语文S版五年级下册《失去的一天》语文教案.doc

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1、语文S版五年级下册失去的一天语文教案语文S版五年级下册失去的一天语文教案教学要求1知识与能力会认茬等三个字。理解课文内容，联系上下文体会佩佳的心情以及失去的一天的含义。搜集有关珍惜时间的谚语、名言。有感情地朗读课文、背诵课文。2过程与方法首先要尊重学生的主体地位，引导自主探究，以读为主，理解课文内容，让学生体会佩佳的心情以及失去的一天的含义；然后联系生活实际，说说自己是如何安排时间的，最后通过交流各自搜集的有关珍惜时间的谚语、名言，使学生感悟珍惜时间的重要。3情感、态度与价值观培养学生从小珍惜时间的意识，能够合理地安排自己的课余时间。重难点与关键l重点：理解课文内容，联系上下文体会佩佳的心情以

2、及失去的一天的含义。2难点：理解失去的一天的含义。3关键：联系生活实际，懂得合理安排时间。课时安排：一课时教学准备1生字词语卡片。2有关珍惜时间的谚语。教学过程一、温故知新，导入新课1出示珍惜时间的谚语：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。（学生齐读）2教师质疑：体们知道这句谚语是什么意思？（一寸光阴就像一寸金子，非常宝贵，但时间与金子的宝贵并不相同，人们可以用时间去赚得宝贵的金子，却无法用金子买回过去的时间。）3教师导人：在这个比喻中，我们深深了解了时间的宝贵性，时间一去不复返，最值得珍惜，那我们便不应该浪费时间。今天，我们就来学习一篇关于珍惜时间的故事，看看小主人公是如何珍惜时间的。（教师板书课题，学生齐读课题）二、教师导读，整体感知1教师出示要求，学生自由读课文。圈出本课的生字，并掌握它们。按照妈妈给佩佳布置一天的任务、佩佳如何度过天、佩佳知道人们在他失去的一天里都做了哪些事后，明白了什么叫做lsquo;失去的一天rsquo;，把课文分成三部分。读课文，体会佩佳的心情，把自己的感悟标注在课文语句的旁边。2教师出示生字词语卡片，检查学生自学生字词语的情况。教师出示词语卡片，指名读一读，其他正音。教师根据学生的认读情况进行读音上的再强调。重点注意茬、砖的的读音。教师再次出示生字新词，让学生一起读一读，读中巩固对生字的认读。1235