2015_2016七年级语文上册第六单元综合试卷新版苏教版.doc

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1、评估测试卷（六）（测试时间：60分钟；总分：100分） 一、积累与运用（30分）1、下列词语中加点的字读音完全相同的一项是（ ）（3分） A缥缈 漂亮 飘扬 瓢子 B. 灯笼 葱茏 玲珑 朦胧 C珍奇 骑牛 椅子 倚靠 D. 流星 琉璃 硫酸 梳子2、下列句中加点的成语使用恰当的一项是（ ）（3分） A许多科幻书对地球的前景都抱着一种悲观的态度，这并非杞人忧天，如果我们不注意保护环境，科幻就会成为可怕的现实。 B如果能掌握科学的学习方法，就能收到事倍功半的效果。 C向老师提出问题，还有什么不好意思呢？中学生就该不耻下问，好学上进。 D当我们赶到比赛场时，我们队已经输得不亦乐乎了。3、下列句子中

2、有语病的一项是（ ）（3分）A文学和科学是相通的，科学和文学应该开出并蒂之花。B在人的一生中，果断坚定，把握机会，你就可能品尝到成功的欢乐。C在好奇心驱动下潜心于科学研究，科学家是快乐的。D同学们在考场上能否保持一颗平常心，是正常发挥水平的关键。4、将下列四小句话填在下面的横线上，顺序最恰当的一项是（ ）（3分） 他抬起头仰望， 。 粒粒星，宝石似的凝固地嵌在天空里但仍闪跳着，发射着晶莹的光，它们的清芬无声地霰雪一样飘坠景泰蓝的天空给高耸的梧桐勾绘出团圆的大叶新月如一只金色的小舟泊在疏疏的枝丫间A. B. C D5、下列词语中有4个错别字，请找出来并加以改正。（4分） 无忧无虑 不可思异 喜出

3、忘外 近在咫尺 夜郎自大 随声负和 感人肺腑 不可救药 全付精力 再接再厉 脉脉含情 五彩缤纷 6、诗句默写。（4分）我想他们此刻， 。不信，请看那朵流星， 。（郭沫若天上的街市）河汉清且浅， ？ ，脉脉不得语。（古诗十九首迢迢牵牛星）阅读李白的闻王昌龄左迁龙标遥有此寄一诗，完成78题： 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。7、诗人通过哪些景物表达出离别伤感的愁绪的？（4分） 8、“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。”句中运用了拟人手法有何作用？（3分） 9、星期五晚上，同学小刚邀请你到网吧去上网玩游戏，你不想去但要婉转地拒绝他的邀请，你该怎么说？（3分） 二、阅读理

4、解（40分）（一）阅读皇帝的新装选段，完成第1014题。（20分）这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么东西也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。 “可是他什么衣服也没有穿呀！”一个小孩子最后叫了出来。 “上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私自低声地传播开来。 “他并没有穿什么衣服！有一个小孩子说他并没有穿什么衣服呀！” “他实在是没有穿什么衣服呀！”最后所有的老百姓都说。 皇帝有点

5、儿发抖，因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。不过他自己心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一个并不存在的后裙。10、第、两段中的“最后”一词是否指同一时间？（4分） 11、第段和第段的“他实在没有穿什么衣服呀!”这句话在叙述方式上有什么不同？刻画了人们怎样的心理？（5分） 12、第段中，“我必须把这游行大典举行完毕。”这句话的言外之意是什么？（4分） 13、你认为选文中的中心人物是谁？作者写出了他的一个突出特点是什么？（4分） 14、从全文来看，作者安排小孩子说出真话的理由有哪些？（3分） （二）阅读每一棵草都会开花一文，完

6、成1519题。（20分）回乡下，跟母亲一起到地里去，惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花。那些小小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。我问：“怎么草也开花？”母亲笑着扫过一眼来，淡淡说：“每一棵草，都会开花的。”我愣住了，细想，还真是这样。蒲公英开花是众所周知的，开成白白的绒球球，轻轻一吹，满天飞花。狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景。蒿子开花，是大团大团的就没见过不开花的草。曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。因不怎么听见声音，他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸了头，作出努力倾听的样子。这样的孩子，成绩自然好不了，所有的学科竞赛，譬如

7、物理竞赛，化学竞赛，他都是被忽略的一个。甚至，学期大考时，他的分数，也不被计入班级总分。所有人都把他当残疾，可有，可无。他的父亲，一个皮肤同样幽黑的中年人，常到学校来看他，站在教室外。他回头看看窗外的父亲，也不出去，只送出一个笑容。那笑容真是灿烂，盛开的野菊花般的，有大把阳光息在里头。我很好奇他绽放出那样的笑，问他：“为什么不出去跟父亲说话？”他回我：“爸爸知道我很努力的。”我轻轻叹一口气，在心里。有些感动，又有些感伤。并不认为他，可以改变自己什么。学期要结束的时候，学校组织学生手工竞赛，是要到省里夺奖的，这关系到学校的声誉。平素的劳技课，都被充公上了语文、数学，学生们的手工水平，实在有限，收

