中班数学活动识别高矮教案反思.doc

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1、中班数学活动识别高矮教案反思中班数学活动识别高矮教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，感知物体的高矮，学习用正确的方法比较高矮，学习把1-6个物体，由高到矮或由矮到高的次序排列，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看识别高矮教案吧。活动目标：1、感知物体的高矮，学习用正确的方法比较高矮。2、学习把1-6个物体，由高到矮或由矮到高的次序排列。3、能积极主动的参与活动，感受活动所带来的快乐。4、培养幼儿比较和判断的能力。5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动准备：1、皮筋2根草地屏风三个长颈鹿、马、熊、猴、狗、老鼠2、积木搭的高低山洞各一个揶汁瓶50个活

2、动过程：1、识别高矮。（1）教师带领幼儿跳过高低两根皮筋入场。刚才你们跳哪根皮筋容易些，为什么老师跟你们比一比，谁高谁矮老师比你高，你比老师怎么样请幼儿自由结伴，两人一组比高矮。要求用语言正确表达。如我和*一样高我比*高，*比我矮。（2）游戏：猜猜谁高谁矮请两个幼儿藏到屏风后（只露出上部），一幼儿站椅子上，一幼儿站地上，请其他幼儿猜猜谁高谁矮，（再拿开屏风）让幼儿说猜对了还是猜错了，为什么小结：比高矮的正确方法，是在同一水平线上比。2、学习把1-6个物体，由高到矮或由矮到高的次序排列。（1）带幼儿钻山洞，要求幼儿按由矮到高的顺序排列。（2）师生一起听音乐在草地上休息、玩耍，做一些放松动作。（3）刚才小动物们打来电话，请你们去帮忙盖房子呢幼儿用椰子瓶一个一个堆起高房子，比一比谁高谁矮。并将他们按照由高到矮的顺序排列。小动物们回来了，他们该住哪个房子呢为什么请幼儿分别将长颈鹿、马、熊、猴、狗、老鼠送回家。3、游戏：高人走、矮人走活动反思：纲要中指出：引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。为了提高幼儿对高矮的兴趣，将这一现象从生活中的偶发情况转化提炼为数学知识，让幼儿初步感知物体的高矮。3