌（ji）据（黜购 feH Jiang qiang) *暮易普明） 胯(kua)下 咆(pao)哮 揪住(jiu) ng)晌午(shfing)o)迸裂(beng)顽劣(1达)e)石窍(qiao) 绰起(chGo) 瀑布(pu)忌讳(hui) 袭击(xi)嫣然(yGn) 纨绮(wan)豁则哪(la)必考多音字胯(kua)下 咆(pao)哮 揪住(

37、jiu) ng)晌午(shfing)o)迸裂(beng)顽劣(1达)e)石窍(qiao) 绰起(chGo) 瀑布(pu)忌讳(hui) 袭击(xi)嫣然(yGn) 纨绮(wan)豁则哪(la)必考多音字抡(lUn)起铁锤(chui)吓唬(hu)簌簌(si)地 血泊(po)毡笠(zhan)霹雳(pi H) 酥软(SU ) 景阳冈(ga绰hub (绰号、Ichao (绰起)打折(zh6 ) 涧泉(jian)打呵呵(he) 石碣(ji6) 绰号(chud) Y 鬟(huan) 晦气(hui)手帕(pa) 绞丝旁(jido)兴头(xing)遂心(sul)拖男挈女(qie)瞑目(mi ng)坠落(zhu

38、i) 镌刻(juan) 抽屉(ti) 金钗(chai ) 咯噎(ge)桥墩(dtin)镌刻(juan) 抓耳挠腮(nd獐鹿(zhang) 耍子去耶(y血泊(po) 拱违(gong) 恰似(qia)宽敞(chdng) 峻眼(SUO ) 姊妹(zi)飘飘飘飘(ydo) 绰绰有余)he (笑呵呵) 呵a (呵呀)la (列位呵)boLpo(停泊)(血泊)Id (豁喇喇) la (哈喇子) Ja (喇叭)易写错的字妒忌 碟榜文 妒忌 碟榜文 曹操 都督 委托鲁肃遮挡 水寨擂鼓 呐喊插满饥饿 一 胸膛两截景阳冈 胸膛两截景阳冈 手杖申请兼顾勿忘拖着知悉坠落 itfi:上半部分是一个整体,不是草字头。“忌”：上面是“己”，不要写成“已”。“插”：注意右下部的写法，里边是两横不是一横。