8、上去的作品，很令人失望。这时，却爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，十个。每个泥娃娃，都各具情态，或嬉笑，或遐想。活泼、纯真、美好，让人惊叹。作品报上省里去，顺利夺得特等奖。全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而知。学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中，走上台的，竟是黑黑的他那个耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上，他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑。让他谈获奖体会，他嗫嚅半天，说：“我想，只要我努力，我总会做成一件事的。”刹那间，台下一片静。从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把

9、黄的花，藏在叶间。开得细小而执著。15、文题“每一棵草都会开花”与母亲的话“每一棵草，都会开花的”语句相近而含义不同，各是什么意思？(4分） 16、文章第段运用大量笔墨细致描写各种草开的花，其作用是什么？(4分） 17、品读第节画线的句子，联系上下文，分析从哪些地方可以看出这是一个内心阳光的孩子？（可以引用原文回答）( 4分） 18、结合全文分析“我”这个人物形象，并说明“我”在文中的作用。（4分） 19、生活中，总有一些人很少受到关注。选择你身边的其中一人以花喻人写出一段话，表达你对他（她）的评价和关怀。（60 字左右）。（4分 三、短文写作（30分）20、只要你留意观察，在我们班级里，同学

10、之间、师生之间相互关心、相互帮助的事迹，应该是比较多的.仔细想想，那些动人的画面就会再现在你的脑海里。请你以“让我难忘的那件事”为题，写一篇400字以上的记叙文。作文稿纸如不够请另附七年级语文（上）评估测试卷（六）参考答案【 1、B 】【 2、 A 】【 3、 D 】【 4、C 】【 5、异议 忘望 负附 付副 】【 6、定然在天街闲游 是他们提着灯笼在走 相去复几许？ 盈盈一水间 】【 7、通过描写杨花、子规、明月、清风这四种景物来表达出离别伤感的愁绪的。 】【 8、诗人把“明月、清风”当成使者来写，艺术化地表达出自己对友人被贬降职遭遇的同情与关切之情。 】【 9、示例：小明：你好！谢谢你的

11、邀请！不过，今晚我有些作业要完成，去不了；再说上网玩游戏也不利于我们提高学习成绩，希望你也不要去了吧。 】【 （一）10、不是。前者是指皇帝游行的最初阶段，在没有任何一个人敢说真话之前；后者是指市民传播，并认定这个小孩子的话是真话之时。 11、第自然段是市民们转述小孩子的话，他们还不敢正面承认这个事实；第自然段的那句话则直接描写市民们已认可并说出这个事实。前者还有疑惧，后者已摆脱心理压力。 12、言外之意：这时候如果停止游行大典，就会被老百姓发现自己的愚蠢；把假的当做真的或许可以蒙混过去，能够无损自己的尊严。 13、第一问：皇帝。 第二问：顽固不化。 14、理由有：因为官员们为保住官职怕被说成

12、不称职而不敢说真话；因为市民们怕别人说自己太愚蠢而不敢说真话；只有小孩子心地纯正，无私无畏，所以说了真话。 】【 （二） 15、文题“每一棵草都会开花”的含义是每一个人（学生、孩子）都能成才。母亲的话只是在陈述每一棵草都会开花的这一自然现象。 16、作者运用大量笔墨细致地描写各种草开的花，为下文写“耳聋学生不被重视却取得成功打下铺垫；结构上与结尾构成首尾呼应；借花喻人，表现文章的主题。 17、他有些耳聋。因为不怎么能听见声音，他总是竭力张着耳朵，微向前伸了头，努力倾听。 他同答我：“爸爸知道我很努力的。” 每个泥娃娃都各具情态，或嬉笑或遐想，活泼、纯真、美好，让人惊叹。让他谈获奖体会，他嗫蠕半天，说：“我想，只要我努力， 我总会做成一件事的。” 18、形象：“我”是一个关怀学生、尊重学生、具有爱心、勇于反思的教师。 作用：“我”是文章的线索，起到了贯穿全文脉络，把人物和事有机结合，使文章条理清楚的作用，同时使文章主题更加突出。 19比喻贴切合理，评价与比喻存在内容关联，体现关怀意识，语言通顺。 示例：他平时沉默寡言，很少与同学交流，学习成绩也很一般，就像路边的狗尾巴草开出的花，平淡无奇，不会引人关注，也无人前去观赏。 】5