广东省深圳市宝安实验中学九年级数学下册《车轮为什么做成圆形》学案(无答案) 北师大版.doc
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1、广东省深圳市宝安实验中学九年级数学下册车轮为什么做成圆形学案 北师大版思维导图:学习目标:1. 能从运动和集合两个角度理解圆的概念。2. 掌握点和圆的三种位置关系及判定方法。一、 前提补偿P点与直线的位置关系:P(1) 点在直线上:ABAB(2) 点在直线外:思考:如何用具体的数量关系判断点P是否在直线AB上?二、 自学展示1 一些学生正在做投圈游戏,他们呈“一”字型排开,这样的队形对每个人公平吗?你认为他们应当排成什么样的队形? 为了使投圈游戏公平,现在有一条3米长的绳子,你准备怎么办?ABCDE2 小明和小华正在练习投铅球,小明投了5.2m,小华投了6.7m。则小明投的球落在_区域,小华投
2、的球落在_区域。三、 达标导学(一) 知能点1:圆的概念定义1:在一个平面内,线段OA绕它固定的一个端点O旋转一周,另一个端点A所形成的图形叫做圆。固定的端点O叫做圆心,线段OA叫做半径。以O为圆心的圆记作O。注意:圆是指圆周,而不是圆面,不包括圆心。定义2:以O 为圆心,r为半径的圆可以看成是所有到定点O的距离等于定长r的点组成的图形。例1: 以已知点O为圆心,可以画_个圆。(同心圆)以已知线段a的长为半径,可以画_个圆。(等圆)以线段AB为直径,可以画_个圆。总结提升确定一个圆需要两个要素:位置,大小,圆心确定其位置,半径确定其大小。圆心相同的圆叫做同心圆,半径相等的圆叫做等圆。ACBDP
3、牛刀小试如图,点P的坐标为P(4,0),P的半径为5,且P与x轴交于点A、B,与y轴交于点C、D。试求A、B、C、D的坐标。解题反思(二) 知能点2:点与圆的位置关系及判断ACBO如图所示,在同一平面内,点与圆的位置关系有三种:_、_、_。点与圆的位置关系的判定: 点在圆的外部_ 点在圆上 _ 点在圆的内部_例2:若P的半径r13,圆心P的坐标为P(5,12),则平面直角坐标系的原点O与P的位置关系是_ACBD总结提升要判断点与圆的位置关系,首先要确定圆心和半径r,计算点到圆心的距离d,通过比较d与r的大小关系来判断点与圆的位置关系,体现数与形的结合。牛刀小试如图,在RtABC中,ACB90,
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