小学五年级语文教案——《放弃射门》教学设计示例.doc

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1、一、素质教育目标（一）知识教学点1、学会生字新词。2、理解课文内容。（二）能力训练点1、培养学生设身处地地去感悟词句的能力。2、引导学生在读懂句段，了解段与段之间联系的基础上练习有感情地朗读的能力。3、培养学生的概括和想象能力。（三）德育渗透点1、体会球星福勒那种保持足球运动团结的品质。2、激发学生对足球的热爱之情。（四）美育渗透点感受足球场上的人性美。二、学法引导（一）教师教法:引导法。（二）学生学法:自读、自悟、共同交流。三、重点、难点、疑点及解决办法（一）重点、难点:理解重点和含义深刻的句子，从而体会那种人性美。（二）疑点:运动员福勒为什么会放弃那次难得的射门机会当时，他心里可能会怎么想

2、（三）解决办法给学生充分的读书时间，从而设身处地地去感悟文中重点句段的含义，再通过互相交流，加深理解，最后通过感情朗读反馈学生的理解，使学生淋漓尽致地表达自己的感悟程度，从而感染自己，感染每一位同学。四、师生互动活动设计（一）教师活动设计1、引导学生通过理解语言文字来感受文中包含的人性美。2、通过教师自身的情感来调动学生的情感使其设身处地地去领会，去感悟，去交流，去表达。（二）学生活动设计1、初读，了解故事梗概。2、质疑，归并所提出的问题。3、小组合作，精读课文，解决上述问题，从而突破重、难点，解决疑点。4、谈感受，谈收获。五、教学步骤第一课时（一）导入新课同学们，你们喜欢足球吗足球场上最精彩

3、、最激烈的一瞬间是什么可今天我们要学的课文题目却叫放弃射门（板书课题），这是为什么呢（二）初读课文1、采用自己最喜欢的方式读课文，边读边理解生词（查字典或联系上下文），并思考这篇文章主要写了什么内容2、检读课文并交流自学生词情况。（1）采用分自然段读课文的方法。主要检查朗读得是否通顺流利。（2）交流理解生词情况，不会的可以提出来师生共同解决。精妙绝伦：十分精奇美妙，简直无与伦比。经典：原指具有权威性的著作，这里指具有权威性的无与伦比的体育。3、交流文章的主要内容：（本文主要写了足球场上激烈的比赛场面，在完全有把握将球踢进对方球门的一刹那，运动员福勒却放弃了射门，观众深受感动的事。）（三）自由读课文，提出不懂的问题1、自由读文，记录下不懂的问题。2、小组交流，如能在小组内解决的问题，组内解决，不能解决的进行归纳。3、全班交流并归纳所提出的问题。（1）足球运动员福勒是在什么情况下跌倒的（2）福勒为什么在那种情况下请求裁判收回处罚而且放弃射门从中我们能看出什么（3）理解最后一句话。（4）文章第一、二自然段有什么作用